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- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …sement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->8 Kio (639 mots) - 18 mars 2022 à 20:02
- …18 ans, montre à quel point les visées des premiers diffèrent des attentes des derniers et à quel point un travail d’adaptation s’impose. …ments essentiels dans l’épanouissement et le bien-être des individus à qui des soins, de plus en plus performants, sont dispensés, sans pour autant amél10 Kio (1 623 mots) - 9 mai 2020 à 12:00
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …du pays, le niveau de croyance en [[Dieu]] et le [[niveau de formation]]. Des résultats détaillés sont présentés et discutés.20 Kio (2 447 mots) - 19 mai 2020 à 03:38
- #REDIRECTION [[Conceptions Des Enseignants sur la Démarche Expérimentale Analyse de quelques cas à propos de digest147 octet (22 mots) - 11 juin 2021 à 23:28
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …sement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->8 Kio (639 mots) - 17 mars 2022 à 22:03
- avons à ce propos tenté de cerner [[les conceptions]] de cinq enseignants de L'analyse des entretiens permet de faire apparaître le regroupement des1 Kio (162 mots) - 9 mai 2020 à 11:40
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-2= Didactique des sciences12 Kio (1 424 mots) - 15 juin 2021 à 20:05
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …sement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->13 Kio (957 mots) - 17 mars 2022 à 21:57
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- #REDIRECTION [[Conceptions Des Enseignants sur la Démarche Expérimentale Analyse de quelques cas à propos de digest147 octet (22 mots) - 11 juin 2021 à 23:28
- …tionnent également le nouvel apprentissage. Il est donc nécessaire que les enseignants prennent en compte cet aspect. {{@}} Voir [[Conceptions intuitives - Conceptions spontanées]]582 octet (87 mots) - 21 mars 2024 à 15:05
- …ielles pour l'ajustement de l'enseignement et pour l'amélioration continue des programmes d'études. Exemples de rôle important que le changement concept …tions qui tiennent compte des connaissances et des croyances préexistantes des apprenants.3 Kio (384 mots) - 17 octobre 2023 à 02:01
- avons à ce propos tenté de cerner [[les conceptions]] de cinq enseignants de L'analyse des entretiens permet de faire apparaître le regroupement des1 Kio (162 mots) - 9 mai 2020 à 11:40
- …otée en France (Giordan, Girault & Clément, 1994) et s’est développée dans des recherches internationales sur plusieurs pays (par exemple dans le cadre du …els obstacles sont à l’origine de ces conceptions, afin de définir ensuite des objectifs-obstacles. (Jean-Jacques Drouin)'''2 Kio (273 mots) - 21 mars 2024 à 19:14
- * NDIAYE, V. Des animaux vivants et/ou des documents vidéo pour observer des comportements en Travaux Pratiques ? Lyon 1. * PACCAUD, M. Propositions pour une pédagogie à travers les conceptions et la métacognition. Lyon 1.5 Kio (756 mots) - 28 avril 2022 à 19:01
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}7 Kio (936 mots) - 9 décembre 2023 à 20:49
- Les conceptions consensuelles se distinguent par leur adoption généralisée et leur accor …ération au sein d'une communauté. Elles peuvent résulter de la convergence des opinions, de la persuasion mutuelle, de la reconnaissance d'une autorité o2 Kio (270 mots) - 21 mars 2024 à 15:33
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} …didactique. Examinons d'abord ces deux concepts, puis nous aborderons les conceptions canoniques et erronées.10 Kio (1 395 mots) - 12 décembre 2023 à 22:58
- …nduisant à des [[sauts abstractifs]] permettant de faire passer les élèves des [[idées]] aux [[raisons]] qui sous-tendent les solutions. Dans une [[logiq …ctique des sciences de la Terre]] - [[Problématisation]] - [[mise en texte des savoirs]] - [[recherches collaboratives]] - [[magmatisme]] - [[pratique ens2 Kio (280 mots) - 9 mai 2020 à 00:17
- …s]] que génère sa mise en œuvre, en particulier le manque de formation des enseignants. …nfluent sur leurs pratiques. Nous avons alors proposé [[une modélisation]] des dispositifs de formation et construit un outil d’analyse4 Kio (597 mots) - 9 mai 2020 à 02:05
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}8 Kio (862 mots) - 17 février 2023 à 20:47
- = Données et résultats d'un groupe d'enseignants = * [[Résultats graphiques - Enseignants SVT - Tunis II]]3 Kio (409 mots) - 26 avril 2024 à 23:44
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-3= formation des enseignants8 Kio (795 mots) - 19 juin 2021 à 00:48
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}11 Kio (1 228 mots) - 28 décembre 2023 à 16:26
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}14 Kio (1 724 mots) - 2 juin 2023 à 17:33
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}10 Kio (1 200 mots) - 25 janvier 2023 à 15:40
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}9 Kio (965 mots) - 14 février 2023 à 23:49
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}12 Kio (1 586 mots) - 17 décembre 2023 à 13:24
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}16 Kio (2 038 mots) - 3 juin 2023 à 11:48
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}14 Kio (1 762 mots) - 26 avril 2024 à 23:32
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …ion entre Contenu et Esthétique: Certains enseignants pourraient confondre des infographies visuellement attrayantes avec un contenu pédagogique solide,15 Kio (1 292 mots) - 12 décembre 2023 à 00:53
