Différences entre versions de « Plasticité - Flexibilité »
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* La plasticité cérébrale est la capacité du cerveau à se modifier en réponse à l'expérience, à l'apprentissage ou à la réadaptation après une lésion. Elle désigne la capacité de réorganisation des connexions neuronales en réponse à des changements de l'environnement ou de l'expérience vécue par l'individu. Cela signifie que les connexions entre les neurones peuvent être renforcées, affaiblies ou même créées en réponse à l'apprentissage et à l'expérience. La plasticité cérébrale joue un rôle important dans le développement du cerveau, l'apprentissage, la mémoire et la réadaptation après une lésion cérébrale. | * La plasticité cérébrale est la capacité du cerveau à se modifier en réponse à l'expérience, à l'apprentissage ou à la réadaptation après une lésion. Elle désigne la capacité de réorganisation des connexions neuronales en réponse à des changements de l'environnement ou de l'expérience vécue par l'individu. Cela signifie que les connexions entre les neurones peuvent être renforcées, affaiblies ou même créées en réponse à l'apprentissage et à l'expérience. La plasticité cérébrale joue un rôle important dans le développement du cerveau, l'apprentissage, la mémoire et la réadaptation après une lésion cérébrale. | ||
| + | *Selon Steve Masson, la plasticité cérébrale est possible grâce à la capacité du cerveau à modifier la force et la structure des connexions neuronales en réponse à des stimuli. Cette modification des connexions neuronales peut prendre différentes formes, telles que la synaptogenèse (formation de nouvelles connexions neuronales), la réorganisation neuronale (modification de l'organisation des régions du cerveau) ou la neurogenèse (formation de nouveaux neurones). | ||
| + | *Steve Masson souligne également que la plasticité cérébrale est influencée par divers facteurs, tels que l'âge, le sexe, la génétique, l'environnement, le mode de vie et l'expérience. Ainsi, une stimulation cognitive régulière, une activité physique, une alimentation saine et équilibrée ou la pratique d'un instrument de musique peuvent favoriser la plasticité cérébrale. | ||
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*La flexibilité mentale, également appelée flexibilité cognitive, est la capacité de s'adapter à des situations changeantes ou à des exigences différentes en utilisant des stratégies cognitives différentes. Elle implique la capacité à changer de perspective, à s'adapter à de nouvelles informations et à modifier les comportements en fonction des nouvelles circonstances. En d'autres termes, la flexibilité mentale permet à une personne de changer de comportement, de pensée ou d'émotion en réponse à une nouvelle situation ou à un nouvel environnement, même s'il s'agit d'un changement inattendu. Cette compétence est importante pour résoudre des problèmes complexes, prendre des décisions efficaces, s'adapter aux changements de l'environnement et être créatif dans la résolution de problèmes. | *La flexibilité mentale, également appelée flexibilité cognitive, est la capacité de s'adapter à des situations changeantes ou à des exigences différentes en utilisant des stratégies cognitives différentes. Elle implique la capacité à changer de perspective, à s'adapter à de nouvelles informations et à modifier les comportements en fonction des nouvelles circonstances. En d'autres termes, la flexibilité mentale permet à une personne de changer de comportement, de pensée ou d'émotion en réponse à une nouvelle situation ou à un nouvel environnement, même s'il s'agit d'un changement inattendu. Cette compétence est importante pour résoudre des problèmes complexes, prendre des décisions efficaces, s'adapter aux changements de l'environnement et être créatif dans la résolution de problèmes. | ||
| + | *La flexibilité mentale peut prendre différentes formes, telles que la capacité à passer d'une tâche à une autre, la capacité à changer de perspective, la capacité à s'adapter à des changements de contexte ou la capacité à utiliser différentes stratégies pour résoudre un problème. | ||
| + | *Selon Robert Sternberg, la flexibilité mentale est importante pour l'apprentissage, la résolution de problèmes, la créativité, l'adaptation aux changements et la réussite professionnelle et personnelle. Il souligne également que la flexibilité mentale peut être influencée par des facteurs tels que l'expérience, la pratique, la motivation et la capacité à réguler ses émotions et son stress. | ||
{{Conceptions erronées}} | {{Conceptions erronées}} | ||
