Différences entre versions de « Vaccination sérothérapie »
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*la sérothérapie représente une solution, assez efficace, (traitement curatif) permettant de lutter contre une maladie (bactérienne ou virale) déjà installée. C’est une immunisation passive représentée par l’injection au malade un sérum contenant les anticorps (habituellement IgG), prélevé d’un organisme immunisé contre une maladie donnée. L’administration des anticorps s’effectue soit par voie intraveineuse ou intramusculaire. Cette immunisation est utilisée pour fournir à l’individu une protection rapide mais peu durable contre certaines infections comme la Diphtérie, la rage…ou aussi dans le cas d’une incapacité de produire les anticorps chez les personnes ayant une immunodéficience. Cette immunisation n’est pas durable et les anticorps préformés additionnés seront catabolisés. | *la sérothérapie représente une solution, assez efficace, (traitement curatif) permettant de lutter contre une maladie (bactérienne ou virale) déjà installée. C’est une immunisation passive représentée par l’injection au malade un sérum contenant les anticorps (habituellement IgG), prélevé d’un organisme immunisé contre une maladie donnée. L’administration des anticorps s’effectue soit par voie intraveineuse ou intramusculaire. Cette immunisation est utilisée pour fournir à l’individu une protection rapide mais peu durable contre certaines infections comme la Diphtérie, la rage…ou aussi dans le cas d’une incapacité de produire les anticorps chez les personnes ayant une immunodéficience. Cette immunisation n’est pas durable et les anticorps préformés additionnés seront catabolisés. | ||
{{Conceptions erronées}} | {{Conceptions erronées}} | ||
| − | * | + | * confusion entre vaccination et sérothérapie. |
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| − | |Conception-Type-1= | + | |Conception-Type-1= sociologique |
| − | |Conception-Type-2= | + | |Conception-Type-2= non spécificité du vaccin |
| − | |Conception-Type-3= | + | |Conception-Type-3= conception guerrière des phénomènes immunologiques |
|Conception-Type-4= | |Conception-Type-4= | ||
|Conception-Type-5= | |Conception-Type-5= | ||
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| − | |Concept-lié-1= | + | |Concept-lié-1= Immunisation |
| − | |Concept-lié-2= | + | |Concept-lié-2= Mémoire immunitaire |
| − | |Concept-lié-3= | + | |Concept-lié-3= Antigène |
| − | |Concept-lié-4= | + | |Concept-lié-4= Anticorps |
| − | |Concept-lié-5= | + | |Concept-lié-5= Sérum |
| − | |Concept-lié-6= | + | |Concept-lié-6= Cellules immunitaires |
| − | |Concept-lié-7= | + | |Concept-lié-7= Pathogène |
| − | |Concept-lié-8= | + | |Concept-lié-8= Virus |
| − | |Concept-lié-9= | + | |Concept-lié-9= Microbe |
|Concept-lié-10= | |Concept-lié-10= | ||
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| − | * ... | + | * A partir d'une une situation problème qui est la suivante: |
| − | :* | + | Sami vient de se couper profondément avec un clou rouillé. Il ne se souvient plus la date à laquelle il a été vacciné contre le tétanos. Il vient consulter son généraliste car il est inquiet. |
| − | * .............. | + | un test de dépistage anti_tétanique est négatif |
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| + | on propose aux élèves de touver la solution | ||
| + | les élèves sont répartis en trois groupe; chacun émet une hypothèse pour la vérifier | ||
| + | * Groupe 1 1ère hypothèse: on lui vaccine | ||
| + | * Groupe 2 2ème hypothèse: on lui Injecte des anticorps anti tétanique | ||
| + | * Groupe 3 3ème hypothèse:on lui injecte des anticorps antitétaniques et en même temps on le vaccine. | ||
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| + | afin de résoudre le problème les élèves vont penser aux expèriences adéquates pour vérifier leurs hypothèses | ||
| + | cette étape peut être faite selon un jeu de carte dans lesquelles figurent des expèriences différentes, les éleves doivent choisir la bonne carte. | ||
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| + | le 1er groupe va analyser un graphe montrant l'évolution des lymphocytes B suite à l'injection d'antigène ana toxine tétanique. | ||
| + | une expérience qui illustre l’évolution de la quantité d'anticorps dans le plasma après plusieurs injections d'antigènes tétaniques non toxiques. | ||
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| + | le 2eme groupe va analyser un graphe qui exprime l'évolution de la quantité d'anticorps dans le plasma après l'injection du sérum. | ||
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| + | le 3ème groupe analyse une brochure montrant les différents résultats des expériences de la double injection. | ||
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| + | les résultats sont exposés à fur et à mesure sous forme d'un débat et d'une discussion argumentée. | ||
| + | le résultat manquant d'un groupe sera complété par l'autre groupe. | ||
| + | exemple les résultat du groupe 1 vont montrer que durant la première semaine suivant l’injection de vaccin, le taux d’anticorps antitétaniques n’augmente pas. En revanche, celui-ci va augmenter pour atteindre la zone de protection au bout de deux semaines. | ||
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| + | ce résultat motive le deuxième groupe à se manifester pour montrer que L´injection d´Ig va permettre de traiter rapidement contre une infection bactérienne du tétanos. | ||
| + | Le taux plasmatique des immunoglobulines injectées augmente brutalement et rapidement dans les 1ers j suivant l’injection suite à l’injection, mais décroît ensuite régulièrement pour devenir nul au bout de quelques semaines. | ||
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| + | et finalement le troisième groupe va approuver la nécessité de double injection. | ||
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| + | A la fin de débat les élèves vont comprendre que dans un tel cas l’intérêt de la combinaison de ces deux procédés est alors évident.toutefois ils pourront faire la différence entre la vaccination et la sérothérapie | ||
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Version actuelle datée du 10 juin 2018 à 13:31
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Conception : Clarification - Explicitation
- Le vaccin est un antigène qui n’induit de protection que pour une seule maladie déterminée (spécificité). Préparé, selon les méthodes traditionnelles, de germes vivants atténués, germes tués (par la chaleur ou par des antiseptiques), toxines inactivées (produite par le micro-organisme pathogène appelée anatoxine) ou fragments cellulaires. Il déclenche une réaction immunitaire et ne provoque pas des troubles graves chez le sujet. La vaccination est une immunisation active permettant à l’organisme d’obtenir une protection à long terme.
