Biologie

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Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

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Science biologique / Science de la vie / Science / Discipline / SVT / Aérobiologie / Agrobiologie / Amphibiologie / Anthropobiologie / Chronobiologie / Ecobiologie / Ethnobiologie / Exobiologie / Géobiologie / Hydrobiologie / Microbiologie / Neurobiologie / Photobiologie / Phytobiologie / Radiobiologie / Scotobiologie / Sociobiologie / Zoobiologie / Biologie animale / Biologie cellulaire / Biologie chimique / Biologie clinique / Biologie de la conservation / Biologie de l'évolution / Biologie des populations / Biologie de synthèse / Biologie du développement / Biologie évolutionniste / Biologie évolutive / Biologie générale / Biologie humaine / Biologie marine / Biologie médicale / Biologie moléculaire / Biologie structurale / Biologie synthétique / Biologie systémique / Biologie criminelle / Biologie appliquée / Sociobiologie / Biologie Mathématique / Biostatistique / Bioénergétique / Cybernétique / Cosmobiologie / Biologie dynamique / Biologie spaciale /

Justification

Définition écrite

• La science qui étudie le vivant est la biologie (bio = vie ; -logie = théorie, science)

• La biologie synonymes : sciences biologiques ou sciences de la vie

• La biologie est l’ensemble des sciences qui étudie toutes les dimensions relatives à la vie, aux phénomènes vitaux et aux espèces vivantes, contemporaines ou qui ont existé par le passé. Elle les étudie à toutes les échelles spatio-temporelles et ceci aussi bien au niveau de leur structure, leur organisation, leur fonctionnement, leur relations mutuelles ou avec leur environnement, leur évolution, qu’au niveau de leur variabilité intra-individuelle, interindividuelle et groupale.

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Le terme « biologie » (β́ιος, vie, et λ́ογος, science) désigne la science qui étudie la vie. Il est utilisé, pour la première fois, par l'Allemand G. R. Treviranus (1802), dans Biologie oder Philosophie der lebenden Natur (Biologie ou Philosophie de la Nature vivante), ouvrage en six tomes publié à Göttingen. Pour lui, la biologie envisagera « les différents phénomènes et formes de la vie, les conditions et les lois qui régissent son existence et les causes qui déterminent son activité ». Treviranus ne réalisa pas son œuvre de synthèse et écrivit plutôt un inventaire faunistique et floristique. En cette même année 1802, le mot « biologie » figure dans l'Hydrogéologie de J.-B. Lamarck ; la physique terrestre comporte trois parties : La première doit comprendre la théorie de l'atmosphère, la météorologie, la deuxième, celle de la croûte externe du globe, l'hydrogéologie ; la troisième enfin, celle des corps vivants, la biologie. En 1912, le titre du cours de Lamark est intitulé "Biologie, ou Considérations sur la nature, les facultés, les développements et l'origine des corps vivants". Un manuscrit inédit, que P. P. Grassé a signalé, précise que : « C'est à ces corps singuliers et vraiment admirables qu'on a donné le nom de corps vivants... Ils offrent en effet, en eux et dans les phénomènes divers qu'ils présentent, les matériaux d'une science particulière qui n'est pas encore fondée, qui n'a pas même de nom, dont j'ai proposé quelques bases dans la Philosophie zoologique et que je nommerai biologie. » Lamarck, à cette époque, ignorait le néologisme créé par Treviranus. C'est pourquoi le terme de biologie est considéré comme ayant été créé à la même époque par un Français, le zoologiste Lamarck, et par un Allemand, le naturaliste Treviranus.

Biologie - Historique (+)

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Concepts ou notions associés

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Science / Vie / Vivant / Être vivant / Organisme vivant /