| − | * ....... | + | *La plasticité cérébrale diminue avec l'âge : Bien que la plasticité cérébrale soit plus élevée chez les enfants, elle persiste tout au long de la vie. Les changements structurels et fonctionnels dans le cerveau peuvent se produire à tout âge en réponse à de nouvelles expériences et stimuli. |
| − | + | *La plasticité cérébrale est un processus rapide et facile : Bien que la plasticité cérébrale soit une caractéristique innée du cerveau, elle ne se produit pas instantanément ou automatiquement. Elle nécessite une exposition répétée et soutenue à des stimuli pertinents et significatifs. | |
| − | + | *La flexibilité mentale signifie être capable de changer d'avis facilement : La flexibilité mentale ne signifie pas de changer constamment d'avis ou d'être influencé facilement par les opinions des autres. Il s'agit plutôt d'être capable de s'adapter à différentes situations, perspectives ou stratégies en fonction de la situation et des besoins. | |
| + | *La flexibilité mentale est seulement une question d'intelligence : Bien que l'intelligence puisse jouer un rôle dans la flexibilité mentale, elle dépend également de l'expérience, de l'apprentissage, de la pratique et de la capacité à réguler ses émotions et son stress. | ||
| + | *La plasticité cérébrale est toujours bénéfique : Bien que la plasticité cérébrale puisse être bénéfique dans de nombreuses situations, elle peut également avoir des effets négatifs, tels que la formation de connexions neuronales inutiles ou pathologiques en réponse à des stimuli nuisibles. | ||
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{{Origines possibles des conceptions}} | {{Origines possibles des conceptions}} | ||
| − | * ........ | + | * Les origines de la notion de plasticité cérébrale remontent à l'Antiquité, lorsque des penseurs grecs tels qu'Aristote et Hippocrate ont suggéré que le cerveau était capable de changer en réponse à l'expérience. Cependant, la compréhension moderne de la plasticité cérébrale est largement attribuée aux travaux de Ramón y Cajal, un neuroscientifique espagnol, et de ses contemporains à la fin du XIXe et au début du XXe siècle. |
| − | + | Les travaux de Ramón y Cajal ont démontré que le cerveau était composé de cellules individuelles, les neurones, qui communiquaient entre eux par des synapses. Il a également découvert que les neurones ne se développaient pas de manière continue tout au long de la vie, mais qu'il y avait des périodes de croissance et de déclin dans le développement neuronal. | |
| − | + | Au fil du temps, la recherche en neurosciences a établi que le cerveau était capable de changer en réponse à l'expérience et à l'environnement. Les expériences menées sur des animaux ont montré que la stimulation environnementale pouvait entraîner des changements dans la structure et la fonction du cerveau. Les études ont également montré que la stimulation environnementale pouvait entraîner la croissance de nouvelles cellules cérébrales, un processus connu sous le nom de neurogenèse. | |
| + | Plus récemment, les avancées technologiques ont permis aux chercheurs d'étudier la plasticité cérébrale chez les humains à l'aide d'outils tels que l'imagerie cérébrale et l'électrophysiologie. Ces techniques ont permis aux chercheurs de mieux comprendre comment les changements dans l'environnement et l'expérience peuvent entraîner des changements dans la structure et la fonction du cerveau chez les humains. | ||
| + | En somme, les origines de la notion de plasticité cérébrale remontent à l'Antiquité, mais c'est grâce aux travaux de Ramón y Cajal et des neuroscientifiques modernes que nous avons une compréhension plus précise et plus détaillée de la plasticité cérébrale. | ||
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| − | |Conception-Type-1= | + | |Conception-Type-1= nouveaux neurones |
| − | |Conception-Type-2= | + | |Conception-Type-2= élagage synaptique |
| − | |Conception-Type-3= | + | |Conception-Type-3= synapse |
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| − | }}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--> | + | }}<!-- ************************* Fin des modifications pour les Médias *******************************************************--> |
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} = | = {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} = | ||
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<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--> | ||
| − | * | + | * Fournir des informations précises |
| − | :* | + | :* Utiliser des analogies ou des métaphores |
| − | * | + | * Encourager la réflexion et la remise en question |
