Différences entre versions de « Hydrogéologie »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
(21 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 51 : Ligne 51 :
 
|Domaine-Discipline-Thématique-22= Microbiologie  
 
|Domaine-Discipline-Thématique-22= Microbiologie  
 
|Domaine-Discipline-Thématique-23=  Climatologie  
 
|Domaine-Discipline-Thématique-23=  Climatologie  
−
|Domaine-Discipline-Thématique-24=  Cartographie   
+
|Domaine-Discipline-Thématique-24=  Cartographie  
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-24= Géographie
 +
|Domaine-Discipline-Thématique-24= Géodynamique
 +
 
 +
 
 +
   
 
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
 
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
  
Ligne 76 : Ligne 81 :
 
{{-}} '''Terminologie, Étymologie et Histoire''':
 
{{-}} '''Terminologie, Étymologie et Histoire''':
  
−
De "Hydro", du grec hudôr, eau.
+
 
 +
L'hydrogéologie est un terme composé de Hydro qui signifie l'eau (du grec hydra : l’eau) et géologie qui signifie étude de la terre (geo : la terre et logie "logos" : le discours) également nommée hydrologie souterraine et plus rarement géohydrologie
 
   
 
   
 
• Platon et d'autres philosophes grecs croyaient que les sources et les rivières étaient issues du transport souterrain d'eau de mer purifiée.
 
• Platon et d'autres philosophes grecs croyaient que les sources et les rivières étaient issues du transport souterrain d'eau de mer purifiée.
Ligne 158 : Ligne 164 :
 
|Mot-Clé-28= Infiltration
 
|Mot-Clé-28= Infiltration
 
|Mot-Clé-29= Evaporation
 
|Mot-Clé-29= Evaporation
 +
|Mot-Clé-29= Ethique
 +
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
  
Ligne 185 : Ligne 193 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
 
{{-}}
 
{{-}}
−
* Confusion entre [[Hydrologie et Hydrogélogie]]
+
* Confusion entre [[Hydrologie et Hydrogéologie]]
 +
* Confusion entre [[Hydrologie et hydrographie]]
 
* Confusion entre [[Aquifère et Aquitard]]
 
* Confusion entre [[Aquifère et Aquitard]]
 
*Confusion entre [[Aquifère et Nappe]]
 
*Confusion entre [[Aquifère et Nappe]]
Ligne 194 : Ligne 203 :
 
{{-}} Erreur fréquente:
 
{{-}} Erreur fréquente:
 
*les élèves pensent que les eaux souterraines, parce qu'elles auront été filtrées longuement dans les couches du sous-sol, sont de bonne qualité
 
*les élèves pensent que les eaux souterraines, parce qu'elles auront été filtrées longuement dans les couches du sous-sol, sont de bonne qualité
−
*Généralisation abusive:Les eaux souterraines  coule toujours vers le bas d'une colline en sous-sol suite à la topographie de la surface
+
*Généralisation abusive:
 +
:*Les eaux souterraines  coule toujours vers le bas d'une colline en sous-sol suite à la topographie de la surface
 
*les élèves pensent qu'il n'existe pas de relation entre la pollution de l'environnement et la qualité des eaux souterraines   
 
*les élèves pensent qu'il n'existe pas de relation entre la pollution de l'environnement et la qualité des eaux souterraines   
 
*conceptions [[anthropocentrique]]
 
*conceptions [[anthropocentrique]]
−
*Ecocentrisme
+
*[[Égocentrisme]]
−
approche réductionnisme les élèves pensent qu'il n'existe pas de relation entre la pollution de l'environnement et la qualité des eaux souterraines
+
*Approche réductionniste: les élèves pensent qu'il n'existe pas de relation entre la pollution de l'environnement et la qualité des eaux souterraines  
 +
*Conception optimiste
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
  
Ligne 214 : Ligne 225 :
 
* [[A quoi sert l'hydrologie ?]]
 
* [[A quoi sert l'hydrologie ?]]
 
* [[Quelle est la relation entre les structures géologiques et du sous sol et les eaux souterraines ainsi que les eaux de surface  ?]]
 
* [[Quelle est la relation entre les structures géologiques et du sous sol et les eaux souterraines ainsi que les eaux de surface  ?]]
−
* [[quelle est l'influence des êtres vivants sur la qualité de l'eau souterraine  ?]]
+
* [[Quelle est l'influence des êtres vivants sur la qualité de l'eau souterraine  ?]]
−
* [[les paramètres de perméabilité et de porosité des couches sédimentaires sont il important pour l'estimation de la quantité d'eau  ?]]
+
* [[Les paramètres de perméabilité et de porosité des couches sédimentaires sont il important pour l'estimation de la quantité d'eau  ?]]
 
* [[Existe t-il une relation de rétroaction entre les sols, la végétation et les eaux de surface  ?]]
 
* [[Existe t-il une relation de rétroaction entre les sols, la végétation et les eaux de surface  ?]]
 
* [[La pollution de l'environnement a t-il un impact sur la qualité des eaux souterraines  ?]]
 
