Différences entre versions de « Electronique »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
Ligne 8 : Ligne 8 :
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
  
−
/ [[ELECTRONIQUE]] (Français)  
+
/ [[Electronique]] (Français)  
−
/ [[Concept en Anglais]]  (Anglais)  
+
/ [[Electronics]]  (Anglais)  
−
/ [[Concept en Arabe]] (Arabe)
+
/ [[الالكترونيك]] (Arabe)
  
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
Ligne 20 : Ligne 20 :
 
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé          -->
 
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé          -->
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
−
/ [[Mot-Clé 1]]
+
/ [[Electronique numérique]]
−
/ [[Mot-Clé 2]]
+
/ [[Electronique analogique]]
−
/ [[Mot-Clé 3]]
+
/ [[Electronique de puissance]]
−
/ [[Mot-Clé 4]]
+
/ [[automatisme]]
−
/ [[Mot-Clé 5]]
+
/ [[regulation]]
  
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
Ligne 36 : Ligne 36 :
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
  
−
|Domaine, Discipline, Thématique 1= .......                         
+
|Domaine, Discipline, Thématique 1= Electricité et Electronique                       
−
|Domaine, Discipline, Thématique 2= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 2= pilotage des systèmes programmables et automatisés
−
|Domaine, Discipline, Thématique 3= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 3= maintenance des Equipements biomédicaux
−
|Domaine, Discipline, Thématique 4= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 4= domotique
−
|Domaine, Discipline, Thématique 5= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 5=  
 
|Domaine, Discipline, Thématique 6= .......
 
|Domaine, Discipline, Thématique 6= .......
 
|Domaine, Discipline, Thématique 7= .......
 
|Domaine, Discipline, Thématique 7= .......

Version du 7 avril 2017 à 22:25


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Didactique-puce.png Traduction
Didactique-puce.png Définition
Didactique-puce.png Réseau Conceptuel
Didactique-puce.png Media
Didactique-puce.png Conceptions
Didactique-puce.png Questions
Didactique-puce.png Education & Formation
Didactique-puce.png Aides & Astuces
Didactique-puce.png Contrainte d'Enseignement
Didactique-puce.png Bibliographie
Puce-didaquest.png Traduction

/ Electronique (Français) / Electronics (Anglais) / الالكترونيك (Arabe)


Puce-didaquest.png Définition


Définition écrite

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

Définition graphique

  • Titre de Votre Image 1

  • Titre de Votre Image 2

  • Titre de Votre Image 3


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés
  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations


  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................


Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles


  • Confusion entre ....... et ........
  • Confusion entre ....... et ........
  • Erreur fréquente: .................


Puce-didaquest.png Questions possibles


  • .................. ?
  • .................. ?
  • .................. ?
Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes




Puce-didaquest.png Aides, Astuces,...


  • ..................
  • ..................
  • ..................


Puce-didaquest.png Difficultés liées à son enseignement'


  • ..................
  • ..................
  • ..................
Puce-didaquest.png Bibliographie


- URL :

  • ..................
  • ..................
  • ..................

- Bibliographie :

  • ..................
  • ..................
  • ..................
  • Page Supervisée par:

/ Didacticiens / ............

Récupérée de « https://didaquest.org/w/index.php?title=Electronique&oldid=25195 »