Différences entre versions de « Pédagogie Par Objectifs (PPO) »
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− | La pédagogie par objectifs est une méthode d'enseignement qui se concentre sur la définition claire et mesurable des objectifs d'apprentissage que les élèves doivent atteindre. Elle implique la planification d'activités d'enseignement alignées sur ces objectifs et l'utilisation d'évaluations pour mesurer les progrès des élèves. | + | '''La pédagogie par objectifs est une méthode d'enseignement qui se concentre sur la définition claire et mesurable des objectifs d'apprentissage que les élèves doivent atteindre. Elle implique la planification d'activités d'enseignement alignées sur ces objectifs et l'utilisation d'évaluations pour mesurer les progrès des élèves. |
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− | La pédagogie par objectifs est une approche éducative qui met l'accent sur l'établissement d'objectifs d'apprentissage spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents et définis dans le temps. Elle implique la planification d'activités d'enseignement et d'évaluation alignées sur ces objectifs, ainsi que l'adaptation de l'enseignement en fonction des besoins des élèves. | + | '''La pédagogie par objectifs est une approche éducative qui met l'accent sur l'établissement d'objectifs d'apprentissage spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents et définis dans le temps. Elle implique la planification d'activités d'enseignement et d'évaluation alignées sur ces objectifs, ainsi que l'adaptation de l'enseignement en fonction des besoins des élèves. |
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− | La pédagogie par objectifs est une philosophie éducative qui vise à définir clairement les objectifs d'apprentissage, à planifier des activités pédagogiques en fonction de ces objectifs, à évaluer les progrès des élèves de manière objective et à ajuster l'enseignement en conséquence. Elle intègre des principes tels que la différenciation pédagogique, la méta-cognition, la coconstruction des objectifs avec les élèves et l'utilisation d'évaluations authentiques pour favoriser l'autonomie et la réussite des apprenants. | + | '''La pédagogie par objectifs est une philosophie éducative qui vise à définir clairement les objectifs d'apprentissage, à planifier des activités pédagogiques en fonction de ces objectifs, à évaluer les progrès des élèves de manière objective et à ajuster l'enseignement en conséquence. Elle intègre des principes tels que la différenciation pédagogique, la méta-cognition, la coconstruction des objectifs avec les élèves et l'utilisation d'évaluations authentiques pour favoriser l'autonomie et la réussite des apprenants. |
− | **Définition approfondie : | + | '''**Définition approfondie : |
− | La pédagogie par objectifs est une approche éducative systématique et réflexive qui reconnaît que l'apprentissage est un processus complexe et individualisé. Fondée sur des objectifs d'apprentissage clairs et mesurables, cette approche implique une planification détaillée des activités pédagogiques et des évaluations alignées sur ces objectifs. Elle favorise la différenciation pédagogique pour répondre aux besoins divers des élèves, la coconstruction des objectifs avec ces derniers pour renforcer leur engagement et leur responsabilité, ainsi que l'intégration de la méta-cognition pour les aider à réguler leur propre apprentissage. En utilisant le feedback formatif et les évaluations authentiques, les enseignants peuvent fournir une rétroaction précieuse qui guide l'ajustement continu de l'enseignement pour maximiser les opportunités d'apprentissage et favoriser le développement holistique des apprenants. | + | '''La pédagogie par objectifs est une approche éducative systématique et réflexive qui reconnaît que l'apprentissage est un processus complexe et individualisé. Fondée sur des objectifs d'apprentissage clairs et mesurables, cette approche implique une planification détaillée des activités pédagogiques et des évaluations alignées sur ces objectifs. Elle favorise la différenciation pédagogique pour répondre aux besoins divers des élèves, la coconstruction des objectifs avec ces derniers pour renforcer leur engagement et leur responsabilité, ainsi que l'intégration de la méta-cognition pour les aider à réguler leur propre apprentissage. En utilisant le feedback formatif et les évaluations authentiques, les enseignants peuvent fournir une rétroaction précieuse qui guide l'ajustement continu de l'enseignement pour maximiser les opportunités d'apprentissage et favoriser le développement holistique des apprenants. |
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Version du 15 février 2024 à 20:53
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Traduction
Pédagogie Par Objectifs (PPO) (Français)
/ objective-based pedagogy (Anglais)
/ المقاربة بالأهداف (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Sciences de l'éducation / pédagogie / approche pédagogique / Didactique / enseignement / apprentissage / Psychologie de l'éducation / Sciences de l'éducation / Évaluation éducative / Technologie éducative / Sociologie de l'éducation / Philosophie de l'éducation / Neurosciences de l'éducation / Anthropologie de l'éducation / Ingénierie de la formation / Économie de l'éducation / Informatique éducative / Management de l'éducation / Éducation comparée / Éducation spécialisée / Communication éducative / Éthique de l'éducation / Éducation inclusive / Psychopédagogie /
Justification
Définition
- La pédagogie par objectifs est une approche éducative qui met l'accent sur la définition claire et précise des objectifs d'apprentissage à atteindre. Ces objectifs sont établis en fonction des connaissances ou des comportements que les apprenants doivent acquérir à la fin d'une période d'enseignement donnée.