| − | :* | + | :* faire de comparaison: tableau comparatif les points des différences et les similitudes |
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--> | }}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--> | ||
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |+ les Différences entre: Plasticité et Flexibilité | ||
| + | |- | ||
| + | ! !! Plasticité cérébrale !! Flexibilité mentale | ||
| + | |- | ||
| + | | Définition || Capacité du cerveau à se modifier || Capacité de l'esprit à changer de direction, d'opinion, ou à s'adapter à de nouvelles situations | ||
| + | |- | ||
| + | | Domaine || Biologique || Psychologique | ||
| + | |- | ||
| + | | Niveau d'application || Niveau individuel || Niveau individuel et organisationnel | ||
| + | |- | ||
| + | | Implication temporelle|| Sur le long terme || À court et à long terme | ||
| + | |- | ||
| + | | Mécanisme || Changements dans les connexions neuronales et les circuits cérébraux || Changement de la façon de penser, de ressentir et d'agir | ||
| + | |- | ||
| + | | Facilitation || Exposition répétée à une tâche ou à une activité, entraînement et éducation || Réflexion, exploration, communication, collaboration | ||
| + | |- | ||
| + | | Objectif || Amélioration de la fonction cérébrale, de la cognition et de la récupération après des lésions cérébrales || Amélioration de la capacité d'adaptation, de la résolution de problèmes, de la créativité et de la communication | ||
| + | |- | ||
| + | | Réalisation || Changements physiologiques mesurables || Changements de comportement, de pensée et d'émotion perceptibles | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |+ les similitudes entre: Plasticité et Flexibilité | ||
| + | |- | ||
| + | ! !! Plasticité cérébrale !! Flexibilité mentale | ||
| + | |- | ||
| + | | Capacité || Capacité à changer ou à s'adapter à de nouvelles situations ou tâches || Capacité à changer ou à s'adapter à de nouvelles situations ou tâches | ||
| + | |- | ||
| + | | Amélioration || Les deux peuvent être améliorées grâce à l'entraînement, l'éducation et l'expérience || Les deux peuvent être améliorées grâce à l'entraînement, l'éducation et l'expérience | ||
| + | |- | ||
| + | | Flexibilité || Les deux impliquent une certaine flexibilité pour permettre les changements || Les deux impliquent une certaine flexibilité pour permettre les changements | ||
| + | |- | ||
| + | | Adaptabilité || Les deux impliquent une certaine adaptabilité pour s'ajuster à des situations nouvelles ou changeantes || Les deux impliquent une certaine adaptabilité pour s'ajuster à des situations nouvelles ou changeantes | ||
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| + | | Implication || Les deux sont impliquées dans la résolution de problèmes, la créativité et l'apprentissage || Les deux sont impliquées dans la résolution de problèmes, la créativité et l'apprentissage | ||
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| + | | Application || Les deux peuvent être appliquées dans divers domaines, tels que l'éducation, le travail et la vie quotidienne || Les deux peuvent être appliquées dans divers domaines, tels que l'éducation, le travail et la vie quotidienne | ||
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| + | |} | ||
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = | = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = | ||
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<!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | <!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | ||
| − | * [[ | + | * [[est ce que la structure du cerveau est ne se change pas ?]] |
| − | * [[ | + | * [[quel sont les facteurs qui aident le cerveau de changer sa structure ?]] |
| − | * [[ | + | * [[peut-on dire que la flexibilité est une compétence mentale développable ?]] |
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | ||
Version actuelle datée du 7 mai 2023 à 21:02
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Conception : Clarification - Explicitation
- La plasticité cérébrale est la capacité du cerveau à se modifier en réponse à l'expérience, à l'apprentissage ou à la réadaptation après une lésion. Elle désigne la capacité de réorganisation des connexions neuronales en réponse à des changements de l'environnement ou de l'expérience vécue par l'individu. Cela signifie que les connexions entre les neurones peuvent être renforcées, affaiblies ou même créées en réponse à l'apprentissage et à l'expérience. La plasticité cérébrale joue un rôle important dans le développement du cerveau, l'apprentissage, la mémoire et la réadaptation après une lésion cérébrale.
