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− | {{widget:NavigationFicheConceptuelle}}
| + | #REDIRECT [[Trames et cartes conceptuelles]] |
− | {{widget:HautFicheConceptuelle}}
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− | {{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée-->
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− | = {{Widget:Traduction-Fiche}} =
| + | [[Category:Outils didactique]] |
− | {{Fiche Didactique Traduction
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− | <!-- *********************************************************************** -->
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− | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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− | <!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions-->
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− | |Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouvelle Traduction -->
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− | <!-- Supprimer la ou les lignes de Traduction non utiles -->
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− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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− | Radioactivité (Français)
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− | / Radioactivity (Anglais)
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− | / النشاط الاشعاعي (Arabe)
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− | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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− | }}
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− | = {{Widget:Definition-Fiche}} =
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− | '''La radioactivité est l'émission d'une particule par un noyau lourd instable.'''
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− | =physique nucléaire =
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− | {{Fiche Didactique Disciplines
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− | <!-- radioactivité Début -->
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− | <!-- Indiquer le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
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− | <!-- Compléter les pointillés sans Supprimer les lignes non complétées -->
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− | <!-- Exemple: Mathématique ou Philosophie ou Economie ou Biologie -->
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− | |Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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− | |Domaine, Discipline, Thématique 1= Physique
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− | |Domaine, Discipline, Thématique 2= Nucléaire
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− | |Domaine, Discipline, Thématique 3= Radioactivité
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− | |Domaine, Discipline, Thématique 4= Radioactivité et santé
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− | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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− | }}
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− | == {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
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− | {{Fiche Didactique Definition
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− | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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− | <!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) -->
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− | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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− | |Définition= <!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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− | *Il s’agit donc d’un schéma permettant de mieux saisir le rapport qui existe entre les différents concepts évoqués par l’auteur.
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− | En présentant une vue d’ensemble sous forme de schéma en 2 dimensions, l’auteur exprime du même coup la connaissance qu’il a des
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− | concepts liés au sujet, ainsi que sa capacité à relier ces connaissances pour former des propositions1 plus complexes.
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− | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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− | <!-- *********************************************************************** -->
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− | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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− | <!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
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− | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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− | |Typologie= <!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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− | *La carte conceptuelle:
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− | - permet de représenter et d'organiser de manière graphique l'univers d'un concept tel qu'il est perçu par un
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− | individu ou plusieurs.
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− | - permet de fournir une image plus «parlante» pour l'esprit, quand le langage écrit et parlé atteint ses limites
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− | descriptives.
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− | - facilite l'apprentissage et l'appropriation de concepts difficiles et peut permettre de structurer et mettre en
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− | lien un grand nombre d'informations.
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− | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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− | }}
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− | == {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
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− | {{Fiche Didactique Media
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− | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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− | <!-- Interface Média -->
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− | <!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images -->
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− | <!-- Remplacer et adapter le mode, les images, formats et les Titres -->
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− | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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− | |Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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− | <!-- Modes disponibles: traditional ou nolines ou packed ou packed-hover ou packed-overlay ou slideshow -->
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− | <gallery mode="packed-hover"> <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode -->
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− | <!-- Remplacer et adapter image, format et Titre -->
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− | Image:Nucléaire.jpg|carte conceptuelle1
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− | Image:cc1.jpg|carte conceptuelle2
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− | Image:cc2.jpg|Execution application AppInventor sur Android (MIT compaign)
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− | </gallery><!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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− | <!-- *********************************************************************** -->
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− | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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− | <!-- Ajouter une vidéo -->
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− | <!-- Les balises a utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video : <aovideo> / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -->
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− | <!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
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− | <!-- Ajouter une ligne <youtube>ID-Video</youtube> pour chaque nouvelle Vidéo -->
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− | |Video=<!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées -->
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− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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− | <youtube width="250" height="250">https://www.youtube.com/watch?v=_R22zEQFxsU</youtube>
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− | <youtube width="250" height="250">https://www.youtube.com/watch?v=0LP5VaNqk58</youtube>
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− | <youtube width="250" height="250">https://www.youtube.com/watch?v=b55sxHaRNq8</youtube>
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− | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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− | }}
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− | = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
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− | {{Fiche Didactique Concepts
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− | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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− | <!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale -->
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− | |Mots Clés= <!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé -->
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− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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− | / [[Radioactivité]]
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− | / [[Fission]]
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− | / [[Fusion]]
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− | / [[Nucléide]]
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− | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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− | }}
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− | = {{Santé}} =
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− | {{Imagerie médicale
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− | <!-- Santé Début Traitement des cancers -->
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− | <!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
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− | | Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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− | <!-- Traitement des cancers Commercez les modifications *********************** -->
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− | *'''Exemples d'utilisation de la radioactivité'''
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− | Que ce soit au primaire ou au secondaire, tous les projets sont propices à l’utilisation de cartes mentales. On constate l’enthousiasme des jeunes à l’égard de la méthode. Après que l’enseignante ait modélisé la façon de repérer les éléments importants dans un texte, les élèves sont invités à les organiser dans une carte. Ils témoignent et passent à l’action à l’aide d’une variété de moyens technologiques ou traditionnels. Cette petite enquête, menée auprès d’élèves après un an d’utilisation de la méthode, confirme leur intérêt.
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− | <!-- Imagerie médicale Fin ***************************************** -->
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− | }}
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− | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
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− | {{Fiche Didactique Conceptions
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− | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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− | <!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
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− | |Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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− | * Radioactivité - Radio-élement
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− | * Désintegration - Fission
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− | * Rayonnement - Irradiation
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− | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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− | }}
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− | = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
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− | {{Fiche Didactique Questions
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− | <!-- C'est quoi la radioactivité? -->
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− | <!-- Quelles sont les applications de la radioactivité? Début *************************************** -->
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− | <!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
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− | |Questions Possibles= <!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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− | * C'est quoi la radioactivité?
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− | * Quelles sont les applications de la radioactivité?
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− | * La radioactivité est dangereuse ou pas ?
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− | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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− | }}
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− | = {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
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− | == Education: Liens, sites et portails ==
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− | {{Fiche Didactique Liens Education
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− | <!-- ************************* Début *************************************** -->
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− | <!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
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− | |Références= <!-- Ne pas Modifier -->
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− | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
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− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
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− | * '''URL''' :
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− | :*http://ecolebranchee.com/2013/11/05/les-cartes-mentales-en-classe-des-exemples/
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− | :* http://www.01net.com
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− | :* https://www3.unifr.ch
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− | <!-- ************************* Fin ***************************************** -->
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− | }}
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− | == Difficultés liées à son enseignement ==
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− | * Raisonnement logique nécessaire pour aboutir à élaborer une carte conceptuelle.
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− | * Nécessité d'un logiciel pour crée une carte mentale
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− | == Aides et astuces ==
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− | * Comment télécharger freemind ?
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− | le locigiciel freeMind qui est un programme gratuit, il faut le télécharger pui l'installer sur votre ordinateur.
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− | Lien de téléchargement: [http://www.01net.com/telecharger/windows/Loisirs/education_et_scolarite/fiches/34923.html FreeMind]
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− | = {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
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− | * https://www.blogduwebdesign.com/logiciel-mind-mapping-gratuit/
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− | [[Category:{{urlencode:{{FULLPAGENAME}}}}]]
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− | [[Category:Fiches didactiques]] | |