Questions Scientifiques Socialement Vives - QSSV

Explicitation

Les questions scientifiques socialement vives sont des questions qui intègrent des aspects scientifiques avec des enjeux sociaux, éthiques ou politiques. Les stratégies pour aborder les QSSV dans l'enseignement incluent :

• Intégration des sciences et des sciences sociales : Encourager les élèves à examiner les dimensions scientifiques ainsi que les implications sociales des questions scientifiques. Cela peut impliquer d'explorer les liens entre les avancées scientifiques et les questions telles que les politiques publiques, l'éthique, l'équité sociale, etc.

• Identification des QSSV : En encourageant les élèves à réfléchir de manière critique aux questions qui combinent des enjeux scientifiques et sociaux, les enseignants les aident à développer une conscience des défis contemporains et à comprendre le rôle crucial que la science joue dans la société. Cela les incite également à explorer des solutions basées sur des preuves et à participer activement à des discussions sur des questions cruciales pour notre monde moderne.

Les enseignants peuvent guider les élèves dans l'identification des QSSV en les encourageant à examiner les intersections entre la science et la société. Cela pourrait inclure des sujets tels que les implications éthiques de la manipulation génétique, les conséquences sociales du changement climatique, les défis éthiques de l'intelligence artificielle, etc.

• Identification des QSSV : En encourageant les élèves à réfléchir de manière critique aux questions qui combinent des enjeux scientifiques et sociaux, les enseignants les aident à développer une conscience des défis contemporains et à comprendre le rôle crucial que la science joue dans la société. Cela les incite également à explorer des solutions basées sur des preuves et à participer activement à des discussions sur des questions cruciales pour notre monde moderne.

Les enseignants peuvent guider les élèves dans l'identification des QSSV en les encourageant à examiner les intersections entre la science et la société. Cela pourrait inclure des sujets tels que les implications éthiques de la manipulation génétique, les conséquences sociales du changement climatique, les défis éthiques de l'intelligence artificielle, etc.

• Évaluation des preuves et des arguments : Amener les élèves à évaluer de manière critique les preuves scientifiques ainsi que les arguments sociaux, éthiques ou politiques liés aux QSSV. Cela peut les aider à comprendre comment les données scientifiques sont utilisées (ou mal utilisées) dans les débats publics.

• Communication scientifique efficace : Encourager les élèves à communiquer de manière claire et convaincante sur les questions scientifiques, en tenant compte de différents publics et perspectives. Cela peut inclure la rédaction de rapports de recherche, la création de présentations, la participation à des débats, etc.

• Action basée sur la science : Encourager les élèves à utiliser leurs connaissances scientifiques pour prendre des décisions éclairées et agir en tant que citoyens responsables. Cela peut impliquer de participer à des initiatives de sensibilisation, de plaidoyer ou de changement social basées sur des données scientifiques solides.

Exemple de mise en place de QSSV

Scénarios didactique de cas complexes

Créez des scénarios de cas complexes qui présentent des dilemmes scientifiques et sociaux réels ou hypothétiques. Par exemple, vous pourriez concevoir un cas impliquant une entreprise cherchant à exploiter une nouvelle technologie controversée avec des implications sociales importantes. Les élèves seraient alors invités à examiner les preuves scientifiques, les considérations éthiques et les intérêts des différentes parties prenantes pour proposer des solutions.

Simulations de débats et de prise de décision

Organisez des simulations de débats ou des exercices de prise de décision où les élèves représentent différents groupes d'intérêt ayant des perspectives divergentes sur une question scientifique socialement vive. Par exemple, vous pourriez simuler un comité gouvernemental examinant une proposition de politique environnementale controversée. Les élèves devront alors présenter et défendre les points de vue de leur groupe, en utilisant des données scientifiques pour étayer leurs arguments.

Projets de recherche et d'action

Encouragez les élèves à entreprendre des projets de recherche et d'action sur des questions scientifiques socialement vives qui les intéressent. Cela pourrait inclure des enquêtes sur les perceptions publiques des enjeux scientifiques, des analyses de données sur les impacts environnementaux ou des initiatives de sensibilisation communautaire sur des problèmes de santé publique. Ces projets permettent aux élèves d'explorer les liens entre la science et la société tout en développant des compétences en recherche, en communication et en leadership.

Analyse de médias et de sources d'information

Invitez les élèves à analyser de manière critique les informations scientifiques présentées dans les médias et d'autres sources d'information. Cela pourrait impliquer de comparer différentes sources sur un sujet controversé, d'évaluer la validité des preuves présentées et d'identifier les biais potentiels. Les élèves pourraient ensuite partager leurs analyses avec la classe et discuter des implications pour la prise de décision informée.