- Selon Steve Masson, la plasticité cérébrale est possible grâce à la capacité du cerveau à modifier la force et la structure des connexions neuronales en réponse à des stimuli. Cette modification des connexions neuronales peut prendre différentes formes, telles que la synaptogenèse (formation de nouvelles connexions neuronales), la réorganisation neuronale (modification de l'organisation des régions du cerveau) ou la neurogenèse (formation de nouveaux neurones).
- Steve Masson souligne également que la plasticité cérébrale est influencée par divers facteurs, tels que l'âge, le sexe, la génétique, l'environnement, le mode de vie et l'expérience. Ainsi, une stimulation cognitive régulière, une activité physique, une alimentation saine et équilibrée ou la pratique d'un instrument de musique peuvent favoriser la plasticité cérébrale.
- La flexibilité mentale, également appelée flexibilité cognitive, est la capacité de s'adapter à des situations changeantes ou à des exigences différentes en utilisant des stratégies cognitives différentes. Elle implique la capacité à changer de perspective, à s'adapter à de nouvelles informations et à modifier les comportements en fonction des nouvelles circonstances. En d'autres termes, la flexibilité mentale permet à une personne de changer de comportement, de pensée ou d'émotion en réponse à une nouvelle situation ou à un nouvel environnement, même s'il s'agit d'un changement inattendu. Cette compétence est importante pour résoudre des problèmes complexes, prendre des décisions efficaces, s'adapter aux changements de l'environnement et être créatif dans la résolution de problèmes.
- La flexibilité mentale peut prendre différentes formes, telles que la capacité à passer d'une tâche à une autre, la capacité à changer de perspective, la capacité à s'adapter à des changements de contexte ou la capacité à utiliser différentes stratégies pour résoudre un problème.
- Selon Robert Sternberg, la flexibilité mentale est importante pour l'apprentissage, la résolution de problèmes, la créativité, l'adaptation aux changements et la réussite professionnelle et personnelle. Il souligne également que la flexibilité mentale peut être influencée par des facteurs tels que l'expérience, la pratique, la motivation et la capacité à réguler ses émotions et son stress.
Conceptions erronées et origines possibles
- La plasticité cérébrale diminue avec l'âge : Bien que la plasticité cérébrale soit plus élevée chez les enfants, elle persiste tout au long de la vie. Les changements structurels et fonctionnels dans le cerveau peuvent se produire à tout âge en réponse à de nouvelles expériences et stimuli.
- La plasticité cérébrale est un processus rapide et facile : Bien que la plasticité cérébrale soit une caractéristique innée du cerveau, elle ne se produit pas instantanément ou automatiquement. Elle nécessite une exposition répétée et soutenue à des stimuli pertinents et significatifs.
- La flexibilité mentale signifie être capable de changer d'avis facilement : La flexibilité mentale ne signifie pas de changer constamment d'avis ou d'être influencé facilement par les opinions des autres. Il s'agit plutôt d'être capable de s'adapter à différentes situations, perspectives ou stratégies en fonction de la situation et des besoins.
- La flexibilité mentale est seulement une question d'intelligence : Bien que l'intelligence puisse jouer un rôle dans la flexibilité mentale, elle dépend également de l'expérience, de l'apprentissage, de la pratique et de la capacité à réguler ses émotions et son stress.
- La plasticité cérébrale est toujours bénéfique : Bien que la plasticité cérébrale puisse être bénéfique dans de nombreuses situations, elle peut également avoir des effets négatifs, tels que la formation de connexions neuronales inutiles ou pathologiques en réponse à des stimuli nuisibles.
Conceptions: Origines possibles
- Les origines de la notion de plasticité cérébrale remontent à l'Antiquité, lorsque des penseurs grecs tels qu'Aristote et Hippocrate ont suggéré que le cerveau était capable de changer en réponse à l'expérience. Cependant, la compréhension moderne de la plasticité cérébrale est largement attribuée aux travaux de Ramón y Cajal, un neuroscientifique espagnol, et de ses contemporains à la fin du XIXe et au début du XXe siècle.
