Différences entre versions de « La neuroéducation de la théorique à des pratiques en classe »
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*Les cartes conceptuelles sont des outils d'organisation et de représentation des connaissances. Elles dépendent du contexte dans lequel elles sont utilisées. Ce contexte détermine la structure hiérarchique de la carte. La carte est initiée par une question cible de départ à laquelle la carte conceptuelle doit répondre. | *Les cartes conceptuelles sont des outils d'organisation et de représentation des connaissances. Elles dépendent du contexte dans lequel elles sont utilisées. Ce contexte détermine la structure hiérarchique de la carte. La carte est initiée par une question cible de départ à laquelle la carte conceptuelle doit répondre. | ||
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Version du 22 avril 2021 à 12:29
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Traduction
La neuroéducation de la théorique à des pratiques en classe (Français)
/ Concept map (Anglais)
/ الخارطة المفاهيمية (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Les cartes conceptuelles sont des outils d'organisation et de représentation des connaissances. Elles dépendent du contexte dans lequel elles sont utilisées. Ce contexte détermine la structure hiérarchique de la carte. La carte est initiée par une question cible de départ à laquelle la carte conceptuelle doit répondre.
- Les cartes conceptuelles sont des outils facilitant l’organisation et la représentation de la connaissance. Elles sont composées de concepts, habituellement emboitées dans des cercles et des boites de type divers, et des relations entre les concepts illustrés par des lignes entre deux concepts.
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La neuroéducation de la théorique à des pratiques en classe - Historique (+)
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Erreurs ou confusions éventuelles
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Questions possibles
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Aides et astuces
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Bibliographie
Pour citer cette page: (neuroéducation de la théorique à des pratiques en classe)
ABROUGUI, M & al, 2021. La neuroéducation de la théorique à des pratiques en classe. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/La_neuro%C3%A9ducation_de_la_th%C3%A9orique_%C3%A0_des_pratiques_en_classe>, consulté le 2, juin, 2024
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