Différences entre versions de « Soutenabilité - Viabilité - Vivabilité - Durabilité - Equité - Equitabilité »

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{{Stratégies pour dissiper les confusions conceptuelles}}
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*'''[[Stratégie de clarification terminologique]]''': Explication et exemples
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Pour dissiper les confusions conceptuelles, il est essentiel de fournir des définitions claires et précises des termes. Par exemple, organiser des sessions éducatives où les concepts de [[soutenabilité]], [[durabilité]], [[équité]] et [[équitabilité]] sont définis et illustrés par des exemples concrets. Par exemple, expliquer que la durabilité englobe les dimensions économiques, sociales et environnementales, tandis que la soutenabilité se concentre principalement sur la gestion des ressources naturelles.
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*'''[[Stratégie de contextualisation]]''': Explication et exemples
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Contextualiser les concepts dans des scénarios réels aide à comprendre leurs implications pratiques. Par exemple, discuter de projets réels qui illustrent la [[viabilité]] économique d'une entreprise tout en assurant la [[durabilité]] environnementale, ou présenter des études de cas sur des villes adoptant des politiques de [[vivabilité]] qui améliorent la qualité de vie tout en respectant les principes de durabilité.
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*'''[[Stratégie de visualisation]]''': Explication et exemples
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Utiliser des outils visuels comme des diagrammes de Venn pour montrer les différences et les similitudes entre les concepts. Par exemple, un diagramme de Venn montrant les intersections entre [[équité]], [[égalité]] et [[équitabilité]] peut aider à clarifier leurs distinctions. Les visualisations aident à rendre les concepts plus tangibles et compréhensibles.
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*'''[[Stratégie de comparaison systématique]]''': Explication et exemples
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Encourager la comparaison systématique des concepts à travers des exercices pratiques. Par exemple, demander aux étudiants de comparer des politiques ou des initiatives sous les angles de la [[soutenabilité]] et de la [[durabilité]], en identifiant les différences et les implications de chaque approche. Cela peut être fait sous forme de tableaux comparatifs ou de discussions dirigées.
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*'''[[Stratégie d'intégration interdisciplinaire]]''': Explication et exemples
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Intégrer des perspectives interdisciplinaires pour enrichir la compréhension des concepts. Par exemple, inviter des experts de différentes disciplines (économie, écologie, sciences sociales) pour discuter des différentes facettes de la [[durabilité]] et de la [[soutenabilité]]. Les étudiants peuvent ainsi voir comment chaque discipline aborde ces concepts et comprendre les nuances.
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*'''[[Stratégie d'utilisation de cas concrets]]''': Explication et exemples
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Utiliser des études de cas pour illustrer comment les concepts sont appliqués dans des contextes réels. Par exemple, présenter un cas où une entreprise a réussi à atteindre la [[viabilité]] économique tout en respectant des normes de [[durabilité]] environnementale, ou une initiative communautaire qui a amélioré la [[vivabilité]] d'un quartier en intégrant des pratiques durables.
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*'''[[Stratégie de formation continue]]''': Explication et exemples
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Offrir des programmes de formation continue pour les enseignants et les praticiens afin de les tenir informés des dernières recherches et pratiques en matière de [[développement durable]]. Par exemple, des ateliers sur la mise en œuvre de l'[[économie circulaire]] et du [[zéro déchet]] peuvent aider à renforcer la compréhension et l'application des concepts.
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*'''[[Stratégie de feedback collaboratif]]''': Explication et exemples
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Encourager le feedback collaboratif entre les étudiants et les enseignants pour identifier et corriger les malentendus. Par exemple, organiser des groupes de discussion où les participants peuvent poser des questions et recevoir des explications détaillées sur des concepts comme [[l'empreinte écologique]] et [[l'économie circulaire]].
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*'''[[Stratégie de simplification pédagogique]]''': Explication et exemples
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Simplifier les explications sans sacrifier la rigueur scientifique pour rendre les concepts plus accessibles. Par exemple, utiliser des analogies simples pour expliquer la différence entre [[équité]] et [[égalité]]: l'égalité donne à tout le monde les mêmes ressources, alors que l'équité ajuste les ressources en fonction des besoins individuels.
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*'''[[Stratégie d'évaluation continue]]''': Explication et exemples
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Mettre en place des évaluations continues pour mesurer la compréhension des concepts par les étudiants et ajuster les stratégies pédagogiques en conséquence. Par exemple, des quiz réguliers sur les définitions et les applications des concepts de [[durabilité]], [[soutenabilité]], [[équité]], et [[équitabilité]] peuvent aider à identifier les zones de confusion et à y remédier rapidement.                                              
  
 
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
 
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Version du 26 juin 2024 à 15:01


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