Différences entre versions de « Expression ecrite »

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{{Fiche Didactique
+
{{widget:NavigationFicheConceptuelle}}
 +
{{widget:HautFicheConceptuelle}}
 +
{{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée-->
 +
 
 +
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =
 +
{{Fiche Didactique Traduction
 
<!-- *********************************************************************** -->
 
<!-- *********************************************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
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<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouvelle Traduction      -->
 
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouvelle Traduction      -->
 
<!-- Supprimer la ou les lignes de Traduction non utiles                    -->
 
<!-- Supprimer la ou les lignes de Traduction non utiles                    -->
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<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
−
/ [[Concept en Français]] (Français)  
+
[[Les stratégies d'apprentissages]] (Français)  
−
/ [[Concept en Anglais]]  (Anglais)  
+
/ [[Learning strategies]]  (Anglais)  
−
/ [[Concept en Arabe]] (Arabe)
+
/ [[استراتجيات التعلم ]] (Arabe)
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<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
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<!-- *********************************************************************** -->
 
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<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
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<!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale  -->
 
−
|Mots Clés= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
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<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé          -->
 
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
 
−
/ [[Mot-Clé 1]]
 
−
/ [[Mot-Clé 2]]
 
−
/ [[Mot-Clé 3]]
 
−
/ [[Mot-Clé 4]]
 
−
/ [[Mot-Clé 5]]
 
  
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 +
}}
  
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<!-- *********************************************************************** -->
+
= {{Widget:Definition-Fiche}} =
 +
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
 +
{{Fiche Didactique Disciplines
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- Indiquer le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale  -->
 
<!-- Indiquer le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale  -->
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<!-- Exemple: Mathématique ou Philosophie ou Economie ou Biologie            -->
 
<!-- Exemple: Mathématique ou Philosophie ou Economie ou Biologie            -->
 
|Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier  -->
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<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
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|Domaine, Discipline, Thématique 1= .......                         
+
|Domaine, Discipline, Thématique 1= Psychologie                         
−
|Domaine, Discipline, Thématique 2= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 2=Psychologie cognitive
−
|Domaine, Discipline, Thématique 3= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 3= Stratégie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 4= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 4= Stratégie cognitive
−
|Domaine, Discipline, Thématique 5= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 5= Stratégie métacognitive
−
|Domaine, Discipline, Thématique 6= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 5= Stratégie de ressources
−
|Domaine, Discipline, Thématique 7= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 6= Processus cognitive
−
|Domaine, Discipline, Thématique 8= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 7= Processus métacognitive
−
|Domaine, Discipline, Thématique 9= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 8= Connaissances déclaratives
−
|Domaine, Discipline, Thématique 10= .......
+
|Domaine, Discipline, Thématique 9= Connaissances conditionnelles
 +
|Domaine, Discipline, Thématique 10= Connaissances procédurales
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 +
}}
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
 +
{{Fiche Didactique Definition
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)                    -->
 
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)                    -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
−
*...............................................................................
+
* Les stratégies d'apprentissage sont les comportements qui facilitent l'encodage, de compréhension et de mémorisation de l'information
−
................................................................................
+
* Les stratégies d'apprentissage sont les différents démarches utilisés par l'apprenant pour traiter activement l'information et construire ses connaissances
−
................................................................................
+
* Les stratégies d'apprentissage sont les activités dans les quels l'apprenant s'engage pour atteindre un but
−
................................................................................
+
* les stratégies d'apprentissage sont les moyens utilisés par l'individu pour acquérir,intégrer,utiliser et se rappeler des connaissance qu'on enseigne 
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*...............................................................................
 
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................................................................................
 
