Différences entre versions de « La virologie »

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*la virologie a toujours eu une place à part au sein des sciences du vivant du fait de son impact à la fois en recherche fondamentale et en santé publique. l'étude des virus a en effet été la source de nombreux courants concepts majeurs de la biologie, qui ont fécondé et parfois créé de nombreux courants dans le domaine de l'immunologie, de la génétique et de la biologie moléculaire.
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*l'universalité des virus a été ensuite mise en évidence par la découverte de très nombreux virus chez les plantes, les animaux, les protozoaires et même les bactéries. On pressent aussi que cet essor de la virologie aura des retombés sur de nombreux pathologies jusqu'ici sans étiologie reconnue, tels que certaines maladies du système nerveux central, le diabète et les maladies auto-immunitaires, les déficits immunitaires, certains cancers, ou encore l'athérosclérose. les conséquences de ces découvertes seront immenses en terme de santé publique, ouvrant de nouvelles perspectives préventives et thérapeutiques.  
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{{@}} '''Erreur: Croire que'''
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* tous les organismes vivants sont susceptibles d'être infectés par des virus, mais ce ne sont pas les mêmes les virus qui infectent les différents organismes.
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* les virus des plantes, n'infecteront généralement pas les animaux, et les virus d'une espèce de plantes, n'infecteront pas nécessairement pas d'autres espèces de plantes.
  
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
* Confusion entre [[....... - ........]]
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* Confusion entre [[virus à ADN - virus à ARN]]
* Confusion entre [[....... - ........]]
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* Confusion entre [[virologie médicale - biologie médicale]]
  
 
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* [[..................]]?
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* [[pourquoi tant de diversité parmi les virus ?]]?
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* [[comment peut-on distinguer les virus des autres micro- organismes] ?]?
* [[..................]]?
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* [[c'est quoi un virion ?]]?
  
 
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* objectifs d'enseignement de virologie pratique nécessaire à certaine démarches diagnostiques, thérapeutiques et préventives.                                              
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:* les objectifs pédagogiques ont été classés en 3 catégories:
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  A_ leur méconnaissance engage le pronostic vital du patient ou peut lui laisser des séquelles invalidantes définitives.
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  B_ objectifs de connaissance ou de savoir faire, sans conséquence vitale immédiate, mais dont les situations sont parfois graves ou fréquemment rencontrées dans la pratique médicale.
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  C_ objectifs de connaissance ou de savoir faire, sans conséquence vitale immédiate, mais qui sont nécessaires à la compréhension des problèmes rencontrées en virologie ou dont les situations sont plus rarement rencontrées dans la pratique médicale.
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* objectifs d'enseignement de virologie générale. ils concernent d'une part la structure des virus, leur manipulation, leurs relations avec l'hôte au niveau de la cellule, de l'organisme.                                              
 
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  • la virologie a toujours eu une place à part au sein des sciences du vivant du fait de son impact à la fois en recherche fondamentale et en santé publique. l'étude des virus a en effet été la source de nombreux courants concepts majeurs de la biologie, qui ont fécondé et parfois créé de nombreux courants dans le domaine de l'immunologie, de la génétique et de la biologie moléculaire.
  • l'universalité des virus a été ensuite mise en évidence par la découverte de très nombreux virus chez les plantes, les animaux, les protozoaires et même les bactéries. On pressent aussi que cet essor de la virologie aura des retombés sur de nombreux pathologies jusqu'ici sans étiologie reconnue, tels que certaines maladies du système nerveux central, le diabète et les maladies auto-immunitaires, les déficits immunitaires, certains cancers, ou encore l'athérosclérose. les conséquences de ces découvertes seront immenses en terme de santé publique, ouvrant de nouvelles perspectives préventives et thérapeutiques.

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