Différences entre versions de « Les états physique de la matière »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche (Page créée avec « {{widget:NavigationFicheConceptuelle}} {{widget:HautFicheConceptuelle}} {{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> = {{Widget:Traductio... ») |
|||
| (13 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 30 : | Ligne 30 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | |Domaine, Discipline, Thématique 1= | + | |Domaine, Discipline, Thématique 1= Physique |
| − | |Domaine, Discipline, Thématique 2= | + | |Domaine, Discipline, Thématique 2= Chimie |
| − | |Domaine, Discipline, Thématique 3= | + | |Domaine, Discipline, Thématique 3= Science de la vie et de la terre |
| − | |Domaine, Discipline, Thématique 4= | + | |Domaine, Discipline, Thématique 4= Mathématique |
|Domaine, Discipline, Thématique 5= ....... | |Domaine, Discipline, Thématique 5= ....... | ||
|Domaine, Discipline, Thématique 6= ....... | |Domaine, Discipline, Thématique 6= ....... | ||
| Ligne 51 : | Ligne 51 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | *... | + | *Un changement d'état est une transition de phase lors du passage d'un état de la matière à un autre. |
| − | . | + | Les trois principaux états de la matière sont : solide, liquide et gazeux. |
| − | . | + | * Une substance peut passer de l'état gazeux à l’état liquide ou solide, de l’état liquide à l'état |
| − | + | gazeux ou solide, de l'état solide à l'état gazeux ou liquide ; c'est un changement d'état. | |
| − | * | + | Cela signifie que, suivant les circonstances, un même corps peut se présenter sous forme solide, |
| − | + | liquide ou gazeuse. Par exemple, l'eau peut exister sous ces différentes formes qui correspondent | |
| − | . | + | à des organisations moléculaires différentes (modèle de la matière). Les changements d'état sont |
| − | + | plus ou moins faciles ; parfois même impossibles sans détérioration de la substance. | |
| + | *Le changement d'état d'un corps pur est provoqué par une modification de sa pression, | ||
| + | de sa température et/ou de son volume. Il est possible de représenter les états et les changements | ||
| + | d'état sur un diagramme de phase tridimensionnel (P, V, T) | ||
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
| Ligne 92 : | Ligne 95 : | ||
<!-- Remplacer et adapter image, format et Titre --> | <!-- Remplacer et adapter image, format et Titre --> | ||
| − | + | kamel.png|Etat de la matière | |
| − | + | Kamel1.png|Etat de la matière | |
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3 | Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3 | ||
| Ligne 105 : | Ligne 108 : | ||
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --> | <!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --> | ||
<!-- Ajouter une ligne <youtube>ID-Video</youtube> pour chaque nouvelle Vidéo --> | <!-- Ajouter une ligne <youtube>ID-Video</youtube> pour chaque nouvelle Vidéo --> | ||
| + | <youtube>wuXf1o_gZ5k</youtube> | ||
| + | <youtube>L2gcf1LL-CU</youtube> | ||
| + | <youtube>gbrD6vzCFDI</youtube> | ||
| + | <youtube>38Uzs0LoGMw</youtube> | ||
| + | |||
|Video=<!-- Ne pas Modifier --> | |Video=<!-- Ne pas Modifier --> | ||
<!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées --> | <!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées --> | ||
| Ligne 122 : | Ligne 130 : | ||
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé --> | <!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé --> | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | [[ | + | [[Solide]] |
| − | / [[ | + | / [[Liquide]] |
| − | / [[ | + | / [[Gaz]] |
| − | / [[ | + | / [[Fusion] |
| − | / [[ | + | / [[Solidification]] |
| + | / [[Evaporisation]] | ||
| + | / [[Liquéfaction]] | ||
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
| Ligne 140 : | Ligne 150 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | * | + | *Production du glace alimentaire. |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
................................................................................ | ................................................................................ | ||
| + | *La glace n'est que de l'eau solide, et l'eau liquide provenant de la fusion de la glace | ||
| + | elle devient alors de la vapeur d'eau, mais reste de l'eau. | ||
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
}} | }} | ||
| Ligne 159 : | Ligne 165 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | * Confusion entre | + | * Confusion entre solide et liquide ( sable ) |
| − | * Confusion entre | + | * Confusion entre gaz et liquide ( eau à l'état vapeur ) |
| − | * Erreur fréquente: | + | * Erreur fréquente: L'eau ne peut exister que liquide |
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
| Ligne 176 : | Ligne 182 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | * [[ | + | * [[Quels sont les corps qu’on peut saisir entre les doigts?]] |
