Différences entre versions de « Neurologie »
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| − | * | + | *Manque de source de d`information |
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| − | * | + | *La neurologie en tant que science n'est pas prescrite dans les programmes scolaires |
| − | :* | + | :*Les conceptions erronées des apprenants qui constituent un obstacle |
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| − | * | + | *Faire des formation en électroencéphalographie, électroencéphalographie, étude des potentiels évoqués visuels, somesthésiques, moteurs et auditifs, exploration du sommeil, écho-Doppler, ponction lombaire… ; |
| − | :* | + | :* Participer à des essais cliniques |
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| − | * . | + | * Henri Dehen, Maurice Masson, Jean Cambier,Abrege de neurologie, 1975. |
| − | * .. | + | * Ludovic Letich, Nicolas Gatulle, S.. Abu-Alrub,Neurologie, neurochirurgie,2016. |
| − | * . | + | * Gérard Ponsot, Nicole Pinsard, Michel Arthuis, Neurologie pédiatrique,1990. |
| − | * . | + | * Antoine Gavoille,Neurologie - Psychiatrie,2017. |
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Version actuelle datée du 24 juin 2018 à 09:54
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Médecine / Chirurgie / Psychologie / Pathologie / Sociologie / Nutrition / Pédagogie / Didactique / Education / Echographie / Immunité / Génétique / Anatomie / Radiologie / Neuroscience / Neurochirurgie / Neurophysiologie / Neuroanatomie microscopique / Science / Épidémiologie / Echographie / psychiatrie / Biologie / Biologie moléculaire / Biochimie / Neurobiologie / Science de la vie / Neurophysiologie / Physiopathologie /
Justification
Définition écrite
- La neurologie est une discipline médicale qui étudie la physiologie, l’anatomie et la pathologie du système nerveux.
- La neurologie recouvre ainsi une vaste palette de maladies dont la complexité exige une extrême rigueur dans les démarches diagnostique et thérapeutique. L’écoute attentive du patient et de son entourage permet de recueillir des indices qui guideront l’examen clinique, étape primordiale du diagnostic en neurologie. Cette démarche logique permet de déterminer les examens complémentaires appropriés et leur degré d’urgence.
C'est au XIXe siècle que la neurologie s'est séparée de la psychiatrie, celle-ci s'intéressant plus particulièrement aux maladies mentales d'ordre psychologique.
Cette richesse de la neurologie a conduit à définir des prises en charges très spécifiques (surspécialités, soins de haute technologie, innovations, centres de référence) en fonction de chaque grand groupe de maladies. Cette démarche de soins est le fruit de la complémentarité et de la communication entre neurologues hospitaliers et libéraux, en lien avec les filières de soins (médecin traitant, paramédicaux). La prise en charge s’appuie sur des recommandations établies avec les institutions de santé (par exemple Haute Autorité de Santé). La neurologie, discipline unie et active interagit également avec d’autres disciplines telles que l’ophtalmologie, l’ORL, la médecine physique et de réadaptation, la neurochirurgie, la neuroradiologie, la psychiatrie, la pneumologie, l’urologie. Le champ des collaborations s’élargit régulièrement en fonction des connaissances et des avancées de la recherche. |
Neurologie - Historique (+)
Définition graphique
neurologie1
neurologie 2
neurologie 3
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
boite crânienne /
hémisphères cérébraux /
corps calleux /
mésencéphales /
bulbe /
canal rachidien /
vertèbres /
substance blanche /
substance grise /
canal de l`épendyme /
enveloppe méninge /
corps cellulaire /
neurone /
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Alzheimer /
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Anesthésie /
Hyperesthésie /
Dysesthésie /
Paresthésies /
Réflexes ostéotendineux /
Réflexe cutanéo-plantaire /
Réflexe cutané-abdominal /
Neurologie - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre Neurologie et Psychiatrie
- Confusion entre pathologie traumatique encéphalique et pathologie des nerfs crâniens
- Confusion entre Parkinson et Huntington
- Confusion entre Dysesthésies e et Paresthésies
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- Manque de source de d`information
- Manque de formation des enseignants
- La neurologie en tant que science n'est pas prescrite dans les programmes scolaires
- Les conceptions erronées des apprenants qui constituent un obstacle
- L`absence d`un matériel bien développés
Aides et astuces
- Faire des formation en électroencéphalographie, électroencéphalographie, étude des potentiels évoqués visuels, somesthésiques, moteurs et auditifs, exploration du sommeil, écho-Doppler, ponction lombaire… ;
- Participer à des essais cliniques
- Entretenir et développer régulièrement les connaissances
- Appliquer une pédagogie par projet et accompagner les étudiants dans la réalisation des projets éducatifs et culturels en rapport avec la neurologie
- Faire des stages et des diagnostic cliniques dans des hôpitaux
- Préparer un jeu de rôle par les élèves concernant les différents maladies de système nerveux
- Faire des recherches scientifiques concernant la neurologie
- Pour valoriser la neurologie il est possible d`expliquer l`importance du système nerveux
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2018. Neurologie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Neurologie>, consulté le 24, novembre, 2024
- Henri Dehen, Maurice Masson, Jean Cambier,Abrege de neurologie, 1975.
- Ludovic Letich, Nicolas Gatulle, S.. Abu-Alrub,Neurologie, neurochirurgie,2016.
- Gérard Ponsot, Nicole Pinsard, Michel Arthuis, Neurologie pédiatrique,1990.
- Antoine Gavoille,Neurologie - Psychiatrie,2017.
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