Différences entre versions de « Objectivisme - Rationnalisme »

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|Conception-Type-9= Rationalisme critique
 
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|Conception-Type-10= Rationalisme appliqué
 
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|Conception-Type-11= Objectivisme - Subjectivisme
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* Il a été remarqué que les étudiants ont des conceptions initiales alternatives (ou intuitives) différentes de ce qu’on leur enseigne à l’école, en particulier dans le domaine des sciences.
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Ces conceptions sont résistantes et il n’est donc pas facile de les modifier de sorte à ce qu’elles laissent place à des conceptions scientifiques en accord avec le savoir institutionnel. La question que nous allons poser ici est de voir comment il est possible de favoriser un changement conceptuel, permettant à l’apprenant de passer de sa conception initiale alternative à la conception que l’on veut qu’ils retiennent ?
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il faut créer un conflit cognitif chez les étudiants, afin de leur faire réaliser que leurs conceptions initiales ne fonctionnent pas dans toutes les situations. En changeant ainsi leur perspective, ils pourront construire de nouvelles conceptions s’appliquant à un plus grand nombre de situations jusqu’à finalement arriver à la conception enseignée. '''Donc on propose un conflit cognitif sur le rationnalise et , sur l'objectivisme et le relation entre les deux: contradictoire, antagoniste, ou est ce qu'ils sont dans le même chemin.'''                                             
 
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* [[.................. ?]]
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* [[Une théorie scientifique existe-t-elle indépendamment des croyances individuelles des scientifiques qui la développe ?]]
* [[.................. ?]]
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* [[Est ce que l'objectivisme  Dépasse les connaissances immédiates des scientifiques, acquérant par une certaine « autonomie », en dehors des champs individuels et sociaux ?]]
 
* [[.................. ?]]
 
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Version actuelle datée du 1 mai 2021 à 13:31


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