Expression ecrite

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Traduction

Expression écrite (Français) / Writing (Anglais) / التعبير الكتابي (Arabe)

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Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

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Définition écrite

• L'expression est un moyen d'action mis en œuvre par un émetteur sur un destinataire.
• Le premier voulant produire un effet sur le second grâce à la langue. S'exprimer à l'écrit ne revient pas à écrire, mais à écrire pour.
• c’est chercher à combler un manque, chez le destinataire (à qui l’on donne une information) ou chez l’émetteur (qui demande une information). Le destinataire ne connaît pas le contenu du message qu’il va recevoir. Il a certes la possibilité de le prévoir, d’anticiper, avec une plus ou moins grande précision, mais il demeure une part essentielle de découverte. Si l’on veut placer l’apprenant dans une situation de communication authentique, il conviendra de préserver cet enjeu de la communication : le déficit d’information.
• Ecrire, c’est produire du sens. Ecrire a un but communicationnel et ce qui prime le plus est le sens du

texte plutôt que la forme, la transmission du message plutôt que la correction absolue.

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On distingue généralement l’expression guidée, semi-guidée et l’expression libre:http://www.alsace.iufm.fr/web.ressources/web/ressources_pedagogiques/productions_pedagogiques_iufm/anglais/2nddegre/Expression_ecrite_05-06.pdf Selon Danielle Bailly, la « production » est un terme en principe neutre, signifiant uniquement « émission de parole ou de texte écrit » sans que cette parole ou ce texte revête un statut particulier. C’est un terme souvent connoté d’une certaine dévalorisation parce qu’elle réfère à une activité verbale un peu mécanique.

Expression ecrite - Historique (+)

Définition graphique

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Concepts ou notions associés

/ Méthodologie / Style d'écriture / Champ lexical / Récit / Contexte

Exemples, applications, utilisations

http://www.lb.refer.org/fle/cours/cours2_CE/expr_ecr/cours2_ee02.htm https://www.youtube.com/watch?v=WLJrth5OCVw https://www.youtube.com/watch?v=5lIDOuChOLs (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

• Confusion entre champ lexical et vocabulaires
• Confusion entre style d'écriture et vocabulaires
• Erreur fréquente: confondre l'expression écrite à d'autres catégories de textes.

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Questions possibles

• Qu'est ce que l'expression écrite ?
• Comment élaborer un plan d'une expression écrite ?
• Comment différencier l'expression écrite ?

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Liaisons enseignements et programmes

Education: Liens, sites et portails

• URL :

• ..................
• ..................
• ..................

Difficultés liées à son enseignement

• Remédiation dans l'expression écrite.
• Contexte d'expression écrite.
• Choix d'une activité d'apprentissage stimulateur d'expression écrite.

Aides et astuces

• le journal de bord : c’est un journal qui circule au sein de la classe de langues et dans lequel les

élèves et le professeur expriment ce qu’ils ont aimé faire ou non, ce qui les a intéressés, ce qui les a ennuyés, ce qu’ils ont appris, etc. Le droit à la vérité est motivant. Tout peut être écrit à condition de respecter les règles normales de politesse et de respect d’autrui -ce qui participe, en outre, à l’éducation civique des futurs citoyens). Autres exemples d’activités :

• Les expériences personnelles.
• Les créations littéraires (surtout au lycée)
• De manière plus générale, l’utilisation d’Internet est un facteur motivant pour les élèves. On pourra

par exemple leur demander de faire des recherches sur un thème précis et leur faire résumer ce qu’ils ont trouvé, ou bien de correspondre avec de jeunes anglophones à travers le monde

Bibliographie

• http://www.lb.refer.org/fle/cours/cours2_CE/expr_ecr/cours2_ee02.htm
• https://www.youtube.com/watch?v=WLJrth5OCVw
• https://www.youtube.com/watch?v=5lIDOuChOLs