Différences entre versions de « Carte cognitive »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
(Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
 
 
(15 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 12 : Ligne 12 :
  
 
[[{{FULLPAGENAME}}]] (Français)  
 
[[{{FULLPAGENAME}}]] (Français)  
−
/ [[Concept en Anglais]]  (Anglais)  
+
/ [[COGNITIV CARD]]  (Anglais)  
−
/ [[Concept en Arabe]] (Arabe)
+
/ [[بطاقة الإدراك]] (Arabe)
  
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
Ligne 26 : Ligne 26 :
 
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
 
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
  
−
|Domaine-Discipline-Thématique-1= .......                            
+
|Domaine-Discipline-Thématique-1= EDUCATION                            
−
|Domaine-Discipline-Thématique-2= .......
+
|Domaine-Discipline-Thématique-2= FORMATION
−
|Domaine-Discipline-Thématique-3= .......
+
|Domaine-Discipline-Thématique-3= APPRENTISSAGE
 
|Domaine-Discipline-Thématique-4=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-4=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-5=
 
|Domaine-Discipline-Thématique-5=
Ligne 49 : Ligne 49 :
 
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
 
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
  
−
*......................................................................
+
*Concept attribué à E. Tolman (1948), qui signifie la représentation mentale qu’un individu se fait de l’organisation de l’espace dans lequel il se trouve.
−
.......................................................................
+
*Définitions Dans l’avant-propos de l’ouvrage consacré aux cartes cognitives dont il a dirigé la publication, Pierre Cossette (1994, p.11) rappelle l’adage « Une image vaut mille mots ». C’est en ce sens qu’une carte cognitive, qui est « le résumé graphique d’un discours oral ou écrit » peut s’avérer être outil particulièrement puissant. Verstraete (1998, p.9) considère que « dès qu’une modélisation graphique de la cognition est tentée, on peut parler de carte cognitive ». Eden (1988), cité par Audet et Cossette (1994, p.32) insiste quant à lui sur la dimension particulière de la démarche : « Une carte cognitive est un modèle conçu pour représenter la façon dont une personne définit un problème particulier
−
.......................................................................
 
−
.......................................................................
 
−
*......................................................................
 
−
.......................................................................
 
−
.......................................................................
 
  
 
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
 
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
Ligne 62 : Ligne 57 :
 
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
 
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
−
*......................................................................
+
 
−
.......................................................................
 
−
.......................................................................
 
−
.......................................................................
 
−
*......................................................................
 
−
.......................................................................
 
−
.......................................................................
 
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
  
Ligne 83 : Ligne 72 :
  
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
−
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
+
Image:IMAGE.png|EXEMPLE1
−
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
+
Image:PHOTO.png|EXEMPLE2
−
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
+
 
  
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
Ligne 96 : Ligne 85 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
  
−
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">21_EbZ7jB00</youtube>
−
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">OPJy3xEXQLU</youtube>
−
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">onjHi-AX940</youtube>
  
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
Ligne 111 : Ligne 100 :
 
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
 
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
  
−
|Mot-Clé-1=
+
|Mot-Clé-1=explication
−
|Mot-Clé-2=
+
|Mot-Clé-2=représentation
−
|Mot-Clé-3=
+
|Mot-Clé-3=innovation
−
|Mot-Clé-4=
+
|Mot-Clé-4=résumé
−
|Mot-Clé-5=
+
|Mot-Clé-5=apprentissage
−
|Mot-Clé-6=
+
|Mot-Clé-6=enseignant
−
|Mot-Clé-7=
+
|Mot-Clé-7=chercheur
−
|Mot-Clé-8=
+
|Mot-Clé-8=carte mentale
−
|Mot-Clé-9=
+
|Mot-Clé-9=carte graphique
−
|Mot-Clé-10=
+
|Mot-Clé-10=mémoire
  
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
−
 
  
 
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
 
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
Ligne 135 : Ligne 123 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
−
*...............................................................................
+
*la classe
−
................................................................................
+
*la classe virtuelle
−
................................................................................
+
* TICE
−
................................................................................
 
−
*...............................................................................
 
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
−
................................................................................
 
