Typologie des conceptions

Répartir selon la taxonomie didactique des obstacles

L'ensemble des conceptions peuvent être répartie selon la typologie des obstacles référencé en didactique:

• Obstacle ontogénique
• Obstacle didactique
• Obstacle épistémologique
• Obstacle socioculturel
• Obstacle langagier

Exemples de catégorisation non exhaustive

• Conceptions liées à l' Ambiguïté

• Ambiguïté lexicale : Ambiguïté lexicale polysémique, Ambiguïté lexicale homonymique;
• Ambiguïté lexicale sémantique
• Ambiguïté lexicale structurale

(Polysémie du terme, Synonyme - Homonyme Synonyme, Homonyme , Paronyme, Antonyme, Heteronyme)

• Conceptions liées auChamps de validité

• Généralisation abusive
• Lacune cognitive : Absence de connaissance, Absence de connaissance des variantes
• Tendance à la réduction du sens

• Conceptions liées au raisonnement

• Raisonnement dominant

• Toutes les raisonnement en "isme":

• Dogmatisme
• Inductivisme, Inductivisme naïf, Déductivisme, Déductivisme naïf
• Réductionnisme, Réductionnisme naïf, Tendance à la réduction du raisonnement
• Matérialisme,

• Généralisation abusive du raisonnement
• Raisonnement causale, Raisonnement linéaire, Raisonnement causale cyclique
• Toutes les tendances centralisantes contenant "centrisme" : Anthropocentrisme

• Absence de raisonnement

• Absence de raisonnement causale, Absence de raisonnement cyclique
• Absence de raisonnement systémique

• Absence de raisonnement disciplinaire: Absence de raisonnement écologique, Absence de raisonnement holiste

Exemple dans les fiches liées aux conceptions

(+)

Obstacle ontogénique / Obstacle didactique / Obstacle épistémologique / Obstacle socioculturel / Obstacle langagier / Généralisation abusive / Lacune cognitive / Absence de connaissance des variantes / Polysémie du terme / Tendance à la réduction du sens / Synonyme /