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<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
  
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<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
|Typologie= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Typologie= <!-- Ne pas Modifier  -->
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<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
−
*...............................................................................
+
* On distingue les stratégies d'apprentissages en trois catégories: les stratégies cognitives, les stratégies de gestion de ressources et les stratégies métacognitives
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................................................................................
+
* Les stratégies cognitives  se basent sur différentes techniques par exemple la technique d'association et  répétition
−
................................................................................
+
* Les stratégies de planification et de gestion des ressources permettent les meilleurs conditions d'efficacité pour acquérir les connaissances: fixer les buts,prévoir les étapes nécessaires,identifier les matériels et les ressources disponibles et appropriés...
−
................................................................................
+
* Les stratégies métacognitives se traduisent par les activités prises par l'apprenant lui même pour contrôler, évaluer et prendre la décision de modifier les taches qu'il a réalisé
−
*...............................................................................
 
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................................................................................
 
−
................................................................................
 
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<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 +
}}
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
 +
{{Fiche Didactique Media
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- Interface Média -->
 
<!-- Interface Média -->
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<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier  -->
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
<!-- Modes disponibles: traditional ou nolines ou packed ou packed-hover ou packed-overlay ou slideshow  -->
 
<!-- Modes disponibles: traditional ou nolines ou packed ou packed-hover ou packed-overlay ou slideshow  -->
 
<gallery mode="packed-hover"> <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode  -->
 
<gallery mode="packed-hover"> <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode  -->
 
<!-- Remplacer et adapter image, format et Titre -->
 
<!-- Remplacer et adapter image, format et Titre -->
  
−
Image:Definition-graphique-concept1.png |Titre de Votre Image 1
+
Image:strat1.gif|strat1
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Image:Definition-graphique-concept2.png |Titre de Votre Image 2
+
Image:strat3.jpg|strat3
−
Image:Definition-graphique-concept3.png |Titre de Votre Image 3
+
Image:strat2.jpg|strat2
 +
Image:strat4.png|strat4
 +
Image:strat5.jpg|strat5
  
 
</gallery><!-- Ne pas Modifier  -->
 
</gallery><!-- Ne pas Modifier  -->
Ligne 109 : Ligne 102 :
 
|Video=<!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Video=<!-- Ne pas Modifier  -->
 
<!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées        -->
 
<!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées        -->
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 +
 
 +
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 +
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 +
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 +
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 +
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 +
}}
  
−
<youtube width="250" height="250">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
−
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+
{{Fiche Didactique Concepts
−
<youtube width="250" height="250">...........</youtube>
+
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 +
<!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale  -->
 +
|Mots Clés= <!-- Ne pas Modifier  -->  
 +
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé          -->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 +
[[Stratégie]]
 +
/ [[Apprentissage]]
 +
/ [[Cognition]]
 +
/ [[Métacognition]]
 +
/ [[Connaissances]]
  
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 +
}}
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
 +
 
 +
{{Fiche Didactique Explicitations
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
−
<!-- Approfondissement à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
+
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
 
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
 
*...............................................................................
 
*...............................................................................
Ligne 133 : Ligne 146 :
 
................................................................................
 
................................................................................
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 +
}}
  
−
 
+
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
{{Fiche Didactique Conceptions
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
−
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions -->
+
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
 
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
−
* Confusion entre ....... et ........
+
* Confusion entre stratégie d'apprentissage et styles d'apprentissage
−
* Confusion entre ....... et ........
+
* Confusion entre stratégie d'apprentissage et types d'apprentissage
−
* Erreur fréquente: .................
+
* Erreur fréquente: les stratégies d'apprentissages sont stables  et ne peuvent pas être développées.
  
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 +
}}
  
 +
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
 +
{{Fiche Didactique Questions
 
<!-- *********************************************************************** -->
 
<!-- *********************************************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
Ligne 153 : Ligne 170 :
 
|Questions Possibles= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Questions Possibles= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
 
* .................. ?
 
* .................. ?
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<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 +
}}
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
== Education: Liens, sites et portails ==
−
<!-- Espace d'aide ou d'astuces (donner des astuces ou des aides) -->
+
{{Fiche Didactique Liens Education
−
|Aides et Astuces= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->                                             
 
−
 
 
−
* ..................
 