Les travaux de Ramón y Cajal ont démontré que le cerveau était composé de cellules individuelles, les neurones, qui communiquaient entre eux par des synapses. Il a également découvert que les neurones ne se développaient pas de manière continue tout au long de la vie, mais qu'il y avait des périodes de croissance et de déclin dans le développement neuronal. Au fil du temps, la recherche en neurosciences a établi que le cerveau était capable de changer en réponse à l'expérience et à l'environnement. Les expériences menées sur des animaux ont montré que la stimulation environnementale pouvait entraîner des changements dans la structure et la fonction du cerveau. Les études ont également montré que la stimulation environnementale pouvait entraîner la croissance de nouvelles cellules cérébrales, un processus connu sous le nom de neurogenèse. Plus récemment, les avancées technologiques ont permis aux chercheurs d'étudier la plasticité cérébrale chez les humains à l'aide d'outils tels que l'imagerie cérébrale et l'électrophysiologie. Ces techniques ont permis aux chercheurs de mieux comprendre comment les changements dans l'environnement et l'expérience peuvent entraîner des changements dans la structure et la fonction du cerveau chez les humains. En somme, les origines de la notion de plasticité cérébrale remontent à l'Antiquité, mais c'est grâce aux travaux de Ramón y Cajal et des neuroscientifiques modernes que nous avons une compréhension plus précise et plus détaillée de la plasticité cérébrale.
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plasticité cérébrale 1
flexibilité mentale 2
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Stratégie de changement conceptuel
- Fournir des informations précises
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- Encourager la réflexion et la remise en question
- faire de comparaison: tableau comparatif les points des différences et les similitudes
| Plasticité cérébrale | Flexibilité mentale | |
|---|---|---|
| Définition | Capacité du cerveau à se modifier | Capacité de l'esprit à changer de direction, d'opinion, ou à s'adapter à de nouvelles situations |
| Domaine | Biologique | Psychologique |
| Niveau d'application | Niveau individuel | Niveau individuel et organisationnel |
| Implication temporelle | Sur le long terme | À court et à long terme |
| Mécanisme | Changements dans les connexions neuronales et les circuits cérébraux | Changement de la façon de penser, de ressentir et d'agir |
| Facilitation | Exposition répétée à une tâche ou à une activité, entraînement et éducation | Réflexion, exploration, communication, collaboration |
| Objectif | Amélioration de la fonction cérébrale, de la cognition et de la récupération après des lésions cérébrales | Amélioration de la capacité d'adaptation, de la résolution de problèmes, de la créativité et de la communication |
| Réalisation | Changements physiologiques mesurables | Changements de comportement, de pensée et d'émotion perceptibles |
| Plasticité cérébrale | Flexibilité mentale | |
|---|---|---|
| Capacité | Capacité à changer ou à s'adapter à de nouvelles situations ou tâches | Capacité à changer ou à s'adapter à de nouvelles situations ou tâches |
| Amélioration | Les deux peuvent être améliorées grâce à l'entraînement, l'éducation et l'expérience | Les deux peuvent être améliorées grâce à l'entraînement, l'éducation et l'expérience |
| Flexibilité | Les deux impliquent une certaine flexibilité pour permettre les changements | Les deux impliquent une certaine flexibilité pour permettre les changements |
| Adaptabilité | Les deux impliquent une certaine adaptabilité pour s'ajuster à des situations nouvelles ou changeantes | Les deux impliquent une certaine adaptabilité pour s'ajuster à des situations nouvelles ou changeantes |
| Implication | Les deux sont impliquées dans la résolution de problèmes, la créativité et l'apprentissage | Les deux sont impliquées dans la résolution de problèmes, la créativité et l'apprentissage |
| Application | Les deux peuvent être appliquées dans divers domaines, tels que l'éducation, le travail et la vie quotidienne | Les deux peuvent être appliquées dans divers domaines, tels que l'éducation, le travail et la vie quotidienne |
Questions possibles
Bibliographie
Pour citer cette page: (- Flexibilité)
ABROUGUI, M & al, 2023. Plasticité - Flexibilité. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Plasticit%C3%A9_-_Flexibilit%C3%A9>, consulté le 1, novembre, 2024
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