 
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
−
 
  
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
Ligne 156 : Ligne 138 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
  
−
* Confusion entre [[....... - ........]]
+
* Confusion entre [[CARTE COGNITIVE - CARTE CONCEPTUELLE]]
−
* Confusion entre [[....... - ........]]
+
* Confusion entre [[CARTE CONITIVE - CARTE MENTALE]]
−
* Erreur fréquente: ....................
+
* Erreur fréquente: CARTE MENTALE
  
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
Ligne 171 : Ligne 153 :
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
  
−
* [[..................]]?
+
* [[comment construit-on une carte cognitive  ]]?
−
* [[..................]]?
+
* [[quelle est l'utilité de la carte cognitive ]]?
−
* [[..................]]?
+
 
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
Ligne 189 : Ligne 171 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
−
* ..................                                                  
+
* LES RECHERCHES                                                  
−
:* .................
+
:* LES PROGRAMMES EDUCATIVES
−
* ..................                                                  
+
* MATIERES D'INNOVATION                                                  
−
:* .................                                               
+
:* RESUME DES COURS                                               
  
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
Ligne 206 : Ligne 188 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
−
* ..................                                                  
+
* DESIGNER LES TITRES ET LES SOUS TITRES                                                  
−
:* .................
+
:* CHERCHER DES RELATIONS
−
* ..................                                               
+
* COMPRENDRE LES SITUATIONS ORGANISATIONNELLES                                               
 
:* .................                                                 
 
:* .................                                                 
  
Ligne 221 : Ligne 203 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
  
−
:* ..................
+
:* www.univ-lyon2.fr
−
:* ..................
+
:* www.univ-lyon2.fr
−
:* ..................
 
  
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
Ligne 237 : Ligne 218 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
  
−
* ..................                                               
+
*   www.canva.com                             
−
* ..................
+
* www.canva.com
−
* ..................                                               
+
*www.univ-lyon2.fr                                                 
−
* ..................                                               
+
* images.search.yahoo.com                                           
  
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}

Version actuelle datée du 24 juin 2021 à 21:10


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction

Emblem-important-blue.svg

Carte cognitive (Français) / COGNITIV CARD (Anglais) / بطاقة الإدراك (Arabe)

(+)


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

Emblem-important-blue.svg
  • Concept attribué à E. Tolman (1948), qui signifie la représentation mentale qu’un individu se fait de l’organisation de l’espace dans lequel il se trouve.
  • Définitions Dans l’avant-propos de l’ouvrage consacré aux cartes cognitives dont il a dirigé la publication, Pierre Cossette (1994, p.11) rappelle l’adage « Une image vaut mille mots ». C’est en ce sens qu’une carte cognitive, qui est « le résumé graphique d’un discours oral ou écrit » peut s’avérer être outil particulièrement puissant. Verstraete (1998, p.9) considère que « dès qu’une modélisation graphique de la cognition est tentée, on peut parler de carte cognitive ». Eden (1988), cité par Audet et Cossette (1994, p.32) insiste quant à lui sur la dimension particulière de la démarche : « Une carte cognitive est un modèle conçu pour représenter la façon dont une personne définit un problème particulier


(+)



More-didaquest.png Carte cognitive - Historique (+)


Définition graphique

Emblem-important-blue.svg

  • EXEMPLE1

  • PHOTO.png

    EXEMPLE2


Emblem-important-blue.svg


Emblem-important-blue.svg

{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Carte cognitive - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • la classe
  • la classe virtuelle
  • TICE

(+)


Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

Emblem-important-blue.svg

(+)



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

Emblem-important-blue.svg
  • LES RECHERCHES
  • LES PROGRAMMES EDUCATIVES
  • MATIERES D'INNOVATION
  • RESUME DES COURS

(+)



Aides et astuces

Emblem-important-blue.svg
  • DESIGNER LES TITRES ET LES SOUS TITRES
  • CHERCHER DES RELATIONS
  • COMPRENDRE LES SITUATIONS ORGANISATIONNELLES
  • .................



Education: Autres liens, sites ou portails

Emblem-important-blue.svg
  • www.univ-lyon2.fr
  • www.univ-lyon2.fr




Puce-didaquest.png Bibliographie

Emblem-important-blue.svg

Pour citer cette page: (cognitive) 

ABROUGUI, M & al, 2021. Carte cognitive. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Carte_cognitive>, consulté le 21, novembre, 2024
  • www.canva.com
  • www.canva.com
  • www.univ-lyon2.fr
  • images.search.yahoo.com


Récupérée de « https://didaquest.org/w/index.php?title=Carte_cognitive&oldid=77853 »