L’éducation à la santé, entre discipline scolaire et approche transversale : analyse de la tâche représentée des enseignants dans les systèmes éducatifs français et irlandais

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Domaine, Discipline, Thématique

Les éducations à / L'éducation à la santé / Sciences de la vie et de la Terre (SVT) / L'éducation à la citoyenneté / hygiène /

Résumé - Abstract

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Démarche méthodologique

Postures - Conceptions

étude qualitative / étude exploratoire /

Concepts éducation ou didactique associés

les conceptions des enseignants / discipline scolaire / approche transversale / émancipation / les pratiques enseignantes / curriculum /

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Concepts ou notions associés

santé / maladie / émancipation / la prévention / l’hygiène / l’alimentation /

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Bibliographie

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http://www.educationsante.be/es/article.php?id=1114

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• Audigier F. (2010) « Les curriculums chahutés. Que faire des nouvelles demandes sociales ? L’exemple des Éducations à… et autres domaines de for�mation » – in : Malet R. (dir.) École, médiations et réformes curricu�laires. Perspectives internationales (23-38). Bruxelles : de Boeck
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• Jourdan D. (2010) Éducation à la santé : Quelle formation pour les enseignants ?Saint Denis : Éditions INPES.
• Jourdan D., Piec I., Aublet-Cuvelier B., Berger D., Lejeune M.-L., Laquet-Riffaud
• A. et alii (2002) « Éducation à la santé à l’école : Pratiques et repré�sentations des enseignants du primaire » – Santé Publique 14, 4 (403-423).

URL de l'article

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• http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2012_num_50_1_1094

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