Différences entre versions de « La mémoire à court terme - la mémoire à long terme. »

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* La conception canonique représente la vision traditionnelle, largement acceptée et soutenue par des preuves empiriques solides, de la mémoire à court terme et de la mémoire à long terme. Selon cette conception, la mémoire à court terme est responsable du stockage temporaire des informations pendant une durée limitée, généralement quelques secondes, avant qu'elles ne soient transférées à la mémoire à long terme. La mémoire à long terme, quant à elle, est responsable du stockage à plus long terme et de la récupération des informations mémorisées.
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{{Conceptions erronées}}
 
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* Les conceptions erronées sont des idées fausses ou des croyances incorrectes sur la mémoire à court terme et la mémoire à long terme. Ces conceptions peuvent être le résultat de malentendus, de simplifications excessives ou de méconnaissances des recherches scientifiques. Par exemple, certaines conceptions erronées pourraient inclure la croyance que la mémoire à court terme est infinie ou que la mémoire à long terme est un stockage permanent et inaltérable.
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{{Origines possibles des conceptions}}
 
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* Les origines possibles des conceptions sur la mémoire à court terme et la mémoire à long terme peuvent provenir de diverses sources. Cela peut inclure l'expérience personnelle, l'éducation informelle, les médias, les interactions sociales et même des erreurs de communication scientifique. Les conceptions peuvent être influencées par des idées préconçues, des analogies inexactes ou des interprétations incorrectes des informations disponibles.
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La mémoire est un processus complexe qui permet de stocker, de traiter et de récupérer des informations. Les deux principales conceptions liées à la mémoire sont la mémoire à court terme et la mémoire à long terme. Voici une typologie de ces deux types de mémoire :
 
 
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{{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ---->
 
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|Conception-Type-1=La répétition - La consolidation
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* La mémoire à court terme (MCT) est également appelée mémoire de travail. Elle est responsable de la rétention temporaire de l'information et permet de traiter activement les informations. La MCT a une capacité limitée et une durée de rétention relativement courte, allant de quelques secondes à quelques minutes. Les informations stockées dans la MCT peuvent être rapidement perdues si elles ne sont pas répétées ou transférées dans la mémoire à long terme.
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|Conception-Type-2=La mémoire épisodique - La mémoire sémantique
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* La mémoire à long terme (MLT) est responsable du stockage permanent de l'information. Elle a une capacité illimitée et peut conserver des informations pendant des années, voire toute une vie. La MLT peut être subdivisée en deux types principaux : la mémoire explicite (ou déclarative) et la mémoire implicite (ou procédurale). La mémoire explicite permet de se souvenir consciemment des événements passés, des connaissances générales et des faits, tandis que la mémoire implicite est responsable du stockage des habiletés motrices, des procédures et des comportements appris.
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|Conception-Type-3=La répétition profonde - La compréhension
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|Conception-Type-4=La charge cognitive - La capacité de la mémoire de travail
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************-->
  
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Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
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Image:T h(2).jpg|Des apprenants adultes lors d'une séance d'apprentissage
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Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
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Image:Thds.jpg|Groupe d'apprenants adultes lors d'une cérémonie
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}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
  
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== Comparaison entre la mémoire à court terme et la mémoire à long terme dans le caractère psycho-physique chez l'apprenant adulte ==
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{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
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|+ Texte de la légende
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|+ Comparaison entre la mémoire à court terme et la mémoire à long terme dans le caractère psycho-physique chez l'apprenant adulte
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! Caractéristiques !! Mémoire à court terme !! Mémoire à long terme
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| Durée de stockage || Courte durée (quelques secondes à quelques minutes) || Longue durée (de l'ordre de minutes à toute une vie)
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| Capacité de stockage || Limitée (environ 7 +/- 2 éléments) || Illimitée (capacité quasi infinie)
 
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! Texte de l’en-tête !! Texte de l’en-tête !! Texte de l’en-tête
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| Nature de l'encodage || Encodage temporaire et superficiel || Encodage durable et profond
 
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| Texte de la cellule || Texte de la cellule || Texte de la cellule
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| Sensibilité aux interférences || Sensible aux interférences et à l'oubli || Moins sensible aux interférences et à l'oubli
 
