Ingénierie pédagogique

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Traduction

Ingénierie pédagogique (Français) / Pedagogical engineering (Anglais) / الهندسة التعليمية (Arabe)

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Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

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Education / La psychologie de l'apprentissage / La gestion de projet éducatif / La technologie éducative / La conception pédagogique / L'analyse des besoins en formation / L'évaluation des processus éducatifs / La planification / Le développement de contenu / L'analyse des besoins / Les technologies éducatives /

Justification

Définition écrite

• L'ingénierie pédagogique est un processus de conception et de développement de programmes d'apprentissage efficaces et de qualité.

Elle vise à appliquer des principes pédagogiques et des méthodes d'ingénierie pour créer des environnements d'apprentissage qui favorisent l'acquisition des connaissances et le développement des compétences chez les apprenants.

• Différents termes sont utilisés, tant en français (ingénierie pédagogique, design pédagogique, plan pédagogique, conception de séquences d’enseignement, conception de systèmes de formation, ingénierie de formation) qu'en anglais (Instructional Design, Instructional Systems Design, Instructional Development, Instructional Design and Development, Learning Design, Training Design, Curriculum Design, Instructional Technology).

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Issues des sciences de l’ingénieur et de la méthode scientifique, l’ingénierie pédagogique est une approche méthodique rationnelle et progressive qui vise à étudier, analyser, réaliser et adapter des dispositifs de formation, cours ou enseignements en fonction de nombreux paramètres : ressources disponibles, nombre et profils des apprenants, personnalité du formateur, etc. L’ingénierie pédagogique est une composante de l’ingénierie de la formation et porte spécifiquement sur la création et la mise en place de dispositifs de formation adaptés à un public d’apprenants et répondant à des objectifs pédagogiques. Si l’on a coutume de considérer que l’ingénierie pédagogique est l’œuvre du seul ingénieur pédagogique, les formateurs et les enseignants peuvent également être considérés comme ingénieurs pédagogiques, car ils conçoivent des outils pédagogiques ciblés à une audience d’apprenants. L’étude d’un projet en ingénierie pédagogique s’effectue sous différents angles : technique, économique, financier et social et regroupe toutes les méthodes et outils pédagogiques adaptés à un public d’apprenants visant l’acquisition de connaissances ou compétences et répondant à des objectifs pédagogiques clairement définis. L’ingénierie pédagogique répond également à des enjeux liés à une optimisation des coûts et des parcours d’apprentissages. La mise en place d’une approche pédagogique est fortement recommandée dans tout projet nécessitant l’intervention d’un enseignant ou formateur et ayant pour but l’acquisition d’un savoir particulier. L’ingénierie pédagogique répond aussi au schéma des 3 unités nécessaires à toute action de formation : Le temps : s’agit-il d’une formation synchrone ou asynchrone Lieu : formation à distance, en présentiel ou combinant ces deux modes Action : formation individualisée ou collective Enfin, l’ingénierie pédagogique permet de gérer différents dispositifs spécifiques à un acte d’apprentissage : utilisation des technologies, formation informelle ou accompagnement.

Ingénierie pédagogique - Historique (+)

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Représentation graphique spatiale Ingénierie pédagogique

Concepts ou notions associés

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intelligence / faculté intellectuel / QI /

Ingénierie pédagogique - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

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Erreurs ou confusions éventuelles

Erreur: Croire que

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Confusion possible ou glissement de sens

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Erreur fréquente:

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Questions possibles

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Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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Aides et astuces

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Education: Autres liens, sites ou portails

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Bibliographie

Pour citer cette page: (pédagogique)

ABROUGUI, M & al, 2023. Ingénierie pédagogique. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Ing%C3%A9nierie_p%C3%A9dagogique>, consulté le 23, décembre, 2024

• Méthodologies pour le développement de cours e-learning, Un guide pour concevoir et élaborer des cours d’apprentissage numérique, Projet de la FAO, Rome, 2011

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