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}10 Kio (1 078 mots) - 30 janvier 2023 à 16:37
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> à l'enfant ou au jeune d'acquérir des compétences pour9 Kio (1 004 mots) - 21 mars 2024 à 18:34
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}10 Kio (1 232 mots) - 6 février 2024 à 17:42
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …008 : Aptitude d’un ensemble de caractéristiques intrinsèques à satisfaire des exigences16 Kio (1 861 mots) - 28 mai 2023 à 17:48
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}12 Kio (1 650 mots) - 19 décembre 2023 à 19:53
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}11 Kio (1 383 mots) - 24 janvier 2023 à 10:48
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} …on entre elles. Voici une clrification et une explicitation des différents conceptions:14 Kio (1 732 mots) - 13 décembre 2023 à 00:31
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}12 Kio (1 386 mots) - 11 décembre 2023 à 00:30
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …n. Une dernière partie illustre, à partir d'images de manuels de biologie, des interactions entre connaissances scientifiques (K), valeurs (V) et pratique10 Kio (1 103 mots) - 19 juin 2021 à 22:22
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}10 Kio (1 123 mots) - 10 décembre 2023 à 13:30
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}14 Kio (1 664 mots) - 9 juin 2023 à 18:31
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}11 Kio (1 385 mots) - 26 décembre 2023 à 22:44
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}11 Kio (1 266 mots) - 12 décembre 2023 à 19:29
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …éthodologie de recherche est axée sur l’enquête élargie qui a impliqué 147 enseignants tunisiens totalement volontaires. Les résultats ont montré que l’approc9 Kio (971 mots) - 17 mars 2022 à 21:12
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}9 Kio (1 093 mots) - 25 janvier 2023 à 15:12
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …sement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->13 Kio (1 079 mots) - 25 juin 2020 à 01:46
- …ncluent les opérations liées aux domaines de la perception, de la mémoire, des apprentissages, de l’attention, de la prise de décision et du langage (K …sement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->19 Kio (2 247 mots) - 19 décembre 2023 à 19:50
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->22 Kio (2 883 mots) - 19 juin 2021 à 23:47
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}<br>19 Kio (2 675 mots) - 5 décembre 2023 à 17:38
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} * {{Conceptions canoniques}}18 Kio (2 408 mots) - 19 décembre 2023 à 19:40
- [[L'analyse des pratiques professionnelles ]] (Français) <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->14 Kio (1 484 mots) - 17 février 2023 à 19:34
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}10 Kio (1 093 mots) - 6 décembre 2023 à 12:14
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}<br>13 Kio (1 632 mots) - 11 juin 2023 à 11:15
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-2= Didactique des sciences12 Kio (1 424 mots) - 15 juin 2021 à 20:05
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> prévoient l'étude des traces de l'histoire des êtres vivants, les fossiles. Les9 Kio (916 mots) - 24 juin 2021 à 23:00
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}8 Kio (819 mots) - 9 mai 2020 à 18:36
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}11 Kio (1 230 mots) - 8 février 2023 à 04:58
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}15 Kio (1 972 mots) - 28 novembre 2023 à 01:58
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}20 Kio (2 528 mots) - 7 mars 2024 à 20:53
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-3= Didactique des langues22 Kio (2 618 mots) - 16 juin 2023 à 16:27
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}17 Kio (2 199 mots) - 2 juin 2023 à 17:37
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}11 Kio (1 269 mots) - 23 janvier 2023 à 15:35
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}17 Kio (2 184 mots) - 30 janvier 2024 à 18:54
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}11 Kio (1 248 mots) - 23 janvier 2023 à 15:12
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}15 Kio (1 916 mots) - 26 janvier 2024 à 15:46
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> Des entretiens semi-directifs, auprès d'enseignants de Sciences de la Vie et de13 Kio (1 496 mots) - 3 juin 2022 à 20:56
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-1= Didactique des sciences13 Kio (1 511 mots) - 26 avril 2024 à 10:29
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}17 Kio (2 222 mots) - 30 mai 2023 à 22:21
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}13 Kio (1 615 mots) - 7 décembre 2023 à 21:40
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}19 Kio (2 352 mots) - 21 mars 2024 à 21:38
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …uctions graphiques. Ce qui dans l’acte d’écrire, a un impact sur :la forme des lettres , leur tracé , leur liaison.19 Kio (2 122 mots) - 11 décembre 2023 à 15:33
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> *Dans cet article, nous explorons les [[éducations à]]… à partir des [[pratiques enseignantes]] qui sont12 Kio (1 289 mots) - 15 avril 2021 à 23:15
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-1= Didactique des sciences13 Kio (1 166 mots) - 11 avril 2023 à 17:57