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| Texte de la cellule || Texte de la cellule || Texte de la cellule
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| Processus de récupération || Récupération rapide des informations stockées récemment || Récupération plus lente, mais possibilité de rappel précis avec des indices appropriés
 
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| Texte de la cellule || Texte de la cellule || Texte de la cellule
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| Implication dans l'apprentissage || Stockage temporaire pour le traitement en cours || Stockage permanent des connaissances acquises
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| Influence du caractère psycho-physique || Impact significatif du stress, de la distraction et de l'attention || Influence limitée du caractère psycho-physique sur la récupération des informations mémorisées
 
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= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =
 
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<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
 
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{{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!----------------------------------->
 
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<!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle -->
 
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|Stratégie de changement conceptuelle= <!----------------------------------------->
 
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<!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées          ----->
 
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<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************-->
 
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}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
 
  
 
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
 
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Version actuelle datée du 16 mai 2023 à 00:12


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Puce-didaquest.png Conception : Clarification - Explicitation

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Blue-circle-target.png Conceptions canoniques

  • La conception canonique représente la vision traditionnelle, largement acceptée et soutenue par des preuves empiriques solides, de la mémoire à court terme et de la mémoire à long terme. Selon cette conception, la mémoire à court terme est responsable du stockage temporaire des informations pendant une durée limitée, généralement quelques secondes, avant qu'elles ne soient transférées à la mémoire à long terme. La mémoire à long terme, quant à elle, est responsable du stockage à plus long terme et de la récupération des informations mémorisées.

Blue-circle-target.png Conceptions erronées et origines possibles

  • Les conceptions erronées sont des idées fausses ou des croyances incorrectes sur la mémoire à court terme et la mémoire à long terme. Ces conceptions peuvent être le résultat de malentendus, de simplifications excessives ou de méconnaissances des recherches scientifiques. Par exemple, certaines conceptions erronées pourraient inclure la croyance que la mémoire à court terme est infinie ou que la mémoire à long terme est un stockage permanent et inaltérable.


Blue-circle-target.png Conceptions: Origines possibles

  • Les origines possibles des conceptions sur la mémoire à court terme et la mémoire à long terme peuvent provenir de diverses sources. Cela peut inclure l'expérience personnelle, l'éducation informelle, les médias, les interactions sociales et même des erreurs de communication scientifique. Les conceptions peuvent être influencées par des idées préconçues, des analogies inexactes ou des interprétations incorrectes des informations disponibles.

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  • Des apprenants adultes lors d'une séance d'apprentissage

  • Groupe d'apprenants adultes lors d'une cérémonie


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{{{AutresMedias}}}


Comparaison entre la mémoire à court terme et la mémoire à long terme dans le caractère psycho-physique chez l'apprenant adulte

Comparaison entre la mémoire à court terme et la mémoire à long terme dans le caractère psycho-physique chez l'apprenant adulte
Caractéristiques Mémoire à court terme Mémoire à long terme
Durée de stockage Courte durée (quelques secondes à quelques minutes) Longue durée (de l'ordre de minutes à toute une vie)
Capacité de stockage Limitée (environ 7 +/- 2 éléments) Illimitée (capacité quasi infinie)
Nature de l'encodage Encodage temporaire et superficiel Encodage durable et profond
Sensibilité aux interférences Sensible aux interférences et à l'oubli Moins sensible aux interférences et à l'oubli
Processus de récupération Récupération rapide des informations stockées récemment Récupération plus lente, mais possibilité de rappel précis avec des indices appropriés
Implication dans l'apprentissage Stockage temporaire pour le traitement en cours Stockage permanent des connaissances acquises
Influence du caractère psycho-physique Impact significatif du stress, de la distraction et de l'attention Influence limitée du caractère psycho-physique sur la récupération des informations mémorisées

Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: (mémoire à court terme - la mémoire à long terme.) 

ABROUGUI, M & al, 2023. La mémoire à court terme - la mémoire à long terme.. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/La_m%C3%A9moire_%C3%A0_court_terme_-_la_m%C3%A9moire_%C3%A0_long_terme.>, consulté le 20, mai, 2024
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