Différences entre versions de « Transposition didactique »
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Version du 4 mars 2022 à 09:19
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Traduction
Transposition didactique (Français)
/ didactic transposition (Anglais)
/ النقل الديدكتيكي (Arabe)
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Définition
Domaine, Discipline, Thématique
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Définition écrite
- . C’est un processus complexe, influencé par de
nombreux facteurs qui a comme point de départ l’ensemble du savoir scientifique et comme point final l’ensemble des connaissances acquises par les élèves..................................................................... ....................................................................... .......................................................................
- ..La transposition didactique externe
Elle représente le processus de transformation, d’interprétation et de ré-élaboration didactique du savoir scientifique constitué dans de différents domaines de connaissance. La représentation didactique résulte de la chaîne de toutes ces transformations et ré-élaborations....................................................................
.......................................................................
.......................................................................
............La transposition didactique interne Elle représente l’ensemble des transformations successives et négociées subies par le curriculum formel dans le cadre du processus d’enseignement et d’apprentissage, tout au long du parcours professeur-élève. On l’appelle interne car elle se produit à l’intérieur de la relation professeur-élève et elle constitue l’objectivation des différences de rapport entre ceux-ci et le curriculum formel........................................................... ....................................................................... .......................................................................
....................................................................... ....................................................................... |
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Définition graphique
Concepts ou notions associés
Savoir de référence / Savoir savant / Pratiques sociales / Savoir expert / Savoir canonique / Histoire des sciences / Epistémologie / Choix épistémologique / Transposition externe / Transposition interne / Savoir a enseigner / Savoir enseignée / Savoir assimilée / Noosphère / Environnement sociétal / Curriculum / Situation didactique / Processus de la transposition didactique / Décontextualisation / Recontextualisation / Dépersonnalisation / Repersonnalisation / Désyncrétisation / Programmabilité des savoirs / Publicité des savoirs / Evaluation social des savoirs / Obsolescence des savoirs / Obsolescence des connaissances / Obsolescence des compétences / Légitimités des savoirs / Ingénierie des programmes / Ingénierie didactique / Situation d'enseignement / Stratégie d'enseignement /
![More-didaquest.png](/w/images/thumb/0/08/More-didaquest.png/35px-More-didaquest.png)
Exemples, applications, utilisations
..Application: la classe .............................................................................. ................................................................................ ................................................................................
.se basant sur des situation d'enseignement et d'apprentissage et un matériel didactique............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ |
Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre: Didactique - Pédagogie / Connaissance - Savoir / Courant de pensée - Paradigme / Métaphysique - Science / Savoir canonique - Réalité scientifique / Savoir social - Savoir savant - Savoir expert - Savoir savant / Savoir savant - Pratique social / Ethique - Moral / Elève - Elève épistémique / Curriculum - Programme
- Autres confusion : situation didactique - Situation a-didactique
- Erreur fréquente: Croire que le contrat didactique est entièrement implicite
Questions possibles
?
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- tenir compte des connaissance antérieures (les conceptions)..................
- nature épistémologique du savoir enseigner.................
- l'aspect cognitif et affectif de l'apprenant..................
- l'apprentissage différencié en vue d'optimiser l'acquisition du savoir chez toutes les catégories du groupe classe.................
Aides et astuces
- diversifier les situations d'enseignement et d'apprentissage..................
- faire alterner entre les situations didactiques et a-didactique .................
- faire susciter le désir d'apprentissage chez les apprenants..................
- adopter une pédagogie permet de faciliter la transposition didactique interne.................
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (didactique)
ABROUGUI, M & al, 2022. Transposition didactique. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Transposition_didactique>, consulté le 16, février, 2025
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- Savoir de référence
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- Pratiques sociales
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- Savoir canonique
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- Choix épistémologique
- Transposition externe
- Transposition interne
- Savoir a enseigner
- Savoir enseignée
- Savoir assimilée
- Noosphère
- Environnement sociétal
- Curriculum
- Situation didactique
- Processus de la transposition didactique
- Décontextualisation
- Recontextualisation
- Dépersonnalisation
- Repersonnalisation
- Désyncrétisation
- Programmabilité des savoirs
- Publicité des savoirs
- Evaluation social des savoirs
- Obsolescence des savoirs
- Obsolescence des connaissances
- Obsolescence des compétences
- Légitimités des savoirs
- Ingénierie des programmes
- Ingénierie didactique
- Situation d'enseignement
- Stratégie d'enseignement
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- Fiche conceptuelle didactique