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …dir leur compréhension des concepts, poser des questions et travailler sur des projets collaboratifs sous la supervision de l'enseignant.22 Kio (2 769 mots) - 3 mars 2024 à 16:40
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> Elle s’inscrit dans une relation pédagogique avec des élèves.15 Kio (1 524 mots) - 23 juin 2021 à 00:34
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-1= Développement des compétences23 Kio (2 870 mots) - 17 juin 2023 à 02:14
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}12 Kio (1 448 mots) - 8 février 2023 à 08:57
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-2= Didactique des disciplines19 Kio (2 208 mots) - 6 décembre 2023 à 21:58
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-7=didactique des disciplines17 Kio (2 076 mots) - 24 juin 2021 à 22:26
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …résente une étude descriptives et comparatives des différentes conceptions des14 Kio (1 780 mots) - 19 juin 2021 à 23:50
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …résente une étude descriptives et comparatives des différentes conceptions des15 Kio (1 780 mots) - 19 juin 2021 à 20:55
- …18 ans, montre à quel point les visées des premiers diffèrent des attentes des derniers et à quel point un travail d’adaptation s’impose. …ments essentiels dans l’épanouissement et le bien-être des individus à qui des soins, de plus en plus performants, sont dispensés, sans pour autant amél10 Kio (1 623 mots) - 9 mai 2020 à 12:00
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}16 Kio (2 070 mots) - 8 juin 2023 à 20:41
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-8=Enseignants spécialisés20 Kio (2 390 mots) - 30 janvier 2024 à 23:14
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}14 Kio (1 655 mots) - 7 mai 2023 à 23:24
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}21 Kio (2 884 mots) - 26 avril 2024 à 13:57
- …spécifique à l'individu ou au contexte d'apprentissage, nécessitant ainsi des approches personnalisées pour les surmonter. …ation''' : Les obstacles peuvent interagir les uns avec les autres, créant des obstacles multiples et complexes dans le processus d'apprentissage.10 Kio (1 436 mots) - 21 mars 2024 à 21:10
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}13 Kio (1 607 mots) - 16 mai 2023 à 21:05
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-7=Didactique des langues étrangères (FLE - Français Langue Étrangère)17 Kio (1 894 mots) - 28 décembre 2023 à 16:56
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}20 Kio (2 564 mots) - 15 mai 2023 à 10:38
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}22 Kio (2 891 mots) - 27 novembre 2023 à 00:17
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}12 Kio (1 543 mots) - 16 mai 2023 à 21:14
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}11 Kio (1 551 mots) - 28 décembre 2023 à 22:51
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …ogie" ou "Éducation Numérique", car la recherche se concentre sur l'impact des technologies éducatives, en particulier de l'intelligence artificielle, su25 Kio (3 077 mots) - 28 décembre 2023 à 22:42
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}13 Kio (1 638 mots) - 23 mai 2023 à 00:00
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}<br>25 Kio (3 489 mots) - 10 décembre 2023 à 01:30
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-6= Formation des enseignants22 Kio (2 564 mots) - 12 décembre 2023 à 10:19
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}16 Kio (2 038 mots) - 8 mars 2024 à 12:07
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …a Communication pour l'Enseignement)''' : Les TICE désignent l'utilisation des technologies de l'information et de la communication, telles que les ordina26 Kio (3 389 mots) - 17 décembre 2023 à 20:38
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …didactiques afin d'optimiser l'apprentissage et le développement cognitif des apprenants.15 Kio (1 699 mots) - 11 avril 2023 à 13:11
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}14 Kio (1 857 mots) - 3 février 2024 à 16:42
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> les droits de l'enfant sont [[une branche des droits de l'homme]] visant [[la protection spécifique de l'enfant]] en tan16 Kio (1 854 mots) - 15 février 2023 à 19:06
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …ns éducatives''' et à '''analyser les représentations et les pratiques des enseignants'''.18 Kio (2 326 mots) - 19 juin 2021 à 20:58
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …en existe de nombreux, trois fondements principaux influencent la plupart des modèles de conception pédagogique d’aujourd’hui, à savoir: la théor17 Kio (2 073 mots) - 7 juin 2022 à 11:02
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …sement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->20 Kio (2 453 mots) - 18 mai 2023 à 18:12
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-4= Intégration des Compétences Transversales15 Kio (1 417 mots) - 6 décembre 2023 à 23:32
- <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …rs les questions des [[pratiques d’enseignement]] et de la [[formation des enseignants]].22 Kio (2 784 mots) - 24 juin 2021 à 22:49
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} {{Conceptions canoniques}}مفاهيم النظرية19 Kio (2 573 mots) - 27 mai 2022 à 11:47
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