Différences entre versions de « Pédologie »
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-2= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-2= Science de la terre |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-3= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-3= Minéralogie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-4= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-4=Sédimentologie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-5= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-5=Géographie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-6= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-6=Hydrologie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-7= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-7=Agriculture |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-8= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-8=Ecologie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-9= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-9=Génie agricole |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-10= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-10=Physique |
| − | + | |Domaine-Discipline-Thématique-11=Microbiologie | |
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-12=Ecologie végétale | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-13=Géochimie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-14=Géomorphologie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-15=Biochimie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-16=Géoscience | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-17=Agro-pédologie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-17=Paléontologie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-18=Hydrogéologie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-19=Economie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-20=Développement durable | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-21=Climatologie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-22=Chimie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-23=Agronomie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-24=Géotechnique | ||
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<!-- *************** Commercez les modifications *******************--> | <!-- *************** Commercez les modifications *******************--> | ||
| − | * | + | *La pédologie est une discipline scientifique qui s'intéresse à l'étude de l'organisation (structures et fonctionnement) des sols, de leurs propriétés, de leur distribution dans l'espace et de leur évolution dans le temps, notamment au travers de plusieurs taxonomies des sols de la couche superficielle, meuble, et enrichie en matière organique de la croûte terrestre. |
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| − | + | *Née officiellement en 1883 en Russie, la pédologie n'a véritablement été introduite en France qu'en 1934 par A. Demolon, de retour d'un congrès à Leningrad. De par ses racines historiques, elle a été longtemps considérée comme une branche de la géologie et limitée à l'étude de la formation et de l'évolution des sols (pédogenèse). | |
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| − | + | *Les conceptions les plus modernes partent du constat que les véritables objets d'étude de la pédologie sont les couvertures pédologiques, formations naturelles, continues, tridimensionnelles, dont l'organisation et les propriétés sont en perpétuelle évolution, en lien avec les autres facteurs du milieu et en particulier avec les interventions de l'Homme. | |
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| − | + | *La pédologie examine les constituants de la terre (minéraux, matières organiques), leur agencement (granulométrie, structure, porosité), leurs propriétés physiques (transfert de l'eau et de l'air), leurs propriétés chimiques (rétention des ions, pH) et leurs propriétés biologiques (activité des microorganismes). Elle porte des diagnostics sur les types de sol (classification) et sur leur dynamique (types de genèse : pédogenèse). Elle en déduit des applications (fertilité) | |
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| − | |Mot-Clé-1= | + | |Mot-Clé-1=sol |
| − | |Mot-Clé-2= | + | |Mot-Clé-2=minéraux |
| − | |Mot-Clé-3= | + | |Mot-Clé-3=substance organique |
| − | |Mot-Clé-4= | + | |Mot-Clé-4=couverture pédologie |
| − | |Mot-Clé-5= | + | |Mot-Clé-5=Pédogenèse |
| − | |Mot-Clé-6= | + | |Mot-Clé-6=Pédopaysage |
| − | |Mot-Clé-7= | + | |Mot-Clé-7=Déchets végétaux |
| − | |Mot-Clé-8= | + | |Mot-Clé-8=Air |
| − | |Mot-Clé-9= | + | |Mot-Clé-9=Horizons |
| − | |Mot-Clé-10= | + | |Mot-Clé-10=Pédofaune |
| + | |Mot-Clé-11=Agrégats | ||
| + | |Mot-Clé-12=Pédoflore | ||
| + | |Mot-Clé-13=Humification | ||
| + | |Mot-Clé-14=Solum | ||
| + | |Mot-Clé-15=Profil pédologique | ||
| + | |Mot-Clé-16=Trait pédologique | ||
| + | |Mot-Clé-17=sols bruns | ||
| + | |Mot-Clé-18=rendzines | ||
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| − | *. | + | {{-}}'''L'application de la pédologie''' |
| − | + | *La pédologie a notamment des applications dans les domaines de l'agriculture, de l'horticulture, de l'archéologie, dans l'étude des pollutions (de par le pouvoir filtrant des sols), etc. Ses spécialistes sont des pédologues. | |
| − | + | *Ses enjeux concernent aussi la connaissance et la maîtrise des risques dans les domaines aussi variés que l'hydrologie (rétention de l'eau par le sol), la pollution (filtration naturelle, conservation et gestion de l'eau), dans l'archéologie (conservation d'archives végétales, animales, restes d'industries humaines), dans la construction (de par le monde, les maisons sont très souvent en terre), dans l'industrie minière (le sol est le résidu de la roche sous-jacente et concentre certains éléments, l'or par exemple). | |
| − | + | *En donnant, par la cartographie (pédo-paysages), une image de la répartition des sols, la discipline intéresse encore la géographie, l'écologie du paysage et même la climatologie (échange d'eau avec l'atmosphère), enfin le changement climatique (échange de carbone entre le sol et l'atmosphère via le CO2). | |
| − | * | + | |
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| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[pédologie en géotechnique- pédologie en sciences humains et sociales]] |
| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[sol - roche]] |
| − | * Erreur fréquente: . | + | * Confusion entre [[ Géologie - Géoscience - Sciences de la terre]] |