* [[La pollution de l'environnement a t-il un impact sur la qualité des eaux souterraines  ?]]
Ligne 250 : Ligne 261 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
−
* Maquette pédagogique                                              
+
* Utiliser des maquettes pédagogiques                                              
−
:* .................
+
 
−
* ..................                                               
+
* Programmer Les sorties scolaires                                             
−
:* .................                                               
+
                                             
 +
* Réaliser des expériences de mise en évidence les étapes et le cycle de l'eau.
 +
 
 +
* Discuter et réfléchir sur des éventualités:
 +
:*Un écosystème sans eau
 +
:*Eau polluée et non potable
  
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
Ligne 265 : Ligne 281 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
  
−
:* ..................
+
:* [[Lien entre géologie et hydrologie]]
−
:* ..................
+
:* [[Notion d’hydrogéologie]]
−
:* ..................
+
:* [[L'eau souterraine]]
 +
:* [[Cycle de l'Eau]]
 +
 
  
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
Ligne 281 : Ligne 299 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
  
−
* ..................                                               
+
* http://www.annales.org/archives/cofrhigeo/eaux-souterraines.html                                           
 
* ..................
 
* ..................
 
* ..................                                                 
 
* ..................                                                 

Version actuelle datée du 21 juin 2018 à 17:21


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction

Emblem-important-blue.svg

Hydrogiologie (Français) / Hydrogeology (Anglais) / الجيولوجيا المائية (Arabe) / Hidrogeología (Espagnol) / idrogeologia (Italien)

(+)


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

Emblem-important-blue.svg
  • L'hydrogéologie est la science qui étudie l'eau souterraine en décrivant la localisation, l’abondance et la dynamique de l’eau dans le sous-sol, mais aussi une science de l’ingénieur, qui se doit de répondre aux attentes sociétales étant donné que l'eau est une ressource indispensable aux usages domestiques, urbains, industriels et agricoles..Elle s’intéresse à la distribution et à la circulation de l'eau souterraine dans le sol et les roches en tenant compte interactions entre les structures géologiques du sous-sol (nature et structures des roches, des sols) et les eaux souterraines ainsi que les eaux de surface.
  • Elle permet donc de connaître et de comprendre comment les structures géologiques du sol et du sous-sol affectent les caractéristiques physico-chimiques de l'eau, sa distribution, son écoulement et sa résurgence.
  • Elle est appliquée à la prospection, l'étude, l'exploitation,la planification et l'évaluation des ressources en eaux souterraines.


(+)


Blue-circle-target.png Terminologie, Étymologie et Histoire:


L'hydrogéologie est un terme composé de Hydro qui signifie l'eau (du grec hydra : l’eau) et géologie qui signifie étude de la terre (geo : la terre et logie "logos" : le discours) également nommée hydrologie souterraine et plus rarement géohydrologie

• Platon et d'autres philosophes grecs croyaient que les sources et les rivières étaient issues du transport souterrain d'eau de mer purifiée.

• Aristote compléta cette théorie en suggérant un transport gazeux de l'eau à travers des grottes à partir de la mer et une condensation au niveau des sources.

• Mise à part quelques exceptions ces théories ont été retenues jusqu'au XVIIe siècle !


More-didaquest.png Hydrogéologie - Historique (+)


Définition graphique

Emblem-important-blue.svg

  • Titre de Votre Image 1

  • Titre de Votre Image 2

  • Titre de Votre Image 3

  • Titre de Votre Image 4

  • Titre de Votre Image 5


Emblem-important-blue.svg


Emblem-important-blue.svg

{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Hydrogéologie - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • L'hydrogéologie est appliquée à la prospection, l'étude, l'exploitation,la planification et l'évaluation des ressources en eaux souterraines:

La cartographie hydrogéologique permet de rendre visible la localisation des aquifères du territoire, ce qui est notamment nécessaire pour la protection des champs captants et des périmètres de captages exploitées ou susceptibles de l'être pour l'alimentation en eau potable, l'irrigation et l'industrie. Elle est destinée aux élus, techniciens, et aux enseignants, chercheurs, universitaires, etc.


(+)


Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

Emblem-important-blue.svg

Blue-circle-target.png

Blue-circle-target.png Erreur fréquente:

  • les élèves pensent que les eaux souterraines, parce qu'elles auront été filtrées longuement dans les couches du sous-sol, sont de bonne qualité
  • Généralisation abusive:
  • Les eaux souterraines coule toujours vers le bas d'une colline en sous-sol suite à la topographie de la surface
  • les élèves pensent qu'il n'existe pas de relation entre la pollution de l'environnement et la qualité des eaux souterraines
  • conceptions anthropocentrique
  • Égocentrisme
  • Approche réductionniste: les élèves pensent qu'il n'existe pas de relation entre la pollution de l'environnement et la qualité des eaux souterraines
  • Conception optimiste

(+)



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

Emblem-important-blue.svg
  • Le domaine d'étude de l'hydrologie repose essentiellement sur deux branches des sciences de la terre, la géologie et l'hydrologie, mais aussi sur de nombreuses autres branches comme la géostatistique, la physique, la chimie, la biologie, la géochimie, l'hydrochimie, la géophysique, l'hydrodynamique, l'hydraulique souterraine.
  • Une approche systémique et interdisciplinaire peut ainsi expliciter cette complexité.
  • Inciter au raisonnement systémique

(+)



Aides et astuces

Emblem-important-blue.svg
  • Utiliser des maquettes pédagogiques
  • Programmer Les sorties scolaires
  • Réaliser des expériences de mise en évidence les étapes et le cycle de l'eau.
  • Discuter et réfléchir sur des éventualités:
  • Un écosystème sans eau
  • Eau polluée et non potable



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie

Emblem-important-blue.svg

Pour citer cette page: ([1]) 

ABROUGUI, M & al, 2018. Hydrogéologie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Hydrog%C3%A9ologie>, consulté le 25, novembre, 2024


Récupérée de « https://didaquest.org/w/index.php?title=Hydrogéologie&oldid=41777 »