Hétérogénéité de la classe et Tice

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Définition écrite


  • Chaque classe constitue un univers singulier où les élèves entrent avec une maturité, mais aussi un niveau, un rythme, et des désirs différents. D’après les postulats de Burns :

Il n’y a pas deux apprenants qui progressent à la même vitesse. Il n’y a pas deux apprenants qui soient prêts à apprendre en même temps. Il n’y a pas deux apprenants qui utilisent les mêmes techniques d’étude. Il n’y a pas deux apprenants qui résolvent les problèmes exactement de la même manière. Il n’y a pas deux apprenants qui possèdent le même répertoire de comportements. Il n’y a pas deux apprenants qui possèdent le même profil d’intérêt. Il n’y a pas deux apprenants qui soient motivés pour atteindre les mêmes buts.


More-didaquest.png Hétérogénéité de la classe et Tice - Historique (+)


Définition graphique




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En quoi les élèves d’une classe sont hétérogènes/divers  Genre  Âge  Rythme d’apprentissage  Style d’apprentissage  Intelligences prédominantes  Motivation  Profil d’intérêt  Troubles d’apprentissage  Milieu ethnoculturel  Milieu socioéconomique  Conceptions / représentations à propos les concepts enseignés  Capacités cognitives  Attitudes  Pré-requis  Niveau socioculturel  Histoire personnelle  Stratégies d’apprentissage  Affectif


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Idées ou Réflexions liées à son enseignement



Aides et astuces



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