Différences entre versions de « Épigénétique »

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*La théorie de l'épigenèse fut proposée en 1759 par Caspar Friedrich Wolff. En observant les premiers stades du développement du poulet il dit ne pas retrouver certaines parties de l'animal, par exemple le bec, les pattes, comme il s'y attendrait d'un animal préformé. Toutefois, il nota que l'oeuf n'est pas dépourvu de structures visibles, il est d'apparence granulaire. Par la suite, ces granules s'organisent en couches, maintenant appelées feuillets germinaux ou fondamentaux, qui à la suite d'épaississements de certaines parties, d'amincissement d'autres parties, de repliements, etc., se transforment en embryon.
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*C’est une modulation de l’expression du gène en fonction de l’environnement et du comportement quotidien (alimentation,exercice,stress,plaisir,réseau social et familial). Ces éléments combinés entre eux vont conduire a la production dans le corps de petites molécules qui vont s’accrocher à des enzymes, qui vont rentrer et etre reconnues dans le noyau.
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L'embryon n'était donc pas préformé dans l'oeuf. L'oeuf contient le matériel de fabrication, matériel qui ne représente pas plus l'embryon que des briques ne représentent la maison qu'elles servent à édifier. Mais dans le cas du développement de l'embryon, comme dans celui de la construction d'une maison, un architecte doit intervenir pour diriger l'opération. L'architecte du développement embryonnaire est une force vitale. Elle agit sur le développement embryonnaire comme la gravité ou le magnétisme agissent sur les objets. Les théories du préformationisme et de l'épigenèse furent en quelque sorte réconciliées par Immanuel Kant (1724-1804) et Johann Frederich Blumenbach (1752-1840); ils stipulèrent que la force vitale est une propriété de l'organisme même, est transmissible par les cellules germinales et dirige le développement embryonnaire qui, lui, est épigénétique.
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*Dans le noyau ou il y a l’ADN, protégé par une gaine comme un fil electrique et protègé par du plastique appelée histones, quisont des proteines, l’ouverture des histones permet la polymérisation de l’ADN en ARN messager qui va permettre de fabriquer les proteines et les enzymes ou non.
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*Dans l’ADN il ya des gènes qui sont exprimés,d’autre sont silencieux ou inhibés et ca dépend du comportement de la personne.
  
 
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Version du 26 décembre 2018 à 21:44


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Épigénétique (Français) / Epigenetics (Anglais) / علم التخلق (Arabe)

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More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

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  • L'épigénétique est la discipline de la biologie qui étudie la nature des mécanismes modifiant de manière réversible, transmissible et adaptative l'expression des gènes sans en changer la séquence nucléotidique.


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  • C’est une modulation de l’expression du gène en fonction de l’environnement et du comportement quotidien (alimentation,exercice,stress,plaisir,réseau social et familial). Ces éléments combinés entre eux vont conduire a la production dans le corps de petites molécules qui vont s’accrocher à des enzymes, qui vont rentrer et etre reconnues dans le noyau.
  • Dans le noyau ou il y a l’ADN, protégé par une gaine comme un fil electrique et protègé par du plastique appelée histones, quisont des proteines, l’ouverture des histones permet la polymérisation de l’ADN en ARN messager qui va permettre de fabriquer les proteines et les enzymes ou non.
  • Dans l’ADN il ya des gènes qui sont exprimés,d’autre sont silencieux ou inhibés et ca dépend du comportement de la personne.

