Différences entre versions de « La menstruation »

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−
{{widget:NavigationFicheConceptuelle}}
+
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}
−
{{widget:HautFicheConceptuelle}}
 
−
{{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée-->
 
  
 
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =
 
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Traduction
 
−
<!-- *********************************************************************** -->
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions-->
 
−
|Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouvelle Traduction      -->
 
−
<!-- Supprimer la ou les lignes de Traduction non utiles                    -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
  
−
[[Concept en Français]] (Français)  
+
<!-- ***********************************************************************-->
−
/ [[Concept en Anglais]]  (Anglais)  
+
<!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************-->
−
/ [[Concept en Arabe]] (Arabe)
+
{{Fiche Didactique Traduction <!---------------------------------------------->
 +
<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions --------------->
 +
|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction-->
 +
<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles --------------------->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->
 +
 
 +
[[Menstruation]] (Français)  
 +
/ [[Menstruation]]  (Anglais)  
 +
/ [[الحيض]] (Arabe)
 +
 
 +
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Definition-Fiche}} =
 
= {{Widget:Definition-Fiche}} =
 +
 
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
−
{{Fiche Didactique Disciplines
+
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
−
<!-- Indiquer le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
+
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
−
<!-- Compléter les pointillés sans Supprimer les lignes non complétées -->
+
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
−
<!-- Exemple: Mathématique ou Philosophie ou Economie ou Biologie           -->
+
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
−
|Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier  -->
+
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
+
|Domaine-Discipline-Thématique-1= Education à la sexualité                         
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-2= Biologie animale
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-3= Physiologie animale
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-4= Médecine
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-5= Ecologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-6= Sociologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-7= Immunologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-8= Biochimie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-9= Chimie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-10= Psychologie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-11= SVT
  
−
|Domaine, Discipline, Thématique 1= SVT                         
+
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
−
|Domaine, Discipline, Thématique 2= Biologie animale
 
−
|Domaine, Discipline, Thématique 3= Physiologie animale
 
−
|Domaine, Discipline, Thématique 4= Médecine
 
−
|Domaine, Discipline, Thématique 5= Ecologie
 
−
|Domaine, Discipline, Thématique 6= Sociologie
 
−
|Domaine, Discipline, Thématique 7= Immunologie
 
−
|Domaine, Discipline, Thématique 8= Biochimie
 
−
|Domaine, Discipline, Thématique 9= .......
 
−
|Domaine, Discipline, Thématique 10= .......
 
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
−
}}
 
  
 
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
−
{{Fiche Didactique Definition
+
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
 
−
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)                     -->
+
<!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************-->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées         -->
+
{{Fiche Didactique Definition <!-------------------------------------->
 +
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)           -->
 +
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
+
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
  
−
La menstruation est un phénomène physiologique périodique caractéristique des femelles de mammifères qui ont une décidualisation spontanée (la plupart des primates, quelques chauves-souris et la musaraigne éléphant) et qui ont atteint l’âge de la maturité sexuelle. Chez la femme, sa durée moyenne est de l’ordre de 4 jours.  
+
La menstruation est un phénomène [[Physiologie|physiologique]] périodique caractéristique des femelles de [[mammifères]] qui ont une décidualisation spontanée (la plupart des primates, quelques chauves-souris et la musaraigne éléphant) et qui ont atteint l’âge de la maturité sexuelle. Chez la femme, sa durée moyenne est de l’ordre de 4 jours.  
−
Elle est  caractérisée par un écoulement de sang, à travers le vagin, ayant comme origine l’utérus. Ce saignement est dû à une désagrégation progressive de la couche superficielle de l’endomètre en l’absence de grossesse ou gestation, suite à une chute du taux plasmatique de la progestérone.
+
Elle est  caractérisée par un écoulement de sang, à travers le [[vagin]], ayant comme origine l’[[utérus]]. Ce saignement est dû à une désagrégation progressive de la couche superficielle de l’[[endomètre utérin|endomètre]] en l’absence de [[grossesse]] ou [[gestation]], suite à une chute du taux plasmatique de la [[progestérone]].
 
