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* [[http://www.sierramtnguides.com/avalanche-airbags-vs-avalanche-education/]] | * [[http://www.sierramtnguides.com/avalanche-airbags-vs-avalanche-education/]] | ||
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Version du 11 février 2018 à 19:41
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
transformation chimique / la cinétique chimique / La Catalyse
Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info
Liste des fiches questions
- Quels sont les risques d'incendie et d'explosion des substances chimiques dangereusement réactives?
- Qu'est-ce que l'auto-réactivité dans des conditions de choc ou d'augmentation de la température ou de la pression?
- Comment être sûr de l’efficacité de l’airbag ?
- Comment fonctionne L'airbag?
- La réaction responsable du gonflement d'un airbag est elle rapide?
Liste des liens internet
Liste d’idées pour l’enseignement des TICE en Science ………..
- Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
- Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines (par exemple 1: des documents PDF sur des textes islamiques,des verset coranique a discuter. Exemple 2: Protocole expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
- Idée 2 : la mise en disposition des plateformes éducatives tel que Moodle et didaquest permettent d'élaborer des fiches cours, fiches internet et des fiches questions qui améliorent l'apprentissage et l'enseignement en sciences physiques
- Idée 3 : l'appropriation des outils multimédias tel que les simulations et les modèles en sciences physiques par les enseignants
- Idée 4 :partages d'idée et de contributions entre enseignants des sciences physiques.
- Idée 5 :adoption d'une ingénieure d'élaboration d'activités de classes et des situation d'apprentissage en sciences physiques.
- Idée 6 : les TICE permettent de développer des compétences chez les apprenants en sciences physiques et techniques au temps réel et de développer l'autonomie et l'auto évaluation.
- Idée 7 : l'optimisation des grilles d'évaluations, d'activités d'apprentissages en se référant exemplaire à des modèles élaborés par Mr Mondher Abrougui.
- Idée 8 : l’individualisation des rythmes d'apprentissages en sciences physiques.
- Idée 9 : la facilité d’accès à la culture de l'autre à l'échelle national et international et à l'autonomisation de l'apprenant en sciences physiques en plus de la collaboration et partage de savoir.
- Idée 10 : l'interactivité lié à plusieurs membres en même temps et autours d'une meme application en sciences physiques.