Biologie - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

Le vivant peut se définir de différentes façons. Est vivant tout être organisé qui naît, se développe, se reproduit et meurt. D’autre part, lorsque l’on observe au microscope des échantillons prélevés sur des êtres vivants, on constate qu’ils sont toujours formés d’unités de construction microscopiques de formes variées appelées cellules (du latin cellula, petite chambre). La théorie cellulaire, dont aucun argument scientifique n’a pu remettre en question les principes depuis son élaboration au dix-neuvième siècle, indique que tous les êtres vivants sont formés d’une seule cellule (organismes unicellulaires) ou de plusieurs cellules (organismes pluricellulaires) et qu’une cellule provient toujours de la division en deux d’une cellule préexistante. La seule exception à ce principe est la cellule œuf, à l’origine des êtres vivants pluricellulaires, formée lors de la reproduction sexuée. Elle résulte, en effet, de la fécondation, c'est à dire de la fusion de deux cellules reproductrices, le spermatozoïde et l’ovule, produits respectivement par le mâle et la femelle. Sur le plan du fonctionnement, le vivant est caractérisé par sa capacité à échanger avec son milieu des matériaux, de l’énergie et de l’information et à se reproduire. Qu’il s’agisse de la cellule unique formant certains microorganismes, comme les bactéries, ou des milliards de cellules formant les organismes de grande taille, comme les animaux ou les plantes, toutes les cellules présentent l’ensemble de ces propriétés. C’est pourquoi la cellule est considérée comme la plus petite unité qui mérite le qualificatif de vivant. Tous les êtres vivants sont caractérisés par trois grands ensembles de fonctions, les fonctions de nutrition, les fonctions de reproduction et les fonctions de relation. Les fonctions de nutrition correspondent à l’ensemble des fonctions assurant l’approvisionnement en matière et en énergie d’un organisme ainsi que son entretien et son renouvellement. Elles assurent ainsi la pérennité de l’individu. Ces fonctions comportent notamment l’alimentation, la digestion, la respiration, la circulation et l’excrétion. Il faut noter que, pris au sens strict, le mot nutrition correspond aux processus de transformation et d’utilisation des aliments par l’organisme. Les fonctions de reproduction regroupent l’ensemble des fonctions assurant la pérennité de l’espèce. Il s’agit des fonctions assurant la production et la rencontre des cellules reproductrices lors de la reproduction sexuée et celles liées au développement et à la croissance qui conduisent à la formation d’un organisme adulte, comme par exemple les soins à la progéniture. Les fonctions de relation sont les différentes fonctions permettant à un organisme d’être informé sur son environnement et d’agir sur lui. Il s’agit des fonctions sensorielles assurant la réception des informations extérieures, des fonctions motrices qui permettent à l’organisme de se déplacer et d’agir sur son environnement et des fonctions correspondantes du système nerveux. Les plantes, dépourvues de système nerveux, n’ont pas le même type d’interactions avec leur environnement que les animaux. Néanmoins, elles sont capables d’utiliser des informations en provenance de l’environnement, notamment certaines radiations lumineuses, certaines molécules volatiles et la pesanteur. Elles ont aussi une action sur leur environnement. Ainsi, l’activité des racines modifie la structure et la composition des sols et la production d’oxygène par la photosynthèse a bouleversé durablement la composition de l’atmosphère terrestre qui en était initialement dépourvue. (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

• Dans le cadre épistémologique (théorie philosophique) il existe principalement deux biologies concurrentes avec plusieurs variantes:

• l'une matérialiste et mécaniste, ce qui peut induire une conception matérialiste ou mécaniste de la biologie. De ces deux premières dimensions découle deux problématiques explicatifs des phénomène biologique, ou modes de causalités nommés par E. Mayr causes prochaines et causes évolutives:

• Problématique évolutive: Elle est articulé à une biologie évolutive qui traite des causes évolutives: La biologie évolutive recherche l'origine des nouveaux programmes génétiques et de leurs modifications au cours de l'histoire évolutive ; l'observation constitue sa méthode essentielle jointe à l'expérimentation quand elle est possible. Les analyses révèlent l'origine commune de certaines molécules et le mode de création de nouvelles molécules à la suite de remaniements de structures préexistantes. Pour F. Jacob « l'évolution biologique est fondée sur une sorte de bricolage moléculaire, sur la réutilisation constante du vieux pour faire du neuf ». Il estime que la probabilité de voir une protéine fonctionnelle se former de novo, par association au hasard d'acides aminés, est pratiquement zéro.

La biologie évolutive cherche à répondre à l'éternel Pourquoi ? Dans quel but ?

• Problématique fonctionnelle: Elle est articulé à une biologie fonctionnelle qui étudie les causes prochaines: Les causes prochaines sont régies par le programme génétique ; c'est lui qui détermine le dimorphisme sexuel, ou si un oiseau sera sédentaire ou migrateur, par exemple. La biologie fonctionnelle envisage la traduction, le décodage des programmes génétiques ; sa méthode privilégiée est l'expérimentation ; elle se préoccupe principalement des mécanismes biochimiques, moléculaires, physiologiques.

La biologie fonctionnelle s'efforce de répondre aux questions Comment ? Combien ? et offre ainsi quelque ressemblance avec les sciences physiques. 

• l'autre spiritualiste et vitaliste, ce qui peut induire une conception spiritualiste ou vitaliste de la biologie

Étymol. et Hist. 1802 (Lamarck, Hydrologie d'apr. Dauzat 1973); 1809 (Id., Philos. zool., t. 1, p. XVII). Empr. à l'all. Biologie, mot forgé en 1802 par le naturaliste G.R. Treviranus dans Biologie oder die Philosophie der lebenden Natur (v. G. A. Zischka, Allgemeines Gelehrten-Lexikon, Stuttgart, 1961, s.v. Treviranus) à partir du rad. des mots gr. β ι ́ ο ς « vie » et λ ο ́ γ ο ς « discours, traité ».

• Confusion entre ....... et ........
• Confusion entre ....... et ........
• Difficulté au niveau de la classification des virus
• Erreurs fréquentes:

• Réduire ou centré la biologie à la biologie humaine (Anthropocentrisme)
• Réduire ou centrer la biologie à la biologie moléculaire (Paradigme biologie moléculaire)

• Sociobiologisme

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Questions possibles

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Liaisons enseignements et programmes

Education: Autres liens, sites ou portails

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Idées ou Réflexions liées à son enseignement

• Difficulté à définir le vivant

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Aides et astuces

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Bibliographie

Pour citer cette page: ([1])

ABROUGUI, M & al, 2018. Biologie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Biologie>, consulté le 24, novembre, 2024

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