La menstruation est la conséquence d’une auto-défense développée chez les femelles de mammifères a décidualisation spontanée.  
 
La menstruation est la conséquence d’une auto-défense développée chez les femelles de mammifères a décidualisation spontanée.  
−
Le premier jour de la menstruation marque le début du cycle menstruel.
+
Le premier jour de la menstruation marque le début du [[cycle menstruel]].
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* -->
 
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
 
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
+
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
−
|Typologie= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
+
*......................................................................
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
.......................................................................
−
}}
+
.......................................................................
 +
.......................................................................
 +
*......................................................................
 +
.......................................................................
 +
.......................................................................
 +
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
  
 
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
−
{{Fiche Didactique Media
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Interface Média -->
 
−
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images        -->
 
−
<!-- Remplacer et adapter le mode, les images, formats et les Titres        -->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
−
<!-- Modes disponibles: traditional ou nolines ou packed ou packed-hover ou packed-overlay ou slideshow  -->
 
−
<gallery mode="packed-hover"> <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode  -->
 
−
<!-- Remplacer et adapter image, format et Titre -->
 
  
 +
<!-- ************************* Début ****************************** -->
 +
{{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
 +
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
 +
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
 +
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier--------------------------------->
 +
<!-- ************* Commercez les modifications *********************-->
 +
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
 +
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">                             
 +
 +
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 
Image:fiche1-abdou1.jpg|Evolution de la muqueuse utérine au cours du cycle mensrtuel
 
Image:fiche1-abdou1.jpg|Evolution de la muqueuse utérine au cours du cycle mensrtuel
 
Image:iche1-abdou2.png|L'endomètre à trois moments du cycle menstruel chez la femme  
 
Image:iche1-abdou2.png|L'endomètre à trois moments du cycle menstruel chez la femme  
 
Image:fiche1-abdou3.jpg|Effet des hormones ovariennes sur l'endomètre  
 
Image:fiche1-abdou3.jpg|Effet des hormones ovariennes sur l'endomètre  
  
−
</gallery><!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
−
<!-- Ajouter une vidéo -->
+
|Video=<!-- Ne pas Modifier  --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
−
<!-- Les balises a utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video : <aovideo> / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -->
+
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo>  
−
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
+
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> ----->
−
<!-- Ajouter une ligne <youtube>ID-Video</youtube> pour chaque nouvelle Vidéo  -->
+
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
−
|Video=<!-- Ne pas Modifier  -->
+
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
−
<!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées        -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
 
  
 
<youtube width="250" height="250">0zKghwmwG1w</youtube>
 
<youtube width="250" height="250">0zKghwmwG1w</youtube>
 
<youtube width="250" height="250">JK_wxBI5rwA</youtube>
 
<youtube width="250" height="250">JK_wxBI5rwA</youtube>
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
 
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Concepts
+
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
<!-- ****************************************************************************-->
−
<!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale  -->
+
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés ----------------->
−
|Mots Clés= <!-- Ne pas Modifier  -->  
+
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant-->  
−
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé          -->
+
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule        -->  
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
+
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES        -->
−
/ [[Utérus]]
+
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
−
/ [[Ovaire]]
+
 