| − | * [[ | + | * [[Est-ce que les objets occupent le même espace ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Comment exploitons les changement d'état de la matière au service de non besoins?]] |
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
| Ligne 193 : | Ligne 199 : | ||
* '''URL''' : | * '''URL''' : | ||
| − | :* ... | + | :* https://sites.google.com/a/ecolecatholique.ca/sciencesvinette/les-fluides/les-fluides-scouleent?tmpl=%2Fsystem%2Fapp%2Ftemplates%2Fprint%2F&showPrintDialog=1 |
| − | :* .... | + | :* http://www.alloprof.qc.ca/BV/pages/s1578.aspx |
| − | :* .. | + | :* https://classesifas.wordpress.com/2017/01/13/les-changements-detat/ |
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
| Ligne 201 : | Ligne 207 : | ||
== Idées ou Difficultés liées à son enseignement == | == Idées ou Difficultés liées à son enseignement == | ||
| − | * | + | * La difficulté de considérer qu’il y a un échange de chaleur entre les solides, les liquides et l’air et plus généralement l’équilibre thermique. |
| − | * | + | * Manque de place dans la classe pour réaliser correctement les expériences (besoin d’une salle spécifique) |
| − | * | + | * Présence d’un enfant en grande difficulté (scolaire et psychologique) dans la classe a empêché la pleine réalisation d’expériences pour des raisons de sécurité. |
== Aides et astuces == | == Aides et astuces == | ||
| − | * . | + | * Interpréter au niveau qualitatif que la transformation est bien réelle et réversible et à distinguer la constance de la matière et la relativité de son état, lié à la température. |
| − | * | + | |
| + | * Donner l’exemple de la pluie | ||
* ............ | * ............ | ||
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} = | = {{Widget:Bibliographie-Fiche}} = | ||
| − | * | + | *http://www.clayinformatique.ch/physiqueenquestions/?p=167 |
| − | * | + | *http://physique-chimie.samomoi.com/changement-d-etats-de-la-matiere-55.php |
* | * | ||
Version actuelle datée du 20 février 2018 à 23:10
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Traduction
Les états physique de la matière (Français)
/ Physical state (Anglais)
/ الحالات الفيزيائية للمادة (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
|
Physique / Chimie / Science de la vie et de la terre / Mathématique / ....... / ....... / ....... / ....... / ....... / .......
|
Définition écrite
- Un changement d'état est une transition de phase lors du passage d'un état de la matière à un autre.
Les trois principaux états de la matière sont : solide, liquide et gazeux.
- Une substance peut passer de l'état gazeux à l’état liquide ou solide, de l’état liquide à l'état
gazeux ou solide, de l'état solide à l'état gazeux ou liquide ; c'est un changement d'état.
Cela signifie que, suivant les circonstances, un même corps peut se présenter sous forme solide, liquide ou gazeuse. Par exemple, l'eau peut exister sous ces différentes formes qui correspondent
à des organisations moléculaires différentes (modèle de la matière). Les changements d'état sont
plus ou moins faciles ; parfois même impossibles sans détérioration de la substance.
- Le changement d'état d'un corps pur est provoqué par une modification de sa pression,
de sa température et/ou de son volume. Il est possible de représenter les états et les changements
d'état sur un diagramme de phase tridimensionnel (P, V, T)
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ |
Les états physique de la matière - Historique (+)
Définition graphique
Etat de la matière
Etat de la matière
Titre de Votre Image 3
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
{{Fiche Didactique Concepts |Mots Clés= Solide / Liquide / Gaz / [[Fusion] / Solidification / Evaporisation / Liquéfaction
}}
Exemples, applications, utilisations
................................................................................
elle devient alors de la vapeur d'eau, mais reste de l'eau. |
Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre solide et liquide ( sable )
- Confusion entre gaz et liquide ( eau à l'état vapeur )
- Erreur fréquente: L'eau ne peut exister que liquide
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Education: Liens, sites et portails
Idées ou Difficultés liées à son enseignement
- La difficulté de considérer qu’il y a un échange de chaleur entre les solides, les liquides et l’air et plus généralement l’équilibre thermique.
- Manque de place dans la classe pour réaliser correctement les expériences (besoin d’une salle spécifique)
- Présence d’un enfant en grande difficulté (scolaire et psychologique) dans la classe a empêché la pleine réalisation d’expériences pour des raisons de sécurité.
Aides et astuces
- Interpréter au niveau qualitatif que la transformation est bien réelle et réversible et à distinguer la constance de la matière et la relativité de son état, lié à la température.
- Donner l’exemple de la pluie
- ............
