Différences entre versions de « Dimension pédagogique »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
Ligne 88 : Ligne 88 :
  
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
Image:Dimension-pédagogique1.PNG ‎|Titre de Votre Image 1
+
Image:Dimension-pédagogique1.PNG ‎|résultat scolaire
Image:Dim-péda2.jpg|Titre de Votre Image 2
+
Image:Dim-péda2.jpg|dimension
Image:dim-péda1.png|Titre de Votre Image 3
+
Image:dim-péda1.png|gestion de classe
  
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->

Version du 25 avril 2021 à 00:38


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite


  • ......................................................................

....................................................................... ....................................................................... .......................................................................

  • ......................................................................

....................................................................... .......................................................................


More-didaquest.png Dimension pédagogique - Historique (+)


Définition graphique




Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Dimension pédagogique - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

1- Rigueur et pertinence de la planification (CLARIFIER)

Choisir des activités pertinentes et adaptées au niveau de développement des élèves.
Communiquer les objectifs et le déroulement de l'activité.
Organiser un déroulement logique et pédagogique.
Anticiper les erreurs et les difficultés.

2-Controle du déroulement des activités (CONTRÔLER)

Assurer les préalables techniques au déroulement de l'activité.
Contrôler l'activité dans le temps de façon à maximiser le temps d'apprentissage.
Ajuster le déroulement de l'activité au contexte.

3-Signifiance des activités (STIMULER)

Varier les types d'activités.
Faire une mise en situation.
Illustrer les informations présentées et les tâches proposées.

4-Respect du processus d'apprentissage (RESPECTER)

Favoriser l'objectivation et le transfert des processus.
Fournir à l'élève une rétroaction sur ses apprentissages.
Utiliser les erreurs de façon constructive et efficace.
Ajuster l'enseignement à la situation d'apprentissage.

(+)


Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement



Aides et astuces



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie