Différences entre versions de « Conception d'un EIAH »

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La conception d’un EIAH renvoie au fait d’imaginer, de penser, d’élaborer, de représenter un artefact informatique en tenant compte des objectifs pédagogiques poursuivis et des contraintes de natures diverses pouvant s’exercer, et donc, en particulier, des situations pédagogiques visées. Les termes de réalisation ou de construction renvoient au fait de le rendre exécutable sur un ordinateur, i.e., le programmer.  
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La conception d’un EIAH renvoie au fait d’imaginer, de penser, d’élaborer, de représenter un artefact informatique en tenant compte des objectifs éducatifs poursuivis, des contraintes de natures diverses pouvant s’exercer, et donc, en particulier, des situations pédagogiques ou didactiques visées. Les termes de réalisation ou de construction renvoient au fait de le rendre exécutable sur un ordinateur, i.e., le programmer.
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* Dans un future proche certains [[metaverse]] seront spécifiquement adaptés aux apprentissages et les intervenants pourront participer avec leur [[avatar metaverse]]
  
 
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Version actuelle datée du 3 mai 2022 à 10:31

La conception d’un EIAH renvoie au fait d’imaginer, de penser, d’élaborer, de représenter un artefact informatique en tenant compte des objectifs éducatifs poursuivis, des contraintes de natures diverses pouvant s’exercer, et donc, en particulier, des situations pédagogiques ou didactiques visées. Les termes de réalisation ou de construction renvoient au fait de le rendre exécutable sur un ordinateur, i.e., le programmer.

  • Dans un future proche certains metaverse seront spécifiquement adaptés aux apprentissages et les intervenants pourront participer avec leur avatar metaverse