Différences entre versions de « Hydrogéologie »

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|Domaine-Discipline-Thématique-13= science de la vie
 
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|Domaine-Discipline-Thématique-14= Santé
 
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|Domaine-Discipline-Thématique-15= Industrie
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|Domaine-Discipline-Thématique-14= Econimie
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|Domaine-Discipline-Thématique-16= Economie
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|Domaine-Discipline-Thématique-18= Mathématique
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|Domaine-Discipline-Thématique-19= Agriculture
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|Domaine-Discipline-Thématique-23=  Climatologie
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|Domaine-Discipline-Thématique-24=  Cartographie
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*L'hydrogéologie  est la science qui étudie l'eau souterraine mais aussi une science de l’ingénieur, qui se doit de répondre aux attentes sociétales étant donné que l'eau est une ressource indispensable aux usages domestiques, urbains, industriels et agricoles..Elle s’intéresse  à la distribution et à la circulation de l'eau souterraine dans le sol et les roches en tenant compte interactions entre les structures géologiques du sous-sol (nature et structures des roches, des sols) et les eaux souterraines ainsi que les eaux de surface.
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*L'hydrogéologie  est la science qui étudie l'eau souterraine en décrivant la localisation, l’abondance et la dynamique de l’eau dans le sous-sol, mais aussi une science de l’ingénieur, qui se doit de répondre aux attentes sociétales étant donné que l'eau est une ressource indispensable aux usages domestiques, urbains, industriels et agricoles..Elle s’intéresse  à la distribution et à la circulation de l'eau souterraine dans le sol et les roches en tenant compte interactions entre les structures géologiques du sous-sol (nature et structures des roches, des sols) et les eaux souterraines ainsi que les eaux de surface.
  
 
*Elle permet donc de connaître et de comprendre comment les structures géologiques du sol et du sous-sol affectent les caractéristiques physico-chimiques de l'eau, sa distribution, son écoulement et sa résurgence.
 
*Elle permet donc de connaître et de comprendre comment les structures géologiques du sol et du sous-sol affectent les caractéristiques physico-chimiques de l'eau, sa distribution, son écoulement et sa résurgence.
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*Elle est appliquée à la prospection, l'étude, l'exploitation,la planification et l'évaluation des ressources en eaux souterraines.
 
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L'hydrogéologie est un terme composé de Hydro qui signifie l'eau (du grec hydra : l’eau) et géologie qui signifie étude de la terre (geo : la terre et logie "logos" : le discours) également nommée hydrologie souterraine et plus rarement géohydrologie
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• Platon et d'autres philosophes grecs croyaient que les sources et les rivières étaient issues du transport souterrain d'eau de mer purifiée.
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• Aristote compléta cette théorie en suggérant un transport gazeux de l'eau à travers des grottes à partir de la mer et une condensation au niveau des sources.
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• Mise à part quelques exceptions ces théories ont été retenues jusqu'au XVIIe siècle !
 
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|Mot-Clé-1= Géologie
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|Mot-Clé-2= Hydrologie
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|Mot-Clé-8= Écosystème
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|Mot-Clé-10= Pluviométrie
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|Mot-Clé-11= Nappe
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|Mot-Clé-12= Qualité de l'eau
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|Mot-Clé-13= Rivière
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|Mot-Clé-14= Mer
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|Mot-Clé-15= Océan
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|Mot-Clé-16= Sciences
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|Mot-Clé-17= Vie
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|Mot-Clé-18= Vivant
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|Mot-Clé-19= Organisme vivant
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|Mot-Clé-20= Minéraux 
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|Mot-Clé-21= Strate
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 +
|Mot-Clé-23= Transport
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|Mot-Clé-24= Porosité
 +
|Mot-Clé-25= Perméabilité
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|Mot-Clé-26= Précipitation
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|Mot-Clé-27= Densité
 +
|Mot-Clé-28= Infiltration
 +
|Mot-Clé-29= Evaporation
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|Mot-Clé-29= Ethique
  
