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| − | {{widget:NavigationFicheConceptuelle}}
| + | #REDIRECT [[Trames et cartes conceptuelles]] |
| − | {{widget:HautFicheConceptuelle}}
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| − | {{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée-->
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| − | = {{Widget:Traduction-Fiche}} =
| + | [[Category:Outils didactique]] |
| − | {{Fiche Didactique Traduction
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| − | <!-- *********************************************************************** -->
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions-->
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| − | |Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouvelle Traduction -->
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| − | <!-- Supprimer la ou les lignes de Traduction non utiles -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | [[Carte conceptuelle]] (Français)
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| − | / [[Conceptual map]] (Anglais)
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| − | / [[الخارطة الذهنية]] (Arabe)
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | | |
| − | = {{Widget:Definition-Fiche}} =
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| − | == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
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| − | {{Fiche Didactique Disciplines
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Indiquer le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés sans Supprimer les lignes non complétées -->
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| − | <!-- Exemple: Mathématique ou Philosophie ou Economie ou Biologie -->
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| − | |Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 1= Informatique
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 2= Conception
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 3= carte
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 4= représentation
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 5= résumé
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 6= carte mentale
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 7= carte heuristique
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 8= .......
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 9= .......
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 10= .......
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | == {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
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| − | {{Fiche Didactique Definition
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | |Définition= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | *Il s’agit donc d’un schéma permettant de mieux saisir le rapport qui existe entre les différents concepts évoqués par l’auteur.
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| − | En présentant une vue d’ensemble sous forme de schéma en 2 dimensions, l’auteur exprime du même coup la connaissance qu’il a des
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| − | concepts liés au sujet, ainsi que sa capacité à relier ces connaissances pour former des propositions1 plus complexes.
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | | |
| − | <!-- *********************************************************************** -->
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | |Typologie= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | *La carte conceptuelle:
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| − | - permet de représenter et d'organiser de manière graphique l'univers d'un concept tel qu'il est perçu par un
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| − | individu ou plusieurs.
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| − | - permet de fournir une image plus «parlante» pour l'esprit, quand le langage écrit et parlé atteint ses limites
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| − | descriptives.
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| − | - facilite l'apprentissage et l'appropriation de concepts difficiles et peut permettre de structurer et mettre en
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| − | lien un grand nombre d'informations.
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| − | | |
| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | == {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
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| − | {{Fiche Didactique Media
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Interface Média -->
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| − | <!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images -->
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| − | <!-- Remplacer et adapter le mode, les images, formats et les Titres -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | |Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | <!-- Modes disponibles: traditional ou nolines ou packed ou packed-hover ou packed-overlay ou slideshow -->
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| − | <gallery mode="packed-hover"> <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode -->
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| − | <!-- Remplacer et adapter image, format et Titre -->
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| − | Image:cc.jpg|carte conceptuelle1
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| − | Image:cc1.jpg|carte conceptuelle2
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| − | Image:cc2.jpg|Execution application AppInventor sur Android (MIT compaign)
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| − | </gallery><!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | | |
| − | <!-- *********************************************************************** -->
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Ajouter une vidéo -->
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| − | <!-- Les balises a utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video : <aovideo> / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -->
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| − | <!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
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| − | <!-- Ajouter une ligne <youtube>ID-Video</youtube> pour chaque nouvelle Vidéo -->
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| − | |Video=<!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | <youtube width="250" height="250">https://www.youtube.com/watch?v=pnMbnTnC1-A</youtube>
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| − | <youtube width="250" height="250">https://www.youtube.com/watch?v=96Y9Ix5rSLQ</youtube>
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| − | <youtube width="250" height="250">https://www.youtube.com/watch?v=b55sxHaRNq8</youtube>
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
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| − | {{Fiche Didactique Concepts
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale -->
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| − | |Mots Clés= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | [[MIT AI2 companion]]
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| − | / [[carte mentale]]
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| − | / [[carte heuristique]]
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| − | / [[conception]]
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| − | / [[représentation]]
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
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| − | {{Fiche Didactique Explicitations
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
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| − | |Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | *'''Exemples d'utilisation d'une carte conceptuelle.'''
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| − | Que ce soit au primaire ou au secondaire, tous les projets sont propices à l’utilisation de cartes mentales. On constate l’enthousiasme des jeunes à l’égard de la méthode. Après que l’enseignante ait modélisé la façon de repérer les éléments importants dans un texte, les élèves sont invités à les organiser dans une carte. Ils témoignent et passent à l’action à l’aide d’une variété de moyens technologiques ou traditionnels. Cette petite enquête, menée auprès d’élèves après un an d’utilisation de la méthode, confirme leur intérêt.
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
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| − | {{Fiche Didactique Conceptions
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
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| − | |Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | * Carte conceptuelle et carte graphique
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| − | * Carte conceptuelle et carte réseau
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| − | * Carte conceptuelle et carte géographique
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
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| − | {{Fiche Didactique Questions
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| − | <!-- *********************************************************************** -->
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
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| − | |Questions Possibles= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | * Comment créer une carte conceptuelle ?
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| − | * Comment lire une carte conceptuelle?
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| − | * Quel logiciel gratuit à utiliser ?
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
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| − | == Education: Liens, sites et portails ==
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| − | {{Fiche Didactique Liens Education
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
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| − | |Références= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | * '''URL''' :
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| − | :* http://blogpeda.ac-poitiers.fr/lp2i-si/2013/01/23/developper-des-applications-android-avec-app-inventor/
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| − | :* https://mathsp.tuxfamily.org/spip.php?article280
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| − | :* http://revue.sesamath.net/spip.php?article910
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | == Difficultés liées à son enseignement ==
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| − | * Raisonnement logique nécessaire pour aboutir à élaborer une carte conceptuelle.
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| − | * Nécessité d'un logiciel pour crée une carte mentale
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| − | == Aides et astuces ==
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| − | * Comment se procurer App Inventor ?
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| − | Pour installer le locigiciel, il faut s'inscrire sur le site officiel App Inventor. Une autorisation de Google est nécessaire afin de pouvoir l'utiliser. Pour le télécharger, remplir ce questionnaire. Attention, vous devez disposer d'un compte Gmail.
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| − | * De quoi ai-je besoin pour l'installer ?
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| − | Sur votre ordinateur, App Inventor fonctionne avec les OS et les navigateurs suivants :
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| − | - Système d'exploitation
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| − | Macintosh: Mac OS X 10.5, 10.6
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| − | Windows: Windows XP, Windows Vista, Windows 7
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| − | GNU/Linux: Ubuntu 8+, Debian 5+
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| − | | |
| − | - Navigateur Internet
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| − | Mozilla Firefox 3.6 and higher
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| − | Apple Safari 5.0 and higher
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| − | Google Chrome 4.0 and higher
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| − | Microsoft Internet Explorer 6 and higher
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| − | * Est-il possible d'utiliser App Inventor sans smartphone ?
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| − | Oui, App Inventor comprend un émulateur qui aide à substituer un téléphone portable. Cela permet de créer sa propre application sans avoir son téléphone portable à proximité.
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| − | = {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
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| − | *
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| − | *
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| − | *
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| − | [[Category:{{urlencode:{{FULLPAGENAME}}}}]]
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| − | [[Category:Fiches didactiques]] | |
