Différences entre versions de « Expression écrite »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
Ligne 8 : Ligne 8 :
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
  
/ [['expression écrite est un moyen d'action mis en œuvre par un émetteur sur un destinataire, le premier voulant produire un effet sur le second grâce à la langue. S'exprimer à l'écrit ne revient pas à écrire, mais à écrire pour.]] (Français)
+
/ [[Concept en Français]] (Français)  
+
/ [[Concept en Anglais]]  (Anglais)  
/ [[A written composition of moderate length exploring a particular issue or subject]]  (Anglais)
+
/ [[Concept en Arabe]] (Arabe)
+
 
/ [[التعبير الكتابي هو امتلاك القدرة على نقل الفكرة أو الإحساس الذي يعتمل في الذهن أو الصدر إلى السامع و يتم  كتابيا]] (Arabe)
+
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
<!- ************************* Fin ***************************************** -->
 
  
 
<!-- *********************************************************************** -->
 
<!-- *********************************************************************** -->
Ligne 21 : Ligne 20 :
 
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé          -->
 
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé          -->
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
/ [[Mot-Clé 1]]
+
/ [[ٌRécit]]
/ [[Mot-Clé 2]]
+
/ [[Langue]]
/ [[Mot-Clé 3]]
+
/ [[Vocabulaire]]
/ [[Mot-Clé 4]]
+
/ [[Contexte]]
/ [[Mot-Clé 5]]
+
/ [[style d'écriture]]
  
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
Ligne 37 : Ligne 36 :
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
  
|Domaine, Discipline, Thématique 1= .......                           
+
|Langue arabe , Lecture, Santé = .......                           
|Domaine, Discipline, Thématique 2= .......
+
|Langue arabe , Lecture, Plaisir= .......
|Domaine, Discipline, Thématique 3= .......
+
|Langue arabe , Lecture, Consommation= .......
|Domaine, Discipline, Thématique 4= .......
+
|Langue arabe , Lecture, Média= .......
|Domaine, Discipline, Thématique 5= .......
+
|Langue arabe , Lecture, Environnement= .......
|Domaine, Discipline, Thématique 6= .......
+
|Langue arabe , Lecture, Communication= .......
|Domaine, Discipline, Thématique 7= .......
+
|Langue arabe , Lecture, Citoyenneté= .......
|Domaine, Discipline, Thématique 8= .......
+
|Langue arabe , Lecture, Travail= .......
|Domaine, Discipline, Thématique 9= .......
+
|Langue arabe , Lecture, Arts= .......
|Domaine, Discipline, Thématique 10= .......
+
|Langue arabe , Lecture, L'initiative= .......
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
  
Ligne 56 : Ligne 55 :
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
  
*...............................................................................
+
*Action de faire sortir , paraître au dehors par le biais de l'écriture.
................................................................................
+
*La production écrite fait partie du code écrit. C'est une forme de communication au même titre que le code oral . Néanmoins, elle est différente de ce dernier.
................................................................................
+
*La production écrite est un contexte de mobilisation de toutes les compétences et  les capacités linguistiques et communicatives à savoir les stratégies et les idées .  
................................................................................
 
*...............................................................................
 
................................................................................
 
................................................................................
 
................................................................................
 
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
  
<!-- *********************************************************************** -->
+
<!-- *********************************************************************** -->'est une forme de communication
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
 
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->

Version du 3 avril 2017 à 20:43


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Didactique-puce.png Traduction
Didactique-puce.png Définition
Didactique-puce.png Réseau Conceptuel
Didactique-puce.png Media
Didactique-puce.png Conceptions
Didactique-puce.png Questions
Didactique-puce.png Education & Formation
Didactique-puce.png Aides & Astuces
Didactique-puce.png Contrainte d'Enseignement
Didactique-puce.png Bibliographie
Puce-didaquest.png Traduction

/ Concept en Français (Français) / Concept en Anglais (Anglais) / Concept en Arabe (Arabe)


Puce-didaquest.png Définition


Définition écrite

  • Action de faire sortir , paraître au dehors par le biais de l'écriture.
  • La production écrite fait partie du code écrit. C'est une forme de communication au même titre que le code oral . Néanmoins, elle est différente de ce dernier.
  • La production écrite est un contexte de mobilisation de toutes les compétences et les capacités linguistiques et communicatives à savoir les stratégies et les idées .

'est une forme de communication

Définition graphique


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés
  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations


  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................


Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles


  • Confusion entre ....... et ........
  • Confusion entre ....... et ........
  • Erreur fréquente: .................


Puce-didaquest.png Questions possibles


  • .................. ?
  • .................. ?
  • .................. ?
Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes




Puce-didaquest.png Aides, Astuces,...


  • ..................
  • ..................
  • ..................


Puce-didaquest.png Difficultés liées à son enseignement'


  • ..................
  • ..................
  • ..................
Puce-didaquest.png Bibliographie


- URL :

  • ..................
  • ..................
  • ..................

- Bibliographie :

  • ..................
  • ..................
  • ..................
  • Page Supervisée par:

/ Didacticiens / ............ [[Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 1}}} (concepts)]] [[Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 2}}} (concepts)]] [[Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 3}}} (concepts)]] [[Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 4}}} (concepts)]] [[Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 5}}} (concepts)]] [[Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 6}}} (concepts)]] [[Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 7}}} (concepts)]] [[Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 8}}} (concepts)]] [[Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 9}}} (concepts)]] [[Category:{{{Domaine, Discipline, Thématique 10}}} (concepts)]]