La production écrite

Autres Fiches Conceptuelles

Posez une Question

(+)

Votre Publicité sur le Réseau

Traduction

La production écrite (Français) / Concept en Anglais (Anglais) / Concept en Arabe (Arabe)

(+)

Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

(+)

La production écrite / Les types d'écrits / Les compétences langagières / les activités ludiques /

Justification

Définition écrite

Selon Akmoun (2009), la production écrite est un processus constitué de plusieurs phases : la conception d'idées, la délimitation du sujet par l'organisation des idées par le biais d'un schéma, la rédaction, la révision, le partage et la diffusion. Les compétences langagières: sont un des piliers sur lequel repose la production écrite qui dépend de la compétence du pouvoir écouter, parler, lire, écrire. Afin de développer la compétence rédactionnelle des apprenants il faudrait d'abord développer les compétences langagières en ayant recours à des activités ludiques en mobilisant les ressources numériques pour susciter l'intérêt et la motivation des apprenants.

• La production écrite est un écrit social, un acte de communication au cours duquel l’auteur produit un texte écrit approprié à la situation dans une langue correcte et compréhensible du ou des destinataire(s)

(+)

La production écrite - Historique (+)

Définition graphique

• 

  plume.jpg 1

• 

  Titre de Votre Image 2

• 

  Titre de Votre Image 3

{{{AutresMedias}}}

Concepts ou notions associés

(+)

(L'amélioration du pouvoir rédactionnel pour des élèves de 6ème Année dans l'enseignement primaire) / (Le projet de l'écriture) / (Le projet de l'écriture et les compétences langagières) / (La lecture et son impact sur le projet d'écriture) / (Les activités ludiques) / (Les outils numériques) /

La production écrite - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ............................................................................... ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

Erreur: Croire que

• .........................................
• .........................................

Confusion possible ou glissement de sens

• Confusion entre ....... - ........
• Confusion entre ....... - ........

Erreur fréquente:

• ....................

(+)

Questions possibles

• ..................?
• ..................?
• ..................?

(+)

Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

• ..................

• .................

• ..................

• .................

(+)

Aides et astuces

• ..................

• .................

• ..................

• .................

Education: Autres liens, sites ou portails

• ..................
• ..................
• ..................

Bibliographie

Pour citer cette page: (production écrite)

ABROUGUI, M & al, 2023. La production écrite. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/La_production_%C3%A9crite>, consulté le 21, novembre, 2024

• ..................
• ..................
• ..................
• ..................

Donnez votre avis sur les fiches conceptuelles