Différences entre versions de « Dimension pédagogique »
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UTILISER les erreurs de façon constructive et efficace. | UTILISER les erreurs de façon constructive et efficace. | ||
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AJUSTER l'enseignement à la situation d'apprentissage. | AJUSTER l'enseignement à la situation d'apprentissage. | ||
Version du 23 avril 2021 à 22:05
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Cette dimension concerne tout ce qui relève du domaine de l’information,
de la planification, de l’actualisation didactique, de l’évaluation
et de la réflexion. La profession d’enseignant est complexe, exigeante et prenante.
Elle s’inscrit dans une relation pédagogique avec des élèves.
Celle-ci est placée dans un cadre plus large qui englobe
les collègues enseignants, l’établissement, les parents
et l’institution scolaire dans son ensemble, tout en répondant
aux attentes et missions édictées par la société.
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Dimension pédagogique - Historique (+)
Définition graphique
Concepts ou notions associés
Dimension pédagogique - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
1- Rigueur et pertinence de la planification (CLARIFIER) CHOISIR des activités pertinentes et adaptées au niveau de développement des élèves. COMMUNIQUER les objectifs et le déroulement de l'activité. COMMUNIQUER les objectifs et le déroulement de l'activité. ORGANISER un déroulement logique et pédagogique. ANTICIPER les erreurs et les difficultés. 2-Contrôle du déroulement des activités (CONTRÔLER) ASSURER les préalables techniques au déroulement de l'activité. CONTRÔLER l'activité dans le temps de façon à maximiser le temps d'apprentissage. AJUSTER le déroulement de l'activité au contexte. 3-Signifiance des activités (STIMULER) VARIER les types d'activités. FAIRE une mise en situation. ILLUSTRER les informations présentées et les tâches proposées. 4-Respect du processus d'apprentissage (RESPECTER) FAVORISER l'objectivation et le transfert des processus. FOURNIR à l'élève une rétroaction sur ses apprentissages. UTILISER les erreurs de façon constructive et efficace. AJUSTER l'enseignement à la situation d'apprentissage. . ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................
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Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre Pédagogie - Didactique
- Confusion entre Pédagogie - Andragogie
- Erreur fréquente: ....................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (pédagogique)
ABROUGUI, M & al, 2021. Dimension pédagogique. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Dimension_p%C3%A9dagogique>, consulté le 21, novembre, 2024
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