 
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}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
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*L'hydrogéologie est appliquée à la prospection, l'étude, l'exploitation,la planification et l'évaluation des ressources en eaux souterraines:
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La cartographie hydrogéologique permet de rendre visible la localisation des aquifères du territoire, ce qui est notamment nécessaire pour la protection des champs captants et des périmètres de captages exploitées ou susceptibles de l'être pour l'alimentation en eau potable, l'irrigation et l'industrie. Elle est destinée aux élus, techniciens, et aux enseignants, chercheurs, universitaires, etc.
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* Confusion entre [[....... et ........]]
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* Confusion entre [[Hydrologie et Hydrogéologie]]
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* Confusion entre [[....... et ........]]
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* Confusion entre [[Hydrologie et hydrographie]]
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* Erreur fréquente:
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* Confusion entre [[Aquifère et Aquitard]]
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les élèves pensent que les eaux souterraines, parce qu'elles auront été filtrées longuement dans les couches du sous-sol, sont de bonne qualité
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*Confusion entre [[Aquifère et Nappe]]
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*Confusion entre [[Nappe libre et Nappe captive]]
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*Confusion entre [[zone saturée et zone insaturée]]
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*Confusion entre [[Perméabilité et Porosité]]
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*Confusion ou assimilation [[Théorie - Modèle - Réalité]]
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{{-}} Erreur fréquente:
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*les élèves pensent que les eaux souterraines, parce qu'elles auront été filtrées longuement dans les couches du sous-sol, sont de bonne qualité
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*Généralisation abusive:
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:*Les eaux souterraines  coule toujours vers le bas d'une colline en sous-sol suite à la topographie de la surface
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*les élèves pensent qu'il n'existe pas de relation entre la pollution de l'environnement et la qualité des eaux souterraines 
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*conceptions [[anthropocentrique]]
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*[[Égocentrisme]]
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*Approche réductionniste: les élèves pensent qu'il n'existe pas de relation entre la pollution de l'environnement et la qualité des eaux souterraines
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*Conception optimiste
 
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}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
  
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* [[.................. ?]]
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* [[Quelle est la différence entre l'hydrologie et l'hydrogéologie ?]]
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* [[.................. ?]]
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* [[Quelles sont les disciplines qui interfèrent l'hydrogéologie ?]]
−
* [[.................. ?]]
+
* [[A quoi sert l'hydrologie ?]]
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* [[Quelle est la relation entre les structures géologiques et du sous sol et les eaux souterraines ainsi que les eaux de surface  ?]]
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* [[Quelle est l'influence des êtres vivants sur la qualité de l'eau souterraine  ?]]
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* [[Les paramètres de perméabilité et de porosité des couches sédimentaires sont il important pour l'estimation de la quantité d'eau  ?]]
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* [[Existe t-il une relation de rétroaction entre les sols, la végétation et les eaux de surface  ?]]
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* [[La pollution de l'environnement a t-il un impact sur la qualité des eaux souterraines  ?]]
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}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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*Le domaine d'étude de l'hydrologie repose essentiellement sur deux branches des sciences de la terre, la géologie et l'hydrologie, mais aussi sur de nombreuses autres branches comme la géostatistique, la physique, la chimie, la biologie, la géochimie, l'hydrochimie, la géophysique, l'hydrodynamique, l'hydraulique souterraine.
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:* .................
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:*Une approche systémique et interdisciplinaire peut ainsi expliciter cette complexité.
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*Inciter au raisonnement systémique
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* Utiliser des maquettes pédagogiques                                           
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* ..................                                               
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* Programmer Les sorties scolaires                                             
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* Réaliser des expériences de mise en évidence les étapes et le cycle de l'eau.
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* Discuter et réfléchir sur des éventualités:
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:*Un écosystème sans eau
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:*Eau polluée et non potable
  
 
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:* [[Lien entre géologie et hydrologie]]
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:* ..................
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:* [[Notion d’hydrogéologie]]
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:* ..................
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:* [[L'eau souterraine]]
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:* [[Cycle de l'Eau]]
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}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
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* http://www.annales.org/archives/cofrhigeo/eaux-souterraines.html                                           
 
* ..................
 
