Différences entre versions de « Catégorie:Catégorie:Les fonctions cognitives (Concepts) (Concepts) »
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La typologie des fonctions cognitives englobe plusieurs aspects clés du fonctionnement mental. | La typologie des fonctions cognitives englobe plusieurs aspects clés du fonctionnement mental. | ||
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| − | |Conception-Type-9= le langage | + | *|Conception-Type-9= le langage |
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| − | |Conception-Type-11= les fonctions intellectuelles | + | *|Conception-Type-11= les fonctions intellectuelles |
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Cette typologie fournit une base pour comprendre et évaluer les capacités cognitives chez les individus, et est pertinente dans des domaines tels que la neuropsychologie et la psychologie de la personnalité . | Cette typologie fournit une base pour comprendre et évaluer les capacités cognitives chez les individus, et est pertinente dans des domaines tels que la neuropsychologie et la psychologie de la personnalité . | ||
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| − | * | + | * Perception : Encourager l'identification précise des objets et des informations sensorielles, et aider les individus à comprendre les structures et les hiérarchies existantes |
| − | :* | + | * L'attention : Aider les individus à sélectionner et à traiter simultanément des informations pertinentes dans un flux d'informations, en encourageant la concentration et la vigilance |
| − | * | + | * La mémoire : Renforcer la capacité à enregistrer, conserver et récupérer des informations et des expériences, en utilisant des techniques mnémotechniques et des stratégies d'organisation |
| − | :* | + | * Les fonctions exécutives : Aider les individus à s'organiser, à planifier, à juger, à faire preuve d'abstraction, à être flexible, à être auto-discipliné, à tenir un raisonnement cohérent et à faire preuve de créativité |
| + | * Le langage oral et écrit : Améliorer les compétences en communication, en écriture et en expression orale, en encourageant la pratique et la feedback constructif | ||
| + | * Le raisonnement : Renforcer la capacité à prendre des décisions, à résoudre des problèmes, à faire des prédictions et à comprendre les conséquences des actions, en utilisant des techniques d'analyse et de synthèse | ||
| + | * Les émotions : Aider les individus à reconnaître et à comprendre les émotions propres à eux et celles des autres, et à y réagir de manière adaptée, en encourageant la réflexion et la pratique | ||
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| − | * ........ | + | * Michel Huteau(1985).La cognitivisation: des théories dynamiques.Les Conceptions cognitives de la personnalité.cairn.info |
| − | * .. | + | * Michel Huteau(1985).La personnalisation: des théories dynamiques.Les Conceptions cognitives de la personnalité.cairn.info |
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| + | * https://apprendreaeduquer.fr/fonctions-cognitives/ | ||
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Version actuelle datée du 7 janvier 2024 à 11:28
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Conception : Clarification - Explicitation
- Les fonctions cognitives font référence à un ensemble de processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance et mettent en jeu la mémoire, le langage, le raisonnement, l'apprentissage, l'intelligence, la résolution de problèmes, la prise de décision, la perception et l'attention . Les fonctions cognitives sont étudiées dans des domaines tels que la neuropsychologie, la psychologie, la linguistique, l'intelligence artificielle, les mathématiques appliquées à la modélisation des fonctions mentales, l'anthropologie et la philosophie de l'esprit
Conceptions erronées et origines possibles
- Certaines personnes peuvent avoir des idées fausses sur les fonctions cognitives, comme croire que ces fonctions sont fixes et immuables, ou que certaines personnes sont simplement "plus intelligentes" que d'autres.
Conceptions: Origines possibles
- Recherche interdisciplinaire
- Littérature académique
- Perspectives scientifiques
Conceptions liées - Typologie
{{Fiche Typologie - Conceptions La typologie des fonctions cognitives englobe plusieurs aspects clés du fonctionnement mental. Ces fonctions comprennent :
- |Conception-Type-1= l'attention
- |Conception-Type-2= la mémoire
- |Conception-Type-3= les fonctions exécutives
- |Conception-Type-4= la perception
- |Conception-Type-5= la résolution de problèmes
- |Conception-Type-6= la communication
- |Conception-Type-7= la compréhension de l'environnement
- |Conception-Type-8= la régulation du comportement
- |Conception-Type-9= le langage
- |Conception-Type-10= les fonctions visuo-spatiales
- |Conception-Type-11= les fonctions intellectuelles
- |Conception-Type-11= la cognition sociale
Cette typologie fournit une base pour comprendre et évaluer les capacités cognitives chez les individus, et est pertinente dans des domaines tels que la neuropsychologie et la psychologie de la personnalité .
}}
Concepts ou notions associés
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Stratégie de changement conceptuel
La stratégie de changement conceptuel pour les fonctions cognitives vise à aider les individus à développer de nouvelles compréhensions et à remplacer leurs conceptions initiales par des conceptions plus précises et cohérentes. Voici quelques stratégies pour chaque fonction cognitive et leurs objectifs :
- Perception : Encourager l'identification précise des objets et des informations sensorielles, et aider les individus à comprendre les structures et les hiérarchies existantes
- L'attention : Aider les individus à sélectionner et à traiter simultanément des informations pertinentes dans un flux d'informations, en encourageant la concentration et la vigilance
- La mémoire : Renforcer la capacité à enregistrer, conserver et récupérer des informations et des expériences, en utilisant des techniques mnémotechniques et des stratégies d'organisation
- Les fonctions exécutives : Aider les individus à s'organiser, à planifier, à juger, à faire preuve d'abstraction, à être flexible, à être auto-discipliné, à tenir un raisonnement cohérent et à faire preuve de créativité
- Le langage oral et écrit : Améliorer les compétences en communication, en écriture et en expression orale, en encourageant la pratique et la feedback constructif
- Le raisonnement : Renforcer la capacité à prendre des décisions, à résoudre des problèmes, à faire des prédictions et à comprendre les conséquences des actions, en utilisant des techniques d'analyse et de synthèse
- Les émotions : Aider les individus à reconnaître et à comprendre les émotions propres à eux et celles des autres, et à y réagir de manière adaptée, en encourageant la réflexion et la pratique
Questions possibles
Bibliographie
Pour citer cette page: (fonctions cognitives (Concepts) (Concepts))
ABROUGUI, M & al, 2024. Catégorie:Catégorie:Les fonctions cognitives (Concepts) (Concepts). In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Cat%C3%A9gorie:Cat%C3%A9gorie:Les_fonctions_cognitives_(Concepts)_(Concepts)>, consulté le 24, novembre, 2024
- Michel Huteau(1985).La cognitivisation: des théories dynamiques.Les Conceptions cognitives de la personnalité.cairn.info
- Michel Huteau(1985).La personnalisation: des théories dynamiques.Les Conceptions cognitives de la personnalité.cairn.info
- https://www.profinnovant.com/fonctions-cognitives/
- https://apprendreaeduquer.fr/fonctions-cognitives/
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