ABA Bases théoriques
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- L’ABA (« Applied Behavior Analysis » ou analyse appliquée du comportement) est une branche de la psychologie qui se concentre sur l’étude des comportements. Plus précisément, cette branche se sous-divise en 3 catégories : l’ABA, le béhaviorisme, qui est la philosophie derrière cette science et l’analyse expérimentale du comportement. Cette dernière implique l’étude expérimentale du comportement, c’est-à-dire dans un milieu de « laboratoire » et dans des conditions expérimentales.
- Contrairement à l’analyse expérimentale du comportement qui se déroule dans un laboratoire, l’ABA s’intéresse à la mise en application directe, dans la société, de principes dérivés des 2 autres branches (behaviorisme et l’analyse expérimentale du comportement). L’ABA est donc une approche qui est faite pour être « appliquée » à des individus, dans la « vie réelle », avec pour buts l’acquisition de nouvelles habiletés et le développement de comportements sociaux adaptés, ainsi que l’autonomie tout en respectant les différences individuelles de chacun et les principes des droits et libertés des enfants.
Applied (Appliqué) : puisque l’ABA implique la mise en application de ses principes à la vie de tous les jours et à la vie en société. Behaviour (Comportement) : puisque l’ABA se centre sur les comportements des individus. Analysis (Analyse): puisqu’elle cherche à identifier les relations qui existent entre les comportements et les événements de l’environnement en se basant sur les principes théoriques du béhaviorisme.
L’origine de l’ABA se trouve dans les travaux de Pavlov (1849-1936), Thorndike (1874-1949), Watson (1878-1958) et B.F. Skinner (1904-1990). Skinner étudia et définit ce qu’est le conditionnement opérant, qui est l’étude de la relation entre les différents éléments de l’environnement et leurs effets sur le comportement. Il étudia d’abord ce processus sur des animaux, et plus tard fit des analyses théoriques sur le comportement humain. Dans les années 50 et 60 certains analystes du comportement commencèrent à appliquer les principes de l’analyse expérimentale sur des personnes ayant un trouble de santé mentale et créent l’analyse du comportement appliqué. Donald Baer est un des pionniers dans l’analyse du comportement appliquée.
Dans les années 60 et 70 les principes et méthodes de l’ABA sont utilisés pour développer des nouvelles habilités et pour réduire les troubles du comportement. Un des pionniers de l’utilisation des principes et procédures de l’ABA dans l’autisme est Ivar Lovaas, qui a crée le Young Autism Project (YAP) à UCLA (University of California et Los Angeles) en 1973. De nombreuses recherches de Lovaas démontrent que l’ABA est efficace pour traiter des enfants avec autisme autant en ce qui concerne la réduction de comportements problématiques que l’apprentissage des compétences comme le langage, le jeu, l’autonomie, etc…
(Antécédent, comportement - Behavior, Conséquence) également connu sous le nom d'"ABC" - est une stratégie de modification du comportement souvent utilisée pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage, en particulier ceux atteints d'autisme. Il peut également être utile pour les enfants non handicapés. ABC utilise des techniques testées scientifiquement pour guider les élèves vers le résultat souhaité, que ce résultat élimine un comportement indésirable ou favorise un comportement bénéfique. Antécédent : Il s’agit de l’événement ou de la situation qui précède le comportement. C’est ce qui déclenche le comportement. Comportement (Behavior) : C’est la réponse ou l’action de l’individu à l’antécédent. Conséquence : Il s’agit de l’événement qui suit immédiatement le comportement. La conséquence peut renforcer le comportement (augmenter la probabilité qu’il se reproduise) ou le punir (diminuer la probabilité qu’il se reproduise). L’objectif de l’ABA est d’utiliser ce modèle pour comprendre la fonction d’un comportement et ensuite développer des stratégies pour renforcer les comportements positifs et diminuer les comportements négatifs. |
ABA Bases théoriques - Historique (+)
Définition graphique
ABA.Les sigles
les principes de ABA
Types of ABA therapy
ABA-diagram
Caractéristique de ABA
- AUTRES MEDIAS
Bases théoriques ABA Bases théoriques
Bases théoriques ABA Bases théoriques
Représentation graphique spatiale ABA Bases théoriques
Concepts ou notions associés
ABA Bases théoriques - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- Croire que l’ABA est une thérapie spécifique pour l’autisme : L’ABA est une discipline scientifique qui s’applique à de nombreux domaines, pas seulement à l’autisme. Elle est utilisée pour comprendre les causes de certains comportements et expliquer comment l’apprentissage les modifie.
- Croire que l’ABA est une méthode rigide et non flexible : L’ABA est basée sur des principes scientifiques qui peuvent être adaptés en fonction des besoins individuels. Elle n’est pas une méthode “one-size-fits-all” et nécessite une personnalisation pour chaque individu
- Croire que l’ABA ne prend pas en compte les émotions : L’ABA ne se concentre pas uniquement sur les comportements observables, mais prend également en compte les émotions et les sentiments. Elle vise à améliorer la qualité de vie en aidant les individus à gérer leurs émotions de manière plus efficace.
- Croire que l’ABA est seulement pour les enfants : Bien que l’ABA soit souvent utilisée pour aider les enfants autistes, elle peut également être bénéfique pour les adultes. Elle peut aider à améliorer les compétences sociales, de communication et d’autonomie à tout âge.
Il est important de se rappeler que l’ABA est une discipline complexe qui nécessite une formation et une certification appropriées pour être appliquée correctement.
Confusion possible ou glissement de sens
L’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) est une approche qui nourrit de nombreuses controverses. Ses techniques d’enseignement empruntées au conditionnement opérant induisent une circonspection légitime1. Il y a donc une possibilité de confusion ou de glissement de sens lorsqu’il s’agit de comprendre et d’appliquer l’ABA. Voici quelques points qui pourraient prêter à confusion :
l’ABA avec une thérapie spécifique
- Confusion entre Méthode ABA - Thérapie spécifique
- Confusion entre ABA - les méthodes de prise en charge de l’autisme
- Confusion entre les principes de l’ABA - leur application pratique
Erreur fréquente:
- Manque de compréhension : L’ABA est souvent mal comprise par les personnes qui ne sont pas familières avec cette approche, ce qui peut conduire à des idées fausses et à des attitudes négatives à l’égard de ce traitement
- Utilisation d’un vocabulaire négatif : L’utilisation de phrases comme « ne fais pas… » « il ne faut pas » « ce n’est pas bien » peut être une erreur courante dans l’application de l’ABA
- Identification incorrecte de la fonction d’un comportement : Si le comportement ciblé n’a pas diminué, cela peut indiquer qu’une erreur a été commise quelque part, comme dans l’identification de la fonction du comportement, l’utilisation des renforçateurs, ou la cohérence de l’équipe
Questions possibles
- Quels sont les principes de base de l’ABA ?
- Quels sont les avantages de l’ABA pour les personnes avec un trouble du spectre de l’autisme ?
- Quels sont les types d’interventions basées sur l’ABA ??
- Quels sont les exemples de renforcement positif et négatif en ABA ?
- Quels sont les domaines d’application de l’ABA en dehors de l’autisme ?
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Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
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Education: Autres liens, sites ou portails
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Bibliographie
Pour citer cette page: (Bases théoriques)
ABROUGUI, M & al, 2023. ABA Bases théoriques. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/ABA_Bases_th%C3%A9oriques>, consulté le 24, novembre, 2024
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