−
/ [[Endomètre]]
+
|Mot-Clé-1= Utérus
−
/ [[Myomètre]]
+
|Mot-Clé-2= Endomètre
−
/ [[Température]]
+
|Mot-Clé-3= Température
−
/ [[Œstrogènes]]
+
|Mot-Clé-4= Œstrogènes
−
/ [[Progestérone]]
+
|Mot-Clé-5= Progestérone
−
/ [[Sang]]
+
|Mot-Clé-6= Sang
−
/ [[Vagin]]
+
|Mot-Clé-7= Vagin   
−
/ [[Vaisseaux sanguins]]
+
|Mot-Clé-8= Décidualisation spontanée
−
/ [[Glandes en tube]]
+
|Mot-Clé-9= Maturité sexuelle
−
/ [[Glycogène]]  
+
|Mot-Clé-10= Grossesse
−
/ [[Décidualisation spontanée (SD)]]
+
|Mot-Clé-11= Auto-défense
−
/ [[Maturité sexuelle]]
+
|Mot-Clé-12= Cycle menstruel
−
/ [[Grossesse]]
+
|Mot-Clé-13= Aménorrhée
−
/ [[Auto-défense]]
+
|Mot-Clé-14= Puberté
−
/ [[Cycle menstruel]]
+
|Mot-Clé-15= Ménopause
−
/ [[Aménorrhée]]
+
|Mot-Clé-16= Contraception
−
/ [[Puberté]]
+
|Mot-Clé-17= Gestation
−
/ [[Ménopause]]
+
|Mot-Clé-18= Cycle ovarien
−
/ [[Contraception]]
+
|Mot-Clé-19= Pilules combinées  
−
/ [[Gestation]]
+
|Mot-Clé-20= Cycle utérin
−
/ [[Cycle ovarien]]
+
|Mot-Clé-21= Glaire cervicale
−
/ [[Pilules combinées]]
+
|Mot-Clé-22= Hypothalamus
−
/ [[Cycle utérin]]
+
|Mot-Clé-23= Hypophyse
−
/ [[Glaire cervicale]]
+
|Mot-Clé-24= LH
−
/ [[Hypothalamus]]
+
|Mot-Clé-25= FSH
−
/ [[Hypophyse]]
+
|Mot-Clé-26= GnRH
−
/ [[LH]]
+
|Mot-Clé-27= Hormone
−
/ [[FSH]]
+
|Mot-Clé-28= Rétrocontrôle négatif
−
/ [[GnRH]]
+
|Mot-Clé-29= Recrutement folliculaire
−
/ [[Hormone]]
+
|Mot-Clé-30= Levée de l’inhibition  
−
/ [[Rétrocontrôle négatif]]
+
|Mot-Clé-31= Ovulation
−
/ [[Recrutement folliculaire]]
+
|Mot-Clé-32= Fécondation
−
/ [[Levée de l’inhibition]]
+
|Mot-Clé-33= Nidation  
−
/ [[Dentelle utérine]]
+
|Mot-Clé-34= Corps jaune
−
/ [[Ovulation]]
 
−
/ [[Fécondation]]
 
−
/ [[Nidation]]
 
−
/ [[Corps jaune]]
 
  
  
 +
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
 
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
  
−
{{Fiche Didactique Explicitations
+
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
 +
{{Fiche Didactique Explicitations <!------------------------------------------->
 
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
 
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
−
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
|Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
−
*...............................................................................
+
* Le suivi des règles est un moyen simple et intelligent permettant à la femme de suivre son cycle menstruel, sa grossesse et de calculer sa période d’ovulation.
−
................................................................................
+
* La prise des pilules contraceptives durant toutes les journées du cycle sexuel retarde l'apparition des règles chez les jeunes filles et les femmes qui pratiquent une activité sportive.  
−
................................................................................
+
 
−
................................................................................
+
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
−
*...............................................................................
+
 
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Conceptions
+
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
 
 +
<!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 +
{{Fiche Didactique Conceptions <!---------------------------------------------->
 
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
 
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
−
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-------------------------------->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées         -->
+
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------>
−
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
  
−
* Confusion entre menstruation et mauvais sang éliminé.
+
* Confusion entre [[Menstruation - Ovulation]]
−
* Confusion entre menstruation et un ovule non fécondé éliminé.
+
* Confusion entre [[Cycle utérin - Cycle ovarien]]
 
* Erreur fréquente:  
 
* Erreur fréquente:  
 
  - La menstruation est un gonflement de l'utérus pendant un cycle sexuel et son dégonflement durant quelques jours.  
 
  - La menstruation est un gonflement de l'utérus pendant un cycle sexuel et son dégonflement durant quelques jours.  
Ligne 195 : Ligne 187 :
 
  - La menstruation est un moyen pour éliminer les agents pathogènes nocifs injectés dans l’appareil génital de la femelle par l’éjaculation des mâles.
 