- la sérothérapie représente une solution, assez efficace, (traitement curatif) permettant de lutter contre une maladie (bactérienne ou virale) déjà installée. C’est une immunisation passive représentée par l’injection au malade un sérum contenant les anticorps (habituellement IgG), prélevé d’un organisme immunisé contre une maladie donnée. L’administration des anticorps s’effectue soit par voie intraveineuse ou intramusculaire. Cette immunisation est utilisée pour fournir à l’individu une protection rapide mais peu durable contre certaines infections comme la Diphtérie, la rage…ou aussi dans le cas d’une incapacité de produire les anticorps chez les personnes ayant une immunodéficience. Cette immunisation n’est pas durable et les anticorps préformés additionnés seront catabolisés.
Conceptions erronées et origines possibles
- confusion entre vaccination et sérothérapie.
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Conceptions: Origines possibles
- origine didactique...............................................................................
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Conceptions liées - Typologie
Concepts ou notions associés
Immunisation / Mémoire immunitaire / Antigène / Anticorps / Sérum / Cellules immunitaires / Pathogène / Virus / Microbe /
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{{{AutresMedias}}}
Stratégie de changement conceptuel
- A partir d'une une situation problème qui est la suivante:
Sami vient de se couper profondément avec un clou rouillé. Il ne se souvient plus la date à laquelle il a été vacciné contre le tétanos. Il vient consulter son généraliste car il est inquiet. un test de dépistage anti_tétanique est négatif
on propose aux élèves de touver la solution les élèves sont répartis en trois groupe; chacun émet une hypothèse pour la vérifier
- Groupe 1 1ère hypothèse: on lui vaccine
- Groupe 2 2ème hypothèse: on lui Injecte des anticorps anti tétanique
- Groupe 3 3ème hypothèse:on lui injecte des anticorps antitétaniques et en même temps on le vaccine.
afin de résoudre le problème les élèves vont penser aux expèriences adéquates pour vérifier leurs hypothèses cette étape peut être faite selon un jeu de carte dans lesquelles figurent des expèriences différentes, les éleves doivent choisir la bonne carte.
le 1er groupe va analyser un graphe montrant l'évolution des lymphocytes B suite à l'injection d'antigène ana toxine tétanique.
une expérience qui illustre l’évolution de la quantité d'anticorps dans le plasma après plusieurs injections d'antigènes tétaniques non toxiques.
le 2eme groupe va analyser un graphe qui exprime l'évolution de la quantité d'anticorps dans le plasma après l'injection du sérum.
le 3ème groupe analyse une brochure montrant les différents résultats des expériences de la double injection.
les résultats sont exposés à fur et à mesure sous forme d'un débat et d'une discussion argumentée. le résultat manquant d'un groupe sera complété par l'autre groupe. exemple les résultat du groupe 1 vont montrer que durant la première semaine suivant l’injection de vaccin, le taux d’anticorps antitétaniques n’augmente pas. En revanche, celui-ci va augmenter pour atteindre la zone de protection au bout de deux semaines.
ce résultat motive le deuxième groupe à se manifester pour montrer que L´injection d´Ig va permettre de traiter rapidement contre une infection bactérienne du tétanos. Le taux plasmatique des immunoglobulines injectées augmente brutalement et rapidement dans les 1ers j suivant l’injection suite à l’injection, mais décroît ensuite régulièrement pour devenir nul au bout de quelques semaines.
et finalement le troisième groupe va approuver la nécessité de double injection.
A la fin de débat les élèves vont comprendre que dans un tel cas l’intérêt de la combinaison de ces deux procédés est alors évident.toutefois ils pourront faire la différence entre la vaccination et la sérothérapie
Questions possibles
Bibliographie
Pour citer cette page: (sérothérapie)
ABROUGUI, M & al, 2018. Vaccination sérothérapie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Vaccination_s%C3%A9roth%C3%A9rapie>, consulté le 24, novembre, 2024
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