Discussion:Les trames conceptuelles, outils de formation en didactique de Ia biologie

Les points forts que je vois dans cette article sont:

• L'auteur a bien exposé l'historique de l'utilisation des trames conceptuelles dans les institutions de formation des enseignants en France.
• L'auteur a donné des exemples clairs et détaillées de trames conceptuelles.

Les points faibles que je vois dans cette article sont:

• L'auteur expose dans cet article essentiellement l'historique de l'utilisation des trames conceptuelles en France mais ne présente pas d'autres expériences au niveau international.
• L'auteur écrit en conclusion que cet outil "s'avère précieux" pour la formation en didactique des enseignants mais ne donne pas d'exemple d'études qui prouvent cette efficacité par une expérimentation bien étudiée et une méthodologie claire.
• l'auteur n'a pas donné d'exemples pratiques ( sur un thème donné) sur les difficultés rencontrées par les enseignants dans l'élaboration de trames conceptuelles.