Différences entre versions de « L eveil scientifique »

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      Construire des séquences d’activités d’apprentissages appropriées aux
 
      Construire des séquences d’activités d’apprentissages appropriées aux
 
réalités des enseignants et de leurs élèves, en intégrant les notions
 
réalités des enseignants et de leurs élèves, en intégrant les notions
pédagogiques abordées.                                                                                                                        Mettre « la main à la pâte » et de montrer que chaque obj et
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pédagogiques abordées.                                                                                                                                  Mettre « la main à la pâte » et de montrer que chaque obj et
peut servir de démarrage à l’éveil. ......................................................................
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peut servir de démarrage à l’éveil. Sortir aux alentours de l 'école et reco nnaitre les éléments riches de
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l'environnement proche.
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     Développer un proj et pédagogique incluant "l'école du dehors" et
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pouvoir le communiquer aux collègues et aux parents avec l es élèves,
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acteurs du projet.
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     Faire des liens avec les disciplines à aborder à travers les activités
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dehors et à structurer en classe.  ......................................................................
 
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Version du 7 juillet 2018 à 09:53


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