  - La menstruation est un moyen pour éliminer les agents pathogènes nocifs injectés dans l’appareil génital de la femelle par l’éjaculation des mâles.
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
 
−
}}
+
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 +
 
  
 
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
 
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Questions
+
 
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
{{Fiche Didactique Questions <!-------------------------------------->
 
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
 
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
−
|Questions Possibles= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
|Questions Possibles= <!--------------------------------------------->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées         -->
+
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées-->
−
<!-- Ajouter une ligne * [[..........]] pour chaque nouvelle Questions      -->
+
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
  
 
* [[Pourquoi les femmes ont-elles des menstruations ?]]
 
* [[Pourquoi les femmes ont-elles des menstruations ?]]
Ligne 217 : Ligne 209 :
 
* [[Quelle est l’origine de la menstruation ?]]  
 
* [[Quelle est l’origine de la menstruation ?]]  
 
* [[Quel est le déterminisme hormonal de la menstruation ?]]
 
* [[Quel est le déterminisme hormonal de la menstruation ?]]
−
* [[Toutes les femelles de mammifères ont-elles de la menstruation ?]]  
+
* [[Toutes les femelles de mammifères ont-elles de la menstruation ?]]
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
 
−
}}
+
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 +
 
  
 
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
 
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
−
== Education: Liens, sites et portails ==
 
−
{{Fiche Didactique Liens Education
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
 
−
|Références= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->                                             
 
  
−
* '''URL''' :
+
== {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==
−
:* ..................
+
 
−
:* ..................
 
−
:* ..................
 
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
<!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************-->
−
}}
+
{{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------>
 +
<!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
 +
|Idées-Enseignement= <!-- ----------------------------------------------------  -->
 +
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées          ----->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
−
== Idées ou Difficultés liées à son enseignement ==
+
{{@}} Idées ou Difficultés liées à son enseignement
 
* Certains élèves ne s’expriment pas afin d’éviter certaines restrictions quant aux sujets difficiles à aborder (exemple : la menstruation).
 
* Certains élèves ne s’expriment pas afin d’éviter certaines restrictions quant aux sujets difficiles à aborder (exemple : la menstruation).
 
* Difficultés liées au niveau de religion. Il y a des enseignants qui pensent que c’est un sujet tabou.
 
* Difficultés liées au niveau de religion. Il y a des enseignants qui pensent que c’est un sujet tabou.
Ligne 244 : Ligne 232 :
 
* Absence de matériels (ordinateurs, maquettes…).
 
* Absence de matériels (ordinateurs, maquettes…).
  
−
== Aides et astuces ==
+
                                             
 +
 
 +
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 +
 
 +
 
 +
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 +
 
 +
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************-->
 +
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
 +
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique    -->
 +
|Astuces-Enseignement= <!--------------------------------------------------------->
 +
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées          ----->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
  * Discussion avec un gynécologue (ou sage-femme), sur Skype, pour expliquer aux élèves la menstruation.
 
  * Discussion avec un gynécologue (ou sage-femme), sur Skype, pour expliquer aux élèves la menstruation.
 
  * Une sage femme vient en classe pour expliquer aux élèves la mensuration.
 
  * Une sage femme vient en classe pour expliquer aux élèves la mensuration.
 
  * Présenter aux élèves une séquence vidéo qui explique la menstruation.
 
  * Présenter aux élèves une séquence vidéo qui explique la menstruation.
 
  * Demander aux élèves de faire une recherche concernant la menstruation. Ensuite, chaque groupe d’élèves présentera son travail en classe.
 
