Discussion:Enseigner le concept d’ADN en lien avec la démarche historique : un processus de modélisation négociée
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche''' Question de Afef Henchiri '''
*pourquoi votre bibliographie ne s'affiche pas?
*Si chère collègue elle existe mais elle ne s'affiche pas cliquer sur modifier pour la visualiser ...je ne sais quel est le problème ?!
Critique de l'article
- Problème technique:Les logiciels déja cités ne sont pas fournit dans l'enseignement en Tunisie et l'infrastructure ne le permet pas
- Problème épistémologique: L'histoire dans l'enseignement est une matière qui consiste à réciter et raconter des gloires, des batailles et loin de faire montrer à l'apprenant la naissance des savoirs en particulier scientifique
- Le savoir scientifique est limité à l'empirisme et considéré comme toujours vrai et immuable loin du doute
- Travailler sur les modèles peut aussi se confronter à des conceptions des élèves sur les liasons moléculaires: la liaison des molécules donne toujours des linéarités ils n'admettent pas la configuration spaciale d'une simple molécule que dire de l'ADN.
- Autres conceptions sur l'ADN: les élèves ne peuvent pas admettre comment à partir de 4 bases on peut structurer une molécule aussi longue et invisible dans un noyau de cellule elle invisible.