−
* ..................
 
−
* ..................
 
−
 
 
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
−
 
 
−
<!-- *********************************************************************** -->
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Espace pour spécifier les difficultés et les contraintes liées à l'enseignement de ce concepts ou thématique) -->
 
−
|Enseignement Difficultés Contraintes= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->                                             
 
−
 
 
−
* ..................
 
−
* ..................
 
−
* ..................
 
−
 
 
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
−
 
 
−
<!-- *********************************************************************** -->
 
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
 
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
 
|Références= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Références= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->                                               
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->                                               
  
−
- '''URL''' :
+
* '''URL''' :
−
* ..................
+
:* ..................
−
* ..................
+
:* ..................
−
* ..................
+
:* ..................
  
−
- '''Bibliographie''' :
+
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
−
* ..................
+
}}
−
* ..................
 
−
* ..................
 
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
== Difficultés liées à son enseignement ==
 +
* ............
 +
* ............
 +
* ............
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
== Aides et astuces ==
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
* ............
−
<!-- Espace pour les Superviseurs de cette fiches -->
+
* ............
−
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau superviseur  -->
+
* ............
−
|Superviseur= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
<!-- ****************** Commencez les modifications ***********************  -->
 
  
−
/ [[Didacticiens]] <!-- Ne pas Modifier  -->
+
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
−
/ [[............]]
+
*
 +
*
 +
*
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
[[Category:{{urlencode:{{FULLPAGENAME}}}}]]
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
[[Category:Fiches didactiques]]
−
}}
 

Version du 5 mai 2017 à 14:10


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Domaine, Discipline, Thématique


Définition écrite

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  • Les stratégies d'apprentissage sont les comportements qui facilitent l'encodage, de compréhension et de mémorisation de l'information
  • Les stratégies d'apprentissage sont les différents démarches utilisés par l'apprenant pour traiter activement l'information et construire ses connaissances
  • Les stratégies d'apprentissage sont les activités dans les quels l'apprenant s'engage pour atteindre un but
  • les stratégies d'apprentissage sont les moyens utilisés par l'individu pour acquérir,intégrer,utiliser et se rappeler des connaissance qu'on enseigne


(+)


  • On distingue les stratégies d'apprentissages en trois catégories: les stratégies cognitives, les stratégies de gestion de ressources et les stratégies métacognitives
  • Les stratégies cognitives se basent sur différentes techniques par exemple la technique d'association et répétition
  • Les stratégies de planification et de gestion des ressources permettent les meilleurs conditions d'efficacité pour acquérir les connaissances: fixer les buts,prévoir les étapes nécessaires,identifier les matériels et les ressources disponibles et appropriés...
  • Les stratégies métacognitives se traduisent par les activités prises par l'apprenant lui même pour contrôler, évaluer et prendre la décision de modifier les taches qu'il a réalisé

More-didaquest.png Expression ecrite - Historique (+)


Définition graphique

Emblem-important-blue.svg

  • strat1

  • strat3

  • strat2

  • strat4

  • strat5


Emblem-important-blue.svg


Emblem-important-blue.svg

{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................


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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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  • Confusion entre stratégie d'apprentissage et styles d'apprentissage
  • Confusion entre stratégie d'apprentissage et types d'apprentissage
  • Erreur fréquente: les stratégies d'apprentissages sont stables et ne peuvent pas être développées.

(+)



Puce-didaquest.png Questions possibles

Emblem-important-blue.svg
  • .................. ?
  • .................. ?
  • .................. ?

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Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Education: Liens, sites et portails

Emblem-important-blue.svg
  • URL :
  • ..................
  • ..................
  • ..................




Difficultés liées à son enseignement

  • ............
  • ............
  • ............

Aides et astuces

  • ............
  • ............
  • ............

Puce-didaquest.png Bibliographie

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