Développement de compétences transversales

Autres Fiches Conceptuelles

Posez une Question

(+)

Votre Publicité sur le Réseau

Traduction

[[Modèle:Développement de compétences transversales]] (Français) / Development of Transversal Skills (Anglais) / تطوير المهارات العابرة (Arabe)

(+)

Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

(+)

Psychologie de l'éducation / Pédagogie / Sciences cognitives / Neuroéducation / Philosophie de l'éducation / Éducation artistique / Éducation physique / Sciences sociales / Mathématiques et sciences / Informatique et technologie /

Justification

Définition écrite

Le développement de compétences transversales se réfère à l'acquisition et au perfectionnement de compétences cognitives, sociales, émotionnelles et pratiques qui transcendent les disciplines spécifiques et qui permettent aux individus d'appliquer des connaissances et des compétences de manière efficace dans un contexte varié. Ces compétences comprennent, entre autres, la pensée critique, la créativité, la communication, la résolution de problèmes, la collaboration, la gestion de soi, la résilience émotionnelle et la compétence numérique. Le développement de compétences transversales vise à préparer les individus à s'adapter aux défis du monde moderne et à prospérer dans des environnements d'apprentissage et professionnels en constante évolution."

1. Le développement de compétences transversales, également connu sous le nom de compétences non techniques, englobe l'acquisition et le renforcement de compétences cognitives, sociales, émotionnelles et pratiques qui transcendent les disciplines spécifiques. Ces compétences vont au-delà des connaissances académiques, permettant aux individus de s'adapter avec agilité aux changements, aux défis imprévus et aux environnements en constante évolution. Leur développement inclut la réflexion métacognitive, la capacité à évaluer ses propres processus d'apprentissage et à ajuster ses stratégies en conséquence. Ces compétences sont souvent utilisées pour intégrer des connaissances de différentes disciplines, favorisant ainsi une compréhension holistique et la résolution de problèmes complexes. Leur enseignement peut nécessiter des méthodes explicites, des activités spécifiques et des occasions de pratique. L'évaluation des compétences transversales peut se faire de diverses manières, y compris à travers des évaluations authentiques, des auto-évaluations, des portfolios et des retours d'information. Elles sont d'une importance à long terme, applicables tout au long de la vie, de l'éducation à la carrière professionnelle, et elles complètent les compétences académiques spécifiques. Leur pertinence et leur expression peuvent varier en fonction du contexte culturel et social, et elles évoluent avec les avancées technologiques, devenant essentielles pour naviguer dans un monde de plus en plus numérique.

.== Définition écrite =

(+)

Ces compétences sont essentielles pour s'adapter aux changements, résoudre des problèmes complexes et réussir dans un monde en constante évolution. Elles incluent la réflexion métacognitive, l'intégration de connaissances interdisciplinaires, et nécessitent des méthodes d'enseignement explicites et une évaluation diversifiée. Leur pertinence s'étend tout au long de la vie, complétant les compétences académiques, tout en étant influencée par le contexte culturel et les avancées technologiques. En somme, le développement de compétences transversales prépare les individus à être des apprenants agiles, créatifs et adaptés aux défis d'un monde en constante mutation.

Développement de compétences transversales - Historique (+)

Définition graphique

• 

  Titre de Votre Image 1

• 

  Titre de Votre Image 2

• 

  Titre de Votre Image 3

• AUTRES MEDIAS

de compétences transversales Développement de compétences transversales
de compétences transversales Développement de compétences transversales
Représentation graphique spatiale Développement de compétences transversales

Concepts ou notions associés

(+)

Pensée critique / Créativité / Communication / Résolution de problèmes / Collaboration / Gestion de soi / Pensée informatique / Adaptabilité / Auto-régulation / Auto-évaluation /

Développement de compétences transversales - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

Erreur: Croire que

• .........................................
• .........................................

Confusion possible ou glissement de sens

• Confusion entre ....... - ........
• Confusion entre ....... - ........

Erreur fréquente:

• ....................

(+)

Questions possibles

• ..................?
• ..................?
• ..................?

(+)

Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

• ..................

• .................

• ..................

• .................

(+)

Aides et astuces

• ..................

• .................

• ..................

• .................

Education: Autres liens, sites ou portails

• ..................
• ..................
• ..................

Bibliographie

Pour citer cette page: (de compétences transversales)

ABROUGUI, M & al, 2023. Développement de compétences transversales. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/D%C3%A9veloppement_de_comp%C3%A9tences_transversales>, consulté le 1, juillet, 2024

• ..................
• ..................
• ..................
• ..................

Donnez votre avis sur les fiches conceptuelles