| − | + | * Erreur fréquente: s’intéresse plus sur la partie supérieur du sol que la partie intérieur | |
| + | * le sol due à la création de dieu (créationnisme) est stable et n'est pas le résultat de la pédogenèse. | ||
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| − | * [[ | + | * [[Pourquoi étudier le sol ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Quels sont les étapes de la formation du sol ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Quels sont les étapes d'étude des sols et de la couverture pédologique ?]] |
| + | * [[Quelle est le référentiel pédologique?]] | ||
| + | * [[Quelle est l'intérêt de l'étude pédologique ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les facteurs de la pédogenèse ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les différents horizons ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les fractions du sol ?]] | ||
| + | * [[existe-t-il une relation entre le type du sol et la végétation?]] | ||
| + | * [[ Quelle est l'importance de l'agro-pédologie ?]] | ||
| + | * [[comment on protège l'environnement ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les mécanismes conduisent à la formation des horizons ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les caractéristiques granulométriques ?]] | ||
| + | * [[C'est quoi la consistance des sols fins (limites d’Atterberg) ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les différents états de consistance ?]] | ||
| + | * [[comment faire la classification géotechnique des sols ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les différents états de consistance ?]] | ||
| + | * [[Qu'est ce que l'érosion hydrique/ l'érosion éolienne ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les facteurs naturels agissant sur le ruissellement ?]] | ||
| + | * [[C'est quoi le bilan hydrique du sol ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les types de structure du sol ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les propriétés physiques du sol ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les propriétés physico-chimiques du sol ?]] | ||
| + | * [[Quels sont les propriétés biologiques du sol ?]] | ||
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| − | * . | + | * la pédologie n'existe pas dans les programmes scolaires juste il existe le sol dans les leçons de l'écologie comme abri des êtres vivants (biotope). |
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| − | * .. | + | * pour valoriser la pédologie par définir le type de sol avant la création de la plantation pour augmenter le rendement et bien choisir les plantes qui convient avec le type du sol |
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| − | * . | + | * pour valoriser la pédologie aux élèves il faut que l'enseignant, accompagné par les élèves,organise des sorties scolaire géologiques et écologique |
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| + | * Présenter aux élèves une animation flash ou une séquence vidéo qui illustre et explique la formation du sol | ||
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| + | *intégration des TIC pour éduquer la pédologie: un usage créatif d’internet et une formation en ligne peuvent être mis en place dans le domaine de la formation du sol. Pour ce faire, on peut avoir recours, grâce à une plateforme, à la formation à distance via internet. | ||
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| + | * Un spécialiste en pédologie/ ou géologie vient en classe pour expliquer aux élèves les caractères physiques, chimiques et biologiques des sols, leur origine, leur morphologie, leur évolution. | ||
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| + | * Un spécialiste en pédologie/ ou géologie vient en classe pour expliquer aux élèves comment sauvegarder le sol. | ||
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| + | * Faire une compétition entre les écoles pour le mieux exposé sur le pédologie. C'est un échange de l'information. | ||
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | ||
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<!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | ||
| − | :* ... | + | :* http://www.dream-electronique.com/index.php?option=com_content&view=article&id=81&Itemid=104&lang=fr |
| − | :* .. | + | :* https://www.universalis.fr/encyclopedie/pedologie/ |
| − | :* .... | + | :* http://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/pleins_textes_5/b_fdi_06-07/08765.pdf |
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | }}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | ||
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| − | * .. | + | * http://www.vinsvignesvignerons.com/Geologie/Etude-des-sols-Pedologie/Pedologie-science-des-sols |
| − | * .. | + | * http://www.vdsciences.com/pages/sciences-agronomiques-de-base/pedologie-sols-et-proprietes-des-sols/ |
| − | * ... | + | * https://www.aquaportail.com/definition-4840-pedologie.html |
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}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --> | }}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --> | ||
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}} | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}} | ||
Version actuelle datée du 23 juin 2018 à 21:46
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Traduction
Pédologie (Français)
/ pedology (Anglais)
/ علم التربة (Arabe)
/ pedology (allemand)
/ edafología (espagnol)
/ εδαφολογία (grec)
/ pedologia (italien)
/ почвознание (Bulgare)
/ pedology (Amérien)
/ pedologji (Albanais)
/ pedology (Latin)
/ pedoloji (Turc)
/ pedolohiya (Tagalog)
/ ປັດຖະພີ (Lao)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Géologie / Science de la terre / Minéralogie / Sédimentologie / Géographie / Hydrologie / Agriculture / Ecologie / Génie agricole / Physique / Microbiologie / Ecologie végétale / Géochimie / Géomorphologie / Biochimie / Géoscience / Paléontologie / Hydrogéologie / Economie / Développement durable / Climatologie / Chimie / Agronomie / Géotechnique /
Justification
Définition écrite
- La pédologie est une discipline scientifique qui s'intéresse à l'étude de l'organisation (structures et fonctionnement) des sols, de leurs propriétés, de leur distribution dans l'espace et de leur évolution dans le temps, notamment au travers de plusieurs taxonomies des sols de la couche superficielle, meuble, et enrichie en matière organique de la croûte terrestre.
