Différences entre versions de « Utilisateur:Zitouni »
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| − | *Avantage 1 : Ma carte conceptuelle permet de hiérarchiser les différents concepts pertinents pour une bonne assimilation du concept glucide à l’échelle de l’élève et d’autre part elle permet d’optimiser la communication de ces concepts à l’échelle de l’enseignant. | + | '''*Avantage 1''' : Ma carte conceptuelle permet de hiérarchiser les différents concepts pertinents pour une bonne assimilation du concept glucide à l’échelle de l’élève et d’autre part elle permet d’optimiser la communication de ces concepts à l’échelle de l’enseignant. |
| − | * Avantage 2 : elle permet aux élèves de distinguer les nuances entre les concepts proches ; elle leur permet aussi d'ajuster leurs conceptions sur les glucides ("es glucides ont toujours un gout sucré","les glucides sont un produit strictement végétal" :le glycogène est synthétisé par le foie et les muscles ) ,en listant les différents exemples de glucide (glucose, fructose ,amidon, cellulose..). | + | '''* Avantage 2''' : elle permet aux élèves de distinguer les nuances entre les concepts proches ; elle leur permet aussi d'ajuster leurs conceptions sur les glucides ("es glucides ont toujours un gout sucré","les glucides sont un produit strictement végétal" :le glycogène est synthétisé par le foie et les muscles ) ,en listant les différents exemples de glucide (glucose, fructose ,amidon, cellulose..). |
| − | * Avantage 3 : dans une logique principalement centrée sur l'apprentissage ma cmap permet aux apprenants de mieux mémoriser et s'approprier les différents concepts qui définissent les glucides.Ajoutons aussi elle permet également, d'inculquer aux élevés des comportements alimentaires basés sur la rationalisation de la consommation des sucres rapides et ceci dans le cadre d'une éducation à la santé. | + | '''* Avantage 3''' : dans une logique principalement centrée sur l'apprentissage ma cmap permet aux apprenants de mieux mémoriser et s'approprier les différents concepts qui définissent les glucides.Ajoutons aussi elle permet également, d'inculquer aux élevés des comportements alimentaires basés sur la rationalisation de la consommation des sucres rapides et ceci dans le cadre d'une éducation à la santé. |
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Version du 18 février 2018 à 08:39
Zitouni Abdelbaki je suis sepcialiste en didactique des SVT et je suis responsable des pages suivantes:
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
glucide / immunité naturelle / immunité spécifique
Mon Cartable numérique
S5-zitouniabdelbaki-DIDSVT-
Liste des fiches questions
- Quels sont les mécanismes de l’immunité à médiation humorale?
- précisez les étapes de la phagocytose ?
- Quels sont les mécanismes de l’immunité cellulaire ?
Liste des liens internet
Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap
Titre de ma Cmap :Glucide *Avantage 1 : Ma carte conceptuelle permet de hiérarchiser les différents concepts pertinents pour une bonne assimilation du concept glucide à l’échelle de l’élève et d’autre part elle permet d’optimiser la communication de ces concepts à l’échelle de l’enseignant. * Avantage 2 : elle permet aux élèves de distinguer les nuances entre les concepts proches ; elle leur permet aussi d'ajuster leurs conceptions sur les glucides ("es glucides ont toujours un gout sucré","les glucides sont un produit strictement végétal" :le glycogène est synthétisé par le foie et les muscles ) ,en listant les différents exemples de glucide (glucose, fructose ,amidon, cellulose..). * Avantage 3 : dans une logique principalement centrée sur l'apprentissage ma cmap permet aux apprenants de mieux mémoriser et s'approprier les différents concepts qui définissent les glucides.Ajoutons aussi elle permet également, d'inculquer aux élevés des comportements alimentaires basés sur la rationalisation de la consommation des sucres rapides et ceci dans le cadre d'une éducation à la santé.