More-didaquest.png Épigénétique - Historique (+)


Définition graphique

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  • l'épigénétique

  • l'héridité non génétique

  • epigenetics

  • les mécanismes de l'épigénétique

  • exemple des abeilles

  • exemple des souris


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Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Épigénétique - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • Notre environnement a une influence sur notre génome par des modifications dites épigénétiques. Par exemple, avec des patrimoines génétiques identiques, deux jumeaux peuvent évoluer différemment en fonction de leurs environnements respectifs. Les individus, et par voie de conséquence leurs gènes, sont en effet soumis à de nombreux facteurs environnementaux : alimentation, maladies, médicaments et toxiques, stress, lieu & hygiène de vie, qui peuvent modifier autant leurs cellules que leur ADN. Ainsi dans les paires de jumeaux monozygotes, de grandes différences en ce qui concerne la trajectoire de vie ont été constatées. L’un pouvait développer une obésité et l’autre rester mince ; l’un pouvait être sain d’esprit et l’autre développer une pathologie mentale. Quelques exemples pris chez l’animal et l’homme mettent en évidence le rôle de l’épigénétique [1] dans la transmission de caractères acquis.
  • Chacune de nos cellules contient l’ensemble de notre patrimoine génétique : 46 chromosomes hérités de nos parents sur lesquels on compte environ 25 000 gènes. Mais si toutes nos cellules contiennent la même information, elles n’en font visiblement pas toutes le même usage : une cellule de la peau ne ressemble en rien à un neurone, une cellule du foie n’a pas les mêmes fonctions qu’une cellule du cœur. De même, deux jumeaux qui partagent le même génome ne sont jamais parfaitement identiques ! Dans ces exemples et dans bien d’autres, la clé du mystère se nomme "épigénétique".
  • Exemple: Reine des abeilles et ouvrières: Dans une ruche, la reine des abeilles se distingue des ouvrières par une plus grande taille, des ovaires actifs et une spermathèque. Reine et ouvrières possèdent le même patrimoine héréditaire. Mais une alimentation particulière, la gelée royale, administrée aux larves pendant leur développement, modifie la méthylation de l'organisme et permet la différenciation de la larve en reine. En l'absence de gelée royale, la larve devient ouvrière.

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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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  • Confusion entre l'épigénétique et l’épigenèse
  • Erreur fréquente: considérer les neurones inchangeables tout au long de la vie et qu'ils ne sont que d'origine héréditaire alors qu'il existe la neurogenèse adulte liée à des facteurs environnementaux.

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Puce-didaquest.png Questions possibles

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  • Qu'est ce que l'épigénétique?
  • Quels sont les facteurs modulant notre expression génétique?
  • Est-t-il possible d'agir sur certaines maladies génétiques?

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Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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  • Selon une étude canadienne réalisée par des chercheurs du Neuro, de l’Université McGill et du Centre de recherche CERVO de l’Université Laval, l’être humain peut continuer d’apprendre jusqu’à un âge avancé grâce à une molécule protéique appelée « nétrine ». La nétrine est connue pour son rôle dans le développement normal du cerveau pendant la première enfance.
  • Cette protéine guide les cellules cérébrales pour qu’elles établissent de bonnes connexions entre elles. Une nouvelle étude réalisée par des chercheurs du Neuro montre que la nétrine participe au renforcement des connexions neuronales dans le cerveau adulte et joue donc un rôle essentiel non seulement dans l’apprentissage, mais également dans la préservation d’une bonne mémoire.

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Aides et astuces

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  • Petit lexique (épi)génétique:
  • ADN ( acide désoxyribonucléique): support de l’information génétique, qui porte nos 25000 gènes
  • ARN (acide ribonucléique): enchaînement de ribonucléotides (adénine, cytosine, guanine, uracile). Les ARNs sont issus de la transcription de l'ADN.
  • Histone : protéines présentes dans le noyau des cellules qui sont capables de se lier à l'ADN. Les histones participent à la formation de la chromatine (ADN, ARN, protéines) et conduisent à une compaction plus ou moins importante de l'ADN.
  • Empreinte parentale:Mécanisme par lequel les gènes soumis à empreinte parentale sont exprimés en une seule copie, soit celle provenant de la mère, soit celle provenant du père.
  • Facteurs de transcription: protéines capables de contrôler l’expression des gènes.
  • Chromatine: Substance composée d’ADN, d’acide ribonucléique (ARN) et de protéines. Les modifications chimiques de la chromatine participent au contrôle de l’expression des gènes.



Education: Autres liens, sites ou portails




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