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Pédologie - Historique (+)
Définition graphique
Pédologie
Pédologie_hayfa.jpg
Pédologie_hay.png
horizons.jpg
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
sol / minéraux / substance organique / couverture pédologie / Pédogenèse / Pédopaysage / Déchets végétaux / Air / Horizons / Pédofaune / Agrégats / Pédoflore / Humification / Solum / Profil pédologique / Trait pédologique / sols bruns / rendzines /
Pédologie - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre pédologie en géotechnique- pédologie en sciences humains et sociales
- Confusion entre sol - roche
- Confusion entre Géologie - Géoscience - Sciences de la terre
- Erreur fréquente: s’intéresse plus sur la partie supérieur du sol que la partie intérieur
- le sol due à la création de dieu (créationnisme) est stable et n'est pas le résultat de la pédogenèse.
Questions possibles
- Pourquoi étudier le sol ?
- Quels sont les étapes de la formation du sol ?
- Quels sont les étapes d'étude des sols et de la couverture pédologique ?
- Quelle est le référentiel pédologique?
- Quelle est l'intérêt de l'étude pédologique ?
- Quels sont les facteurs de la pédogenèse ?
- Quels sont les différents horizons ?
- Quels sont les fractions du sol ?
- existe-t-il une relation entre le type du sol et la végétation?
- Quelle est l'importance de l'agro-pédologie ?
- comment on protège l'environnement ?
- Quels sont les mécanismes conduisent à la formation des horizons ?
- Quels sont les caractéristiques granulométriques ?
- C'est quoi la consistance des sols fins (limites d’Atterberg) ?
- Quels sont les différents états de consistance ?
- comment faire la classification géotechnique des sols ?
- Quels sont les différents états de consistance ?
- Qu'est ce que l'érosion hydrique/ l'érosion éolienne ?
- Quels sont les facteurs naturels agissant sur le ruissellement ?
- C'est quoi le bilan hydrique du sol ?
- Quels sont les types de structure du sol ?
- Quels sont les propriétés physiques du sol ?
- Quels sont les propriétés physico-chimiques du sol ?
- Quels sont les propriétés biologiques du sol ?
Liaisons enseignements et programmes
- la pédologie n'existe pas dans les programmes scolaires juste il existe le sol dans les leçons de l'écologie comme abri des êtres vivants (biotope).
Aides et astuces
- pour valoriser la pédologie par définir le type de sol avant la création de la plantation pour augmenter le rendement et bien choisir les plantes qui convient avec le type du sol
- pour valoriser la pédologie aux élèves il faut que l'enseignant, accompagné par les élèves,organise des sorties scolaire géologiques et écologique
- Présenter aux élèves une animation flash ou une séquence vidéo qui illustre et explique la formation du sol
- intégration des TIC pour éduquer la pédologie: un usage créatif d’internet et une formation en ligne peuvent être mis en place dans le domaine de la formation du sol. Pour ce faire, on peut avoir recours, grâce à une plateforme, à la formation à distance via internet.
- Un spécialiste en pédologie/ ou géologie vient en classe pour expliquer aux élèves les caractères physiques, chimiques et biologiques des sols, leur origine, leur morphologie, leur évolution.
- Un spécialiste en pédologie/ ou géologie vient en classe pour expliquer aux élèves comment sauvegarder le sol.
- Faire une compétition entre les écoles pour le mieux exposé sur le pédologie. C'est un échange de l'information.
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2018. Pédologie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/P%C3%A9dologie>, consulté le 24, novembre, 2024
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