Différences entre versions de « La fusion »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche| (17 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 30 : | Ligne 30 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | |Domaine, Discipline, Thématique 1= | + | |Domaine, Discipline, Thématique 1= Physique |
| − | |Domaine, Discipline, Thématique 2= | + | |Domaine, Discipline, Thématique 2= Chimie |
| − | |Domaine, Discipline, Thématique 3= | + | |Domaine, Discipline, Thématique 3= Matériaux |
| − | |Domaine, Discipline, Thématique 4= | + | |Domaine, Discipline, Thématique 4= la matière |
|Domaine, Discipline, Thématique 5= ....... | |Domaine, Discipline, Thématique 5= ....... | ||
|Domaine, Discipline, Thématique 6= ....... | |Domaine, Discipline, Thématique 6= ....... | ||
| Ligne 53 : | Ligne 53 : | ||
*Le terme de « fusion » désigne un phénomène de changement d'état de la matière, plus exactement le passage de l'état solide à l'état liquide. | *Le terme de « fusion » désigne un phénomène de changement d'état de la matière, plus exactement le passage de l'état solide à l'état liquide. | ||
La transition de phase inverse s'appelle la solidification. | La transition de phase inverse s'appelle la solidification. | ||
| − | + | ||
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
| Ligne 64 : | Ligne 64 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | * | + | *Le point de fusion de l’eau (corps pur), en d'autres termes la température à laquelle la glace se transforme en eau liquide à pression atmosphérique, marque le point 0 de l'échelle des degrés centigrades. |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
}} | }} | ||
| Ligne 88 : | Ligne 81 : | ||
<!-- Remplacer et adapter image, format et Titre --> | <!-- Remplacer et adapter image, format et Titre --> | ||
| − | Image: | + | Image:Fusion220px-Melting_icecubes-chammam-wafa.gif |La fusion |
| − | + | ||
| − | |||
</gallery><!-- Ne pas Modifier --> | </gallery><!-- Ne pas Modifier --> | ||
| Ligne 105 : | Ligne 97 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | <youtube width="250" height="250"> | + | <youtube width="250" height="250">_l2ZOCOdl2s</youtube> |
| − | + | ||
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
| Ligne 118 : | Ligne 110 : | ||
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé --> | <!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé --> | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | + | [[Liquide]] | |
| − | |||
/ [[solide]] | / [[solide]] | ||
/ [[température de fusion]] | / [[température de fusion]] | ||
| Ligne 148 : | Ligne 139 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | * Confusion entre | + | * Confusion entre fusion et dissolution |
| − | + | * Erreur fréquente: En effet, on dit dans le langage courant que le sucre fond dans l'eau alors qu'il se dissout. Il ne s'agit pas dans ce cas d'une fusion mais | |
| − | * Erreur fréquente: .. | + | d'une dissolution. |
| + | |||
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
| Ligne 165 : | Ligne 157 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | * [[ | + | * [[Sous quel effet la neige qui couvre les sommets des montagnes passe-t-elle à l’état liquide ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Comment faire fondre un glaçon le plus vite possible ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Quelle est la température de fusion de la glace ?]] |
| + | * [[La masse de l’eau va-t-elle changer quand elle passe d’un état physique à un autre ?]] | ||
| + | * [[Le volume de l’eau va-t-il changer quand il passe d’un état physique à un autre ? ?]] | ||
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
| Ligne 182 : | Ligne 176 : | ||
* '''URL''' : | * '''URL''' : | ||
| − | :* ... | + | :* http://www.fmarchand67.com/documents/cycle4/cycle4P1/cycle4P1SP0/cycle4P1SP0Ch3/cycle4P1SP0Ch3T1-cours-changements-etats.pdf |
| − | + | ||
| − | + | ||
<!-- ************************* Fin ***************************************** --> | <!-- ************************* Fin ***************************************** --> | ||
| Ligne 190 : | Ligne 184 : | ||
== Idées ou Difficultés liées à son enseignement == | == Idées ou Difficultés liées à son enseignement == | ||
| − | * .. | + | * La fusion est le passage de l'état solide à l'état liquide, or dans le cas d’un corps qui n’est pas pur par exemple la cire, sa fusion devient pâteuse avant de fondre, ce qui permet de la modeler, ou le fer, qui rougit, se ramollit et fond enfin. Donc cette opération nécessite le passage par une phase intermédiaire, qui n’est pas le cas de l’eau et qui oblige l’enseignant d’introduire ou de rappeler la notion d’un corps pur. |
| − | * | + | * Manque de place dans la classe pour réaliser correctement les expériences (besoin d’une salle spécifique). |
| − | * | + | * Certains, les plus en difficulté, ne s’intéressent pas à ce que nous faisons. |
| + | * La classe est très nombreuse. | ||
== Aides et astuces == | == Aides et astuces == | ||
| − | * | + | * Faire une expérience de la vie quotidienne : exemple la fusion d’un glaçon dans un verre d’eau. |
| − | |||
| − | |||
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} = | = {{Widget:Bibliographie-Fiche}} = | ||
Version actuelle datée du 30 janvier 2018 à 15:15
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Définition écrite
- Le terme de « fusion » désigne un phénomène de changement d'état de la matière, plus exactement le passage de l'état solide à l'état liquide.
La transition de phase inverse s'appelle la solidification.
|
La fusion - Historique (+)
Définition graphique
La fusion
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
Exemples, applications, utilisations
|
Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre fusion et dissolution
- Erreur fréquente: En effet, on dit dans le langage courant que le sucre fond dans l'eau alors qu'il se dissout. Il ne s'agit pas dans ce cas d'une fusion mais
d'une dissolution.
Questions possibles
- Sous quel effet la neige qui couvre les sommets des montagnes passe-t-elle à l’état liquide ?
- Comment faire fondre un glaçon le plus vite possible ?
- Quelle est la température de fusion de la glace ?
- La masse de l’eau va-t-elle changer quand elle passe d’un état physique à un autre ?
- Le volume de l’eau va-t-il changer quand il passe d’un état physique à un autre ? ?
Liaisons enseignements et programmes
Education: Liens, sites et portails
Idées ou Difficultés liées à son enseignement
- La fusion est le passage de l'état solide à l'état liquide, or dans le cas d’un corps qui n’est pas pur par exemple la cire, sa fusion devient pâteuse avant de fondre, ce qui permet de la modeler, ou le fer, qui rougit, se ramollit et fond enfin. Donc cette opération nécessite le passage par une phase intermédiaire, qui n’est pas le cas de l’eau et qui oblige l’enseignant d’introduire ou de rappeler la notion d’un corps pur.
- Manque de place dans la classe pour réaliser correctement les expériences (besoin d’une salle spécifique).
- Certains, les plus en difficulté, ne s’intéressent pas à ce que nous faisons.
- La classe est très nombreuse.
Aides et astuces
- Faire une expérience de la vie quotidienne : exemple la fusion d’un glaçon dans un verre d’eau.
