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| − | {{widget:NavigationFicheConceptuelle}}
| + | #REDIRECT [[Trames et cartes conceptuelles]] |
| − | {{widget:HautFicheConceptuelle}}
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| − | {{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée-->
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| − | = {{Widget:Traduction-Fiche}} =
| + | [[Category:Outils didactique]] |
| − | {{Fiche Didactique Traduction
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| − | <!-- *********************************************************************** -->
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions-->
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| − | |Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouvelle Traduction -->
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| − | <!-- Supprimer la ou les lignes de Traduction non utiles -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | [[Carte conceptuelle]] (Français)
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| − | / [[Conceptual map]] (Anglais)
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| − | / [[الخارطة الذهنية]] (Arabe)
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Definition-Fiche}} =
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| − | =physique nucléaire =
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| − | {{Fiche Didactique Disciplines
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| − | <!-- radioactivité Début *************************************** -->
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| − | <!-- Indiquer le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés sans Supprimer les lignes non complétées -->
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| − | <!-- Exemple: Mathématique ou Philosophie ou Economie ou Biologie -->
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| − | |Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 1= Informatique
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 2= Conception
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 3= carte
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 4= représentation
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 5= résumé
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 6= carte mentale
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 7= carte heuristique
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 8= .......
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 9= .......
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| − | |Domaine, Discipline, Thématique 10= .......
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | == {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
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| − | {{Fiche Didactique Definition
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | |Définition= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | *Il s’agit donc d’un schéma permettant de mieux saisir le rapport qui existe entre les différents concepts évoqués par l’auteur.
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| − | En présentant une vue d’ensemble sous forme de schéma en 2 dimensions, l’auteur exprime du même coup la connaissance qu’il a des
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| − | concepts liés au sujet, ainsi que sa capacité à relier ces connaissances pour former des propositions1 plus complexes.
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | <!-- *********************************************************************** -->
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | |Typologie= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | *La carte conceptuelle:
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| − | - permet de représenter et d'organiser de manière graphique l'univers d'un concept tel qu'il est perçu par un
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| − | individu ou plusieurs.
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| − | - permet de fournir une image plus «parlante» pour l'esprit, quand le langage écrit et parlé atteint ses limites
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| − | descriptives.
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| − | - facilite l'apprentissage et l'appropriation de concepts difficiles et peut permettre de structurer et mettre en
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| − | lien un grand nombre d'informations.
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | == {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
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| − | {{Fiche Didactique Media
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Interface Média -->
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| − | <!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images -->
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| − | <!-- Remplacer et adapter le mode, les images, formats et les Titres -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | |Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | <!-- Modes disponibles: traditional ou nolines ou packed ou packed-hover ou packed-overlay ou slideshow -->
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| − | <gallery mode="packed-hover"> <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode -->
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| − | <!-- Remplacer et adapter image, format et Titre -->
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| − | Image:Nucléaire.jpg|carte conceptuelle1
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| − | Image:cc1.jpg|carte conceptuelle2
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| − | Image:cc2.jpg|Execution application AppInventor sur Android (MIT compaign)
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| − | </gallery><!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | <!-- *********************************************************************** -->
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Ajouter une vidéo -->
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| − | <!-- Les balises a utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video : <aovideo> / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -->
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| − | <!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
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| − | <!-- Ajouter une ligne <youtube>ID-Video</youtube> pour chaque nouvelle Vidéo -->
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| − | |Video=<!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | <youtube width="250" height="250">https://www.youtube.com/watch?v=_R22zEQFxsU</youtube>
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| − | <youtube width="250" height="250">https://www.youtube.com/watch?v=0LP5VaNqk58</youtube>
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| − | <youtube width="250" height="250">https://www.youtube.com/watch?v=b55sxHaRNq8</youtube>
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
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| − | {{Fiche Didactique Concepts
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale -->
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| − | |Mots Clés= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | / [[Radioactivité]]
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| − | / [[Fission]]
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| − | / [[Fusion]]
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| − | / [[Nucléide]]
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
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| − | {{Fiche Didactique Explicitations
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
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| − | |Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | *'''Exemples d'utilisation d'une carte conceptuelle.'''
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| − | Que ce soit au primaire ou au secondaire, tous les projets sont propices à l’utilisation de cartes mentales. On constate l’enthousiasme des jeunes à l’égard de la méthode. Après que l’enseignante ait modélisé la façon de repérer les éléments importants dans un texte, les élèves sont invités à les organiser dans une carte. Ils témoignent et passent à l’action à l’aide d’une variété de moyens technologiques ou traditionnels. Cette petite enquête, menée auprès d’élèves après un an d’utilisation de la méthode, confirme leur intérêt.
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
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| − | {{Fiche Didactique Conceptions
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
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| − | |Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | * [[Concept - Conception]]
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| − | * [[Concept - Notion]]
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| − | * [[Carte conceptuelle - Trame conceptuelle]]
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| − | * [[Carte conceptuelle - Carte graphique]]
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| − | * [[Carte conceptuelle - Carte géographique]]
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| − | * [[Carte conceptuelle - Carte réseau]]
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
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| − | {{Fiche Didactique Questions
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| − | <!-- *********************************************************************** -->
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
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| − | |Questions Possibles= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | * Comment créer une carte conceptuelle ?
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| − | * Comment lire une carte conceptuelle?
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| − | * Quel logiciel gratuit à utiliser ?
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | = {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
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| − | == Education: Liens, sites et portails ==
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| − | {{Fiche Didactique Liens Education
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| − | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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| − | <!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
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| − | |Références= <!-- Ne pas Modifier -->
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| − | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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| − | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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| − | * '''URL''' :
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| − | :*http://ecolebranchee.com/2013/11/05/les-cartes-mentales-en-classe-des-exemples/
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| − | :* http://www.01net.com
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| − | :* https://www3.unifr.ch
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| − | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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| − | }}
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| − | == Difficultés liées à son enseignement ==
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| − | * Raisonnement logique nécessaire pour aboutir à élaborer une carte conceptuelle.
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| − | * Nécessité d'un logiciel pour crée une carte mentale
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| − | == Aides et astuces ==
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| − | * Comment télécharger freemind ?
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| − | le locigiciel freeMind qui est un programme gratuit, il faut le télécharger pui l'installer sur votre ordinateur.
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| − | Lien de téléchargement: [http://www.01net.com/telecharger/windows/Loisirs/education_et_scolarite/fiches/34923.html FreeMind]
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| − | = {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
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| − | * https://www.blogduwebdesign.com/logiciel-mind-mapping-gratuit/
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| − | *
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| − | [[Category:{{urlencode:{{FULLPAGENAME}}}}]]
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| − | [[Category:Fiches didactiques]] | |
