Différences entre versions de « La production écrite »

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Selon Akmoun (2009), la production écrite est un processus constitué de plusieurs phases : la conception d'idées, la délimitation du sujet par l'organisation des idées par le biais d'un schéma, la rédaction, la révision, le partage et la diffusion.
 
Selon Akmoun (2009), la production écrite est un processus constitué de plusieurs phases : la conception d'idées, la délimitation du sujet par l'organisation des idées par le biais d'un schéma, la rédaction, la révision, le partage et la diffusion.
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'''Les compétences langagières:''' sont un des piliers sur lequel repose la production écrite qui dépend de la compétences du pouvoir écouter, parler, lire, écrire.
 
'''Les compétences langagières:''' sont un des piliers sur lequel repose la production écrite qui dépend de la compétences du pouvoir écouter, parler, lire, écrire.
Afin de développer la compétences rédactionnelle des apprenants il faudrait d'abord développer les compétences langagières en ayant recours à des  activités ludiques en mobilisant les ressources numériques pour susciter l'intérêt et la motivation des apprenants.
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Afin de développer la compétences rédactionnelle des apprenants il faudrait d'abord développer les compétences langagières en ayant recours à '''des  activités ludiques'''''Texte en italique'' en mobilisant les ressources numériques pour susciter l'intérêt et la motivation des apprenants.
  
 
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Version du 18 février 2023 à 18:24


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Selon Akmoun (2009), la production écrite est un processus constitué de plusieurs phases : la conception d'idées, la délimitation du sujet par l'organisation des idées par le biais d'un schéma, la rédaction, la révision, le partage et la diffusion.

Les compétences langagières: sont un des piliers sur lequel repose la production écrite qui dépend de la compétences du pouvoir écouter, parler, lire, écrire. Afin de développer la compétences rédactionnelle des apprenants il faudrait d'abord développer les compétences langagières en ayant recours à des activités ludiquesTexte en italique en mobilisant les ressources numériques pour susciter l'intérêt et la motivation des apprenants.





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