La pédagogie active
De Didaquest
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- La pédagogie active désigne un ensemble de méthodes pédagogiques qui ont toutes en commun la volonté de rendre l’étudiant acteur de ses apprentissages. Ce type de pédagogie part du principe que c’est en faisant que l’on apprend, à l’inverse de la pédagogie traditionnelle qui part de la théorie pour aller vers la pratique.
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La pédagogie active - Historique (+)
Définition graphique
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Concepts ou notions associés
La pédagogie active - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
- La pédagogie active ne convient pas à tous les élèves.
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre la pédagogie active - la pédagogie du projet
- La pédagogie active, c'est la liberté totale de l'élève!
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Comment mettre en place une pédagogie active ?
- 1. Structurer son enseignement en fonction des problèmes à résoudre dans sa discipline:
- Contextualiser le plus possible les apprentissages pour leur donner du sens.
*Aiguiser l’esprit critique des étudiants. :*Leur permettre de trouver eux-mêmes des réponses et les formaliser ensuite avec eux.
- 2. S'ouvrir à plus de créativité:
:*Délaisser les méthodes frontales, unidirectionnelles. :*Accepter que les étudiants aient davantage de contrôle sur le déroulement d’un cours.
- 3. Miser sur la collaboration:
:*Encourager les étudiants à croire en leurs capacités et à combiner leurs forces pour surmonter les défis.
- 4. Développer une culture essai-erreur:
:* Anticiper les difficultés des étudiants. Pour ce faire, analyser les étapes précédentes, discuter avec les étudiants en atelier, tirer des leçons de nos activités d’enseignement entre pairs, profiter des occasions de perfectionnement dans sa discipline, se créer un réseau personnel d’apprentissage sur le web, etc.
- 5. Adopter des approches métacognitives:
:* Créer des tâches qui rendent la pensée de l’étudiant visible, qui démontrent sa compréhension de chaque étape.
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
- https://poorvucenter.yale.edu/strategic-resources-digital-publications/managing-classroom/active-learning-classrooms
- https://www.icem-pedagogie-freinet.org/sites/default/files/cartes_peda_active_hd_sans_coupe.pdf
- http://eductice.ens-lyon.fr/EducTice/recherche/scenario/ScenaTice/pedagogies-actives/les-pedagogies-actives
Bibliographie
Pour citer cette page: (pédagogie active)
ABROUGUI, M & al, 2022. La pédagogie active. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/La_p%C3%A9dagogie_active>, consulté le 16, juin, 2024
- Howden, J et al. 2000. Ajouter aux compétences : enseigner, coopérer et apprendre au postsecondaire, Éditions Chenelière.
- Vanpee, D., Godin, V. et Lebrun, M. (2008). Améliorer l’enseignement en grands groupes à la lumière de quelques principes de pédagogie active, Pédagogie Médicale - Février 2008 - Volume 9 - Numéro 1 p.32 à 41.
- Active Learning Classrooms [Internet]. Yale Cent. Teach. Learn. [cité 2018 oct 19];Available
from: https://ctl.yale.edu/faculty-resources/managing-classroom/active-learning-classrooms
- Laustriat D. Les pédagogies actives - Impliquer les élèves pour donner du sens aux
apprentissages. Syn-Lab 2015;9.
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