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Version actuelle datée du 21 juin 2018 à 17:21


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Hydrogiologie (Français) / Hydrogeology (Anglais) / الجيولوجيا المائية (Arabe) / Hidrogeología (Espagnol) / idrogeologia (Italien)

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More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


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Définition écrite

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  • L'hydrogéologie est la science qui étudie l'eau souterraine en décrivant la localisation, l’abondance et la dynamique de l’eau dans le sous-sol, mais aussi une science de l’ingénieur, qui se doit de répondre aux attentes sociétales étant donné que l'eau est une ressource indispensable aux usages domestiques, urbains, industriels et agricoles..Elle s’intéresse à la distribution et à la circulation de l'eau souterraine dans le sol et les roches en tenant compte interactions entre les structures géologiques du sous-sol (nature et structures des roches, des sols) et les eaux souterraines ainsi que les eaux de surface.
  • Elle permet donc de connaître et de comprendre comment les structures géologiques du sol et du sous-sol affectent les caractéristiques physico-chimiques de l'eau, sa distribution, son écoulement et sa résurgence.
  • Elle est appliquée à la prospection, l'étude, l'exploitation,la planification et l'évaluation des ressources en eaux souterraines.


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Blue-circle-target.png Terminologie, Étymologie et Histoire:


L'hydrogéologie est un terme composé de Hydro qui signifie l'eau (du grec hydra : l’eau) et géologie qui signifie étude de la terre (geo : la terre et logie "logos" : le discours) également nommée hydrologie souterraine et plus rarement géohydrologie

• Platon et d'autres philosophes grecs croyaient que les sources et les rivières étaient issues du transport souterrain d'eau de mer purifiée.

• Aristote compléta cette théorie en suggérant un transport gazeux de l'eau à travers des grottes à partir de la mer et une condensation au niveau des sources.

• Mise à part quelques exceptions ces théories ont été retenues jusqu'au XVIIe siècle !


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Définition graphique

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Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • L'hydrogéologie est appliquée à la prospection, l'étude, l'exploitation,la planification et l'évaluation des ressources en eaux souterraines:

La cartographie hydrogéologique permet de rendre visible la localisation des aquifères du territoire, ce qui est notamment nécessaire pour la protection des champs captants et des périmètres de captages exploitées ou susceptibles de l'être pour l'alimentation en eau potable, l'irrigation et l'industrie. Elle est destinée aux élus, techniciens, et aux enseignants, chercheurs, universitaires, etc.


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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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Blue-circle-target.png Erreur fréquente:

  • les élèves pensent que les eaux souterraines, parce qu'elles auront été filtrées longuement dans les couches du sous-sol, sont de bonne qualité
  • Généralisation abusive:
  • Les eaux souterraines coule toujours vers le bas d'une colline en sous-sol suite à la topographie de la surface
  • les élèves pensent qu'il n'existe pas de relation entre la pollution de l'environnement et la qualité des eaux souterraines
  • conceptions anthropocentrique
  • Égocentrisme
  • Approche réductionniste: les élèves pensent qu'il n'existe pas de relation entre la pollution de l'environnement et la qualité des eaux souterraines
  • Conception optimiste

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Puce-didaquest.png Questions possibles



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Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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  • Le domaine d'étude de l'hydrologie repose essentiellement sur deux branches des sciences de la terre, la géologie et l'hydrologie, mais aussi sur de nombreuses autres branches comme la géostatistique, la physique, la chimie, la biologie, la géochimie, l'hydrochimie, la géophysique, l'hydrodynamique, l'hydraulique souterraine.
  • Une approche systémique et interdisciplinaire peut ainsi expliciter cette complexité.
  • Inciter au raisonnement systémique

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Aides et astuces

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  • Utiliser des maquettes pédagogiques
  • Programmer Les sorties scolaires
  • Réaliser des expériences de mise en évidence les étapes et le cycle de l'eau.
  • Discuter et réfléchir sur des éventualités:
  • Un écosystème sans eau
  • Eau polluée et non potable



Education: Autres liens, sites ou portails




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Pour citer cette page: ([1]) 

ABROUGUI, M & al, 2018. Hydrogéologie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Hydrog%C3%A9ologie>, consulté le 22, novembre, 2024


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