Les homophones grammaticaux

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Traduction

Les homophones grammaticaux (Français) / Concept en Anglais (Anglais) / Concept en Arabe (Arabe)

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Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

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Français / Langue / Orthographe / les homophones /

Justification

Définition écrite

Les homophones sont une catégorie particulière d'homonymes. Ce sont des mots qui se prononcent de la même manière, mais dont l'orthographe et le sens sont différents.

Les homophones grammaticaux sont des mots qui se prononcent de la même façon, et que la connaissance des règles de la grammaire permet de différencier. Souvent, ils n'appartiennent pas à la même classe grammaticale

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Les homophones grammaticaux - Historique (+)

Définition graphique

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Concepts ou notions associés

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les homophones / prononciation /

Les homophones grammaticaux - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

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Erreurs ou confusions éventuelles

Erreur: Croire que

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Confusion possible ou glissement de sens

• Confusion entre à-a
• Confusion entre on-ont
• Confusion entre et-est
• Confusion entre son/sont
• Confusion entre ce-se
• Confusion entre ces-ses

Erreur fréquente:

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Questions possibles

• quelle est la différence entre son - sont ?
• quelle est la différence entre à - a?
• quelle est la différence entre on - ont ?
• quelle est la différence entre est-et ?
• quelle est la différence entre ce-se?
• quelle est la différence entre ses-ces?

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Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

Chaque élève commet des erreurs différentes au niveau de l'homophonie. Tous les élèves d'une classe ne se trompent pas sur a/à, ou/où… Enseigner les homophones de manière systématique à tous les élèves est susceptible d’entrainer des confusions chez les élèves qui ne commettaient pas l'erreur auparavant… Les élèves qui orthographient correctement les homophones, quand on leur demande d'expliquer leur démarche, passent systématiquement par la classe du mot (c'est un verbe, donc ça s'écrit /a/) et non par la commutation. Les élèves qui passent par la commutation se trompent bien plus souvent. Quelques réflexions et pistes méthodologiques 1. Idéalement, les homophones ne s'enseignent pas en les opposant mais en les isolant. Cela rejoint une balise méthodologique que l’on pourrait résumer de cette façon : ce qui se ressemble doit être enseigné séparément (voire très éloigné) dans le temps. On va étudier la graphie /ont/ en début d'année et, quelques mois plus tard, on étudiera la graphie /on/. Si cela n'est pas possible à cause de l'organisation de la classe (par exemple, en situation de stage ou de remplacement), on peut travailler en ateliers (les élèves sont regroupés en fonction de leurs types d'erreurs homophoniques). 2. Pour identifier les homophones qui posent problème aux élèves, deux méthodes sont possibles : le recueil des erreurs dans les écrits spontanés des élèves ou la dictée diagnostique (la dictée étant dans ce cas considérée comme un thermomètre et non un médicament!). 3. La commutation n'est pas un procédé efficace chez la plupart des élèves. Il est préférable de travailler à partir de la classe du mot. En outre, le procédé de commutation est très difficile à correctement mettre en oeuvre (voir notamment citatiosn en bas de cet article).

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Aides et astuces

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Education: Autres liens, sites ou portails

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Bibliographie

Pour citer cette page: (homophones grammaticaux)

ABROUGUI, M & al, 2022. Les homophones grammaticaux. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Les_homophones_grammaticaux>, consulté le 23, décembre, 2024

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