  * Demander aux élèves de faire une recherche concernant la menstruation. Ensuite, chaque groupe d’élèves présentera son travail en classe.
−
  * Utiliser une maquette montrant le développement de l’endomètre chez la femme au cours d’un cycle sexuel normal pour expliquer la menstruation.
+
  * Utiliser une maquette montrant le développement de l’endomètre chez la femme au cours d’un cycle sexuel normal pour expliquer la menstruation.                                              
 +
 
 +
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 +
 
 +
== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==
 +
 
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<!-- ********* Début Liens Education ***************************-->
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* http://www.incognitopourfemmes.com/blogue-dessous-par-incognito/les-dessous-de-zoe/tout-ce-que-vous-voulez-savoir-sur-les-menstruations-des-animaux/
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* https://www.rts.ch/decouverte/sciences-et-environnement/animaux-et-plantes/4643946-a-part-les-femmes-quels-sont-les-animaux-qui-ont-des-regles-.html
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* http://bistrobarblog.blogspot.com/2011/12/pourquoi-les-femmes-ont-elles-des.html                                             
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Version actuelle datée du 14 avril 2018 à 16:50


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Menstruation (Français) / Menstruation (Anglais) / الحيض (Arabe)

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More-didaquest.png Traductions


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Domaine, Discipline, Thématique


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Définition écrite

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La menstruation est un phénomène physiologique périodique caractéristique des femelles de mammifères qui ont une décidualisation spontanée (la plupart des primates, quelques chauves-souris et la musaraigne éléphant) et qui ont atteint l’âge de la maturité sexuelle. Chez la femme, sa durée moyenne est de l’ordre de 4 jours. Elle est caractérisée par un écoulement de sang, à travers le vagin, ayant comme origine l’utérus. Ce saignement est dû à une désagrégation progressive de la couche superficielle de l’endomètre en l’absence de grossesse ou gestation, suite à une chute du taux plasmatique de la progestérone. La menstruation est la conséquence d’une auto-défense développée chez les femelles de mammifères a décidualisation spontanée. Le premier jour de la menstruation marque le début du cycle menstruel.

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More-didaquest.png La menstruation - Historique (+)


Définition graphique

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  • Evolution de la muqueuse utérine au cours du cycle mensrtuel

  • L'endomètre à trois moments du cycle menstruel chez la femme

  • Effet des hormones ovariennes sur l'endomètre


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{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png La menstruation - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • Le suivi des règles est un moyen simple et intelligent permettant à la femme de suivre son cycle menstruel, sa grossesse et de calculer sa période d’ovulation.
  • La prise des pilules contraceptives durant toutes les journées du cycle sexuel retarde l'apparition des règles chez les jeunes filles et les femmes qui pratiquent une activité sportive.

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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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- La menstruation est un gonflement de l'utérus pendant un cycle sexuel et son dégonflement durant quelques jours. 
- La menstruation est un phénomène caractéristique des femmes mais non pour d’autres animaux femelles.
- La menstruation est un écoulement de sang provenant du vagin.
- Avoir des règles cycliques est en fait une garantie que la femme soit fertile.
- L’absence de menstruations au début du cycle sexuel  signifie que la femme est enceinte.
- Les irrégularités occasionnelles des règles est une raison pour s’inquiéter.
- La menstruation est un moyen pour éliminer les agents pathogènes nocifs injectés dans l’appareil génital de la femelle par l’éjaculation des mâles.

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Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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Blue-circle-target.png Idées ou Difficultés liées à son enseignement

  • Certains élèves ne s’expriment pas afin d’éviter certaines restrictions quant aux sujets difficiles à aborder (exemple : la menstruation).
  • Difficultés liées au niveau de religion. Il y a des enseignants qui pensent que c’est un sujet tabou.
  • La salle n’est pas équipée d’un accès internet.
  • Absence de matériels (ordinateurs, maquettes…).

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Aides et astuces

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  • Discussion avec un gynécologue (ou sage-femme), sur Skype, pour expliquer aux élèves la menstruation.
* Une sage femme vient en classe pour expliquer aux élèves la mensuration.
* Présenter aux élèves une séquence vidéo qui explique la menstruation.
* Demander aux élèves de faire une recherche concernant la menstruation. Ensuite, chaque groupe d’élèves présentera son travail en classe.
* Utiliser une maquette montrant le développement de l’endomètre chez la femme au cours d’un cycle sexuel normal pour expliquer la menstruation.



Education: Autres liens, sites ou portails




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