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…s relativement au changement climatique sont actuellement articulés à deux théories antagonistes:''' '''Ces deux théories sur le changement climatique opposent principalement deux importants groupe

<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --> …entissage à distance. Voici quelques conceptions canoniques entre les TICE et le e-learning :

<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --> …le QI est compris, mesuré et interprété dans le domaine de la psychologie et des sciences cognitives.

…ques et sociaux, ainsi que dans sa capacité à développer la pensée logique et analytique. …ogiques sur des concepts tels que les nombres, les figures, les structures et les transformations. Les mathématiques désignent aussi le domaine de rech

<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --> ◇C'est une doctrine selon laquelle tout ce qui existe n'a de réalité et/ou de valeur qu'en fonction d'un sujet pensant, d'une conscience qui les lu

…et de leur finalité : les [[Science fondamentale|sciences fondamentales]] et les [[Science appliquée|sciences appliquées]]. …e des [[connaissance]]s [[Rationalité|rationnelles]] sur le fonctionnement et l'histoire du monde, indépendamment des considérations pratiques pouvant

…t non seulement en sociologie, mais aussi en psychologie, en anthropologie et dans l’ensemble des disciplines connexes. …ois, des règles, des conventions et des coutumes qui régissent les groupes et les relations entre les individus qui les composent (Brée, 1994).

…qui sont communément admises par les membres d’une communauté scientifique et adoptées comme critère explicatif.''' …es académiques de référence. Elles représentent la compréhension dominante et consensuelle d'un sujet donné à un moment donné.

<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --> …les enseignants planifient leur enseignement en fonction de ces objectifs et évaluent ensuite si les élèves les ont atteints.

…nt de développer une capacité d'adaptation face à des situations complexes et variées. …avers des expériences, des interactions sociales, des études, des lectures et des apprentissages formels ou informels.

…traitant des questions fondamentales de l'apprentissage, de l'enseignement et de l'organisation sociale. Néanmoins, il existe quelques caractéristiques …logie, philosophie, intelligence artificielle, science informatique, etc.) et sur les connaissances empiriques tirées de la pratique éducative.

<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------> [[Émotion et apprentissage]] ([[Français]]) / [[Emotion and learning]] ([[Anglais]]) /

…ien-être général des êtres sensibles (l'humanité pour certains, l'humanité et les animaux (ou certains animaux) pour d'autres). …[égoïsme]], insiste sur le fait qu'il faut considérer le bien-être de tous et non le bien-être du seul agent acteur.

(par Pierrette Cardinal et André Morin, Morin@ERE.umontreal.ca) …aux nouvelles théories. Elle ferait ainsi appel à toutes les méthodologies et réconcilierait, dans la pratique, des paradigmes qui apparaissaient irréc

<!-- Résumé: Mettre le résumé et le découper --> <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->

Ensemble des savoirs et savoir-faire dont une personne manifeste la maîtrise dans une activité pr …asserte ou je promets, j’explique ou je demande, je félicite ou j’injurie. Et ma parole a des effets elle ennuie ou enthousiasme, fait faire ou empêche

<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------> …ts sont l'acide cannabidiolique, le cannabidiol, les tétrahydrocannabinols et le cannabinol