Différences entre versions de « L'innovation »
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*.linnovation est la recherche constante d'améliorations de l'existant, par contraste avec l'invention, qui vise à créer du nouveau | *.linnovation est la recherche constante d'améliorations de l'existant, par contraste avec l'invention, qui vise à créer du nouveau | ||
| − | *est la capacité qui permet de trouver des solutions à des problèmes complexes qui peuvent être techniques, financiers, organisationnels ou méthodiques | + | *elle est la capacité qui permet de trouver des solutions à des problèmes complexes qui peuvent être techniques, financiers, organisationnels ou méthodiques |
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*.l’« innovation pédagogique » questionne quelques grandes tendances innovantes en lien avec les technologies Internet. Ainsi, il aborde successivement les innovations que sont: | *.l’« innovation pédagogique » questionne quelques grandes tendances innovantes en lien avec les technologies Internet. Ainsi, il aborde successivement les innovations que sont: | ||
*1) le pilotage par l’étudiant de sa propre formation, nécessitant chez lui une exigeante autorégulation de ses apprentissages. | *1) le pilotage par l’étudiant de sa propre formation, nécessitant chez lui une exigeante autorégulation de ses apprentissages. | ||
| − | * 2) l’approche-programme, impliquant souvent la construction de référentiels de compétences et des évaluations intégrées recourant notamment aux portfolios. *3) l’avènement des Massive Open Online Courses (MOOC) et leur lot de critiques, mais aussi d’ambitions, tant technologiques que pédagogiques et sociales | + | *2) l’approche-programme, impliquant souvent la construction de référentiels de compétences et des évaluations intégrées recourant notamment aux portfolios. |
| + | *3) l’avènement des Massive Open Online Courses (MOOC) et leur lot de critiques, mais aussi d’ambitions, tant technologiques que pédagogiques et sociales | ||
*les innovations pédagogiques sont nombreuses, variées et ancrent principalement leur usage dans le digital. Mais l’on prête à ces innovations des succès différents. Si le modèle de la classe inversée fait consensus, les MOOC, eux, suscitent la désillusion. Pourtant n’opèrent-ils pas dans le même registre ? La Réalité Virtuelle présente un fort potentiel, mais comment être certain qu’elle suscitera l’adhésion des étudiants | *les innovations pédagogiques sont nombreuses, variées et ancrent principalement leur usage dans le digital. Mais l’on prête à ces innovations des succès différents. Si le modèle de la classe inversée fait consensus, les MOOC, eux, suscitent la désillusion. Pourtant n’opèrent-ils pas dans le même registre ? La Réalité Virtuelle présente un fort potentiel, mais comment être certain qu’elle suscitera l’adhésion des étudiants | ||
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Version du 7 mai 2021 à 02:00
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- .linnovation est la recherche constante d'améliorations de l'existant, par contraste avec l'invention, qui vise à créer du nouveau
- elle est la capacité qui permet de trouver des solutions à des problèmes complexes qui peuvent être techniques, financiers, organisationnels ou méthodiques
*1) le pilotage par l’étudiant de sa propre formation, nécessitant chez lui une exigeante autorégulation de ses apprentissages.
*3) l’avènement des Massive Open Online Courses (MOOC) et leur lot de critiques, mais aussi d’ambitions, tant technologiques que pédagogiques et sociales
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L'innovation - Historique (+)
Définition graphique
gestion de l'innovation
innovation technologique
innovation
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Concepts ou notions associés
L'innovation - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
l'approche par projet est une facette pédagogique de l'innovation qu'enforcie la motivation des apprenants et mobilise leurs esprits créatifs |
Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre TIC - TICE
- Confusion entre logiciel d'intérêt pédagogique - logiciel d'intérêt didactique
- Erreur fréquente: être capable d'utiliser tous les nouveaux logiciels
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- questionner les pratiques éducatives et pédagogiques.
- faire adapter les programmes aux mutations contemporaines .
- intégrer des TIC et enseigner autrement.
valoriser les activités d'intérêt didactique au sein de l'auto-apprentissage .
Aides et astuces
- cher enseignant aime ton métier pour mobiliser tes pratiques pédo-didactiques
- cher enseignant tu n'es pas le seul décideur dans la classe: l'enseignement-apprentissage doit être interactif.
- cher enseignant: partagé les expériences innovantes à travers les communautés déchange.
Education: Autres liens, sites ou portails
- des liens sur You Tube:https://youtu.be/hdDPSBdTvEA https://youtu.be/HRYVkI7SsNY
en titre d'anticipation: Le 4ème congrès Innovation en Éducation se tiendra les 2 et 3 octobre 2021 à Paris
Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2021. L'innovation. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/L%26%2339;innovation>, consulté le 1, juillet, 2024