- La pédagogie par objectifs trouve également son origine dans le contexte théorique du béhaviourisme. Cette conception rejette la référence à la conscience, elle postule qu’il faut se centrer sur les comportements observables et mesurables que l’apprentissage permet et que l’on peut produire n’importe quel apprentissage à condition d’utiliser les techniques adéquates.
*Définition de base : La pédagogie par objectifs est une méthode d'enseignement qui se concentre sur la définition claire et mesurable des objectifs d'apprentissage que les élèves doivent atteindre. Elle implique la planification d'activités d'enseignement alignées sur ces objectifs et l'utilisation d'évaluations pour mesurer les progrès des élèves. *Définition intermédiaire : La pédagogie par objectifs est une approche éducative qui met l'accent sur l'établissement d'objectifs d'apprentissage spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents et définis dans le temps. Elle implique la planification d'activités d'enseignement et d'évaluation alignées sur ces objectifs, ainsi que l'adaptation de l'enseignement en fonction des besoins des élèves. **Définition avancée : La pédagogie par objectifs est une philosophie éducative qui vise à définir clairement les objectifs d'apprentissage, à planifier des activités pédagogiques en fonction de ces objectifs, à évaluer les progrès des élèves de manière objective et à ajuster l'enseignement en conséquence. Elle intègre des principes tels que la différenciation pédagogique, la méta-cognition, la coconstruction des objectifs avec les élèves et l'utilisation d'évaluations authentiques pour favoriser l'autonomie et la réussite des apprenants. **Définition approfondie : La pédagogie par objectifs est une approche éducative systématique et réflexive qui reconnaît que l'apprentissage est un processus complexe et individualisé. Fondée sur des objectifs d'apprentissage clairs et mesurables, cette approche implique une planification détaillée des activités pédagogiques et des évaluations alignées sur ces objectifs. Elle favorise la différenciation pédagogique pour répondre aux besoins divers des élèves, la coconstruction des objectifs avec ces derniers pour renforcer leur engagement et leur responsabilité, ainsi que l'intégration de la méta-cognition pour les aider à réguler leur propre apprentissage. En utilisant le feedback formatif et les évaluations authentiques, les enseignants peuvent fournir une rétroaction précieuse qui guide l'ajustement continu de l'enseignement pour maximiser les opportunités d'apprentissage et favoriser le développement holistique des apprenants. |
Pédagogie Par Objectifs (PPO) - Historique (+)
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Concepts ou notions associés
Objectif / Taxonomie de Bloom / Évaluation / Compétence / Apprentissage / Planification / Feedback / Alignement / Feedback formatif / Feedback sommatif / Mesure du rendement / Objectifs spécifiques / Objectifs généraux / Élaboration de programme / Psychologie de l'apprentissage / Théorie de l'apprentissage / Adaptation pédagogique / Stratégie d'enseignement / Taxonomie des objectifs éducatifs de Bloom révisée / Alignement pédagogique / Objectif comportemental / Objectif cognitif / Objectif affectif / Enseignement centré sur l'apprenant / Flexibilité pédagogique / Béhaviorisme / Objectif général / Pédagogie / Comportement / SMART /
Pédagogie Par Objectifs (PPO) - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
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Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
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Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (Par Objectifs (PPO))
ABROUGUI, M & al, 2024. Pédagogie Par Objectifs (PPO). In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/P%C3%A9dagogie_Par_Objectifs_(PPO)>, consulté le 3, juin, 2024
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