Différences entre versions de « La théorie neuronale »

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*Les réseaux biologiques de neurones sont aussi un modèle pour les réseaux de neurones que les informaticiens cherchent plus ou moins à imiter, notamment dans le domaine de l'intelligence artificielle.
 
*Les réseaux biologiques de neurones sont aussi un modèle pour les réseaux de neurones que les informaticiens cherchent plus ou moins à imiter, notamment dans le domaine de l'intelligence artificielle.
 
*la transformation de cellules souches en neurones du cortex et leur greffe réussie dans le cerveau de souris ,  constitue une piste sérieuse pour la guérison de diverses maladies neurologiques et psychiatriques comme les épilepsies, les accidents vasculaires cérébraux, la maladie d'Alzheimer ou la schizophrénie.
 
*la transformation de cellules souches en neurones du cortex et leur greffe réussie dans le cerveau de souris ,  constitue une piste sérieuse pour la guérison de diverses maladies neurologiques et psychiatriques comme les épilepsies, les accidents vasculaires cérébraux, la maladie d'Alzheimer ou la schizophrénie.
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*la théorie neuronale est un élément fondamental dans le développement des neurosciences un domaine en essor qui essaye de comprendre *l'apprentissage chez l'homme et de trouver des pistes pour optimiser l'apprentissage et expliquer les troubles d'apprentissage  
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*la théorie neuronale est un élément fondamental dans le développement des neurosciences un domaine en essor qui essaye de comprendre l'apprentissage chez l'homme et de trouver des pistes pour optimiser l'apprentissage et expliquer les troubles d'apprentissage  
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Comprendre les mécanismes du développement du cerveau et de l’apprentissage est un enjeu majeur des recherches en neurosciences. Une des découvertes les plus étonnantes est la capacité d’adaptation du cerveau aux événements de la Au cours des apprentissages et des expériences, c’est la structure même du cerveau qui se modifie, avec la fabrication de nouvelles connexions entre les neurones. On parle de « plasticité cérébrale ». Rien n’est jamais figé dans nos neurones, quels que soient les âges de la vie. C’est une véritable révolution pour la compréhension de l’humain. Les anciennes théories qui prétendaient que tout était joué très tôt, avant 6 ans, sont révolues. Notre vision du cerveau est désormais celle d’un organe dynamique qui évolue tout au long de la vie.  
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*Comprendre les mécanismes du développement du cerveau et de l’apprentissage est un enjeu majeur des recherches en neurosciences. Une des découvertes les plus étonnantes est la capacité d’adaptation du cerveau aux événements de la Au cours des apprentissages et des expériences, c’est la structure même du cerveau qui se modifie, avec la fabrication de nouvelles connexions entre les neurones. On parle de « plasticité cérébrale ». Rien n’est jamais figé dans nos neurones, quels que soient les âges de la vie. C’est une véritable révolution pour la compréhension de l’humain. Les anciennes théories qui prétendaient que tout était joué très tôt, avant 6 ans, sont révolues. Notre vision du cerveau est désormais celle d’un organe dynamique qui évolue tout au long de la vie.  
 
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  • La théorie du neurone désigne la notion devenue fondamentale que les neurones sont les unités structurelles et fonctionnelles de base du système nerveux. Cette théorie fut d'abord formulée par Santiago Ramón y Cajal avant d'être complétée, à la fin du xixe siècle, par Heinrich Wilhelm Waldeyer. C'est ce dernier qui proposa le mot « neurone » pour désigner les cellules nerveuses.

Selon cette théorie, les neurones sont des entités fonctionnelles autonomes (et non fusionnées en un maillage) et des unités métaboliques distinctes comportant un corps cellulaire (soma), un axone et des dendrites. La « loi de polarisation dynamique » décrit en outre la transmission des signaux dans les neurones comme unidirectionnelle, des dendrites vers les axones1.

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  • .La théorie du neurone désigne la notion, devenue fondamentale, que les neurones sont les unités structurelles et fonctionnelles de base du système nerveux. Elle a été établie en 1888 par Santiago Ramón y Cajal (1852-1934), médecin et neuroscientifique espagnol.

Avant que la théorie du neurone n'ait été reconnue, il était généralement admis que le système nerveux était constitué d'un maillage fusionné ne comportant pas de cellules isolées (ce que l'on a désigné par « théorie réticulaire »).

C'est en affinant la technique de coloration argentique mise au point par le médecin italien Camillo Golgi (et qui porte aujourd'hui son nom) que Ramón y Cajal contribua de façon décisive à la théorie neuronale, en opposition avec la théorie réticulaire, soutenue par Golgi.

L'Espagnol mit en effet en évidence que les neurones étaient des entités cellulaires séparées par de fins espaces, les synapses, et non les fibres d'un réseau ininterrompu.

En 1906, Santiago Ramón y Cajal fut colauréat du prix Nobel de physiologie ou médecine avec Camillo Golgi « en reconnaissance de leurs travaux sur la structure du système nerveux »............................................................... ....................................................................... .......................................................................

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Définition graphique

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  • synapse1

  • reseau

  • synapse3


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  • Les réseaux biologiques de neurones sont aussi un modèle pour les réseaux de neurones que les informaticiens cherchent plus ou moins à imiter, notamment dans le domaine de l'intelligence artificielle.
  • la transformation de cellules souches en neurones du cortex et leur greffe réussie dans le cerveau de souris , constitue une piste sérieuse pour la guérison de diverses maladies neurologiques et psychiatriques comme les épilepsies, les accidents vasculaires cérébraux, la maladie d'Alzheimer ou la schizophrénie.
  • la théorie neuronale est un élément fondamental dans le développement des neurosciences un domaine en essor qui essaye de comprendre l'apprentissage chez l'homme et de trouver des pistes pour optimiser l'apprentissage et expliquer les troubles d'apprentissage
  • Comprendre les mécanismes du développement du cerveau et de l’apprentissage est un enjeu majeur des recherches en neurosciences. Une des découvertes les plus étonnantes est la capacité d’adaptation du cerveau aux événements de la Au cours des apprentissages et des expériences, c’est la structure même du cerveau qui se modifie, avec la fabrication de nouvelles connexions entre les neurones. On parle de « plasticité cérébrale ». Rien n’est jamais figé dans nos neurones, quels que soient les âges de la vie. C’est une véritable révolution pour la compréhension de l’humain. Les anciennes théories qui prétendaient que tout était joué très tôt, avant 6 ans, sont révolues. Notre vision du cerveau est désormais celle d’un organe dynamique qui évolue tout au long de la vie.

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Pour citer cette page: (théorie neuronale) 

ABROUGUI, M & al, 2018. La théorie neuronale. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/La_th%C3%A9orie_neuronale>, consulté